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如图所示装置,将X滴加到固体Y中,U形管中的液面变得左高右低,则X、Y对应的试剂组是(  )
选项
试剂

A

B

C

D
XH2OH2OH2OH2O
Y氯化钠
NaCl
硝酸铵
NH4NO3
氢氧化钠
NaOH
蔗糖
C12H22O11
A、AB、BC、CD、D
考点:溶解时的吸热或放热现象
专题:溶液、浊液与溶解度
分析:右侧U型管中的液面变得左高右低,说明与U型管相连的广口瓶内气体体积在加入一定量物质时气体体积缩小,也可能是溶解吸收了大量热量,使得试剂瓶中气体的体积收缩导致.
解答:解:A、氯化钠溶于水时溶液温度变化不大,U型管内液面无变化,故A错误;
B、固体硝酸铵溶于水要吸收大量热量,会使U型管左侧液面上升右侧下降,故B正确;
C、氢氧化钠溶于水后和水发生反应放出大量热量,会使U型管左侧液面下降、右侧液面上升,故C错误;
D、蔗糖溶于水时溶液温度变化不大,U型管内液面无变化,故D错误.
故选B.
点评:解答本题要记住氢氧化钠、浓硫酸、氧化钙放入水中都会放出大量的热,固体硝酸铵溶于水要吸收大量的热,只有掌握了物质的这些性质,才能顺利解题;
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

NaOH与CO2反应生成
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

某化学兴趣小组同学设想通过用镁条燃烧的实验来测定空气中的氧气含量(如图).
【提出问题】利用镁条在空气中燃烧的原理测定空气里氧气的含量是否合理?
【查阅资料】
镁是一种化学性质比较活泼的金属,在氮气中能燃烧,生成固态的氮化镁,化学方程式为
 

在二氧化碳气体中也能燃烧,生成碳和氧化镁,化学方程式为 2Mg+CO2
 点燃 
.
 
2MgO+C.
【得出结论】
在点燃条件下,镁条不仅能与空气中的氧气反应,还能与氮气、二氧化碳反应,因此利用镁条在空气中燃烧的原理测定空气里氧气的含量
 
(选填“合理”或“不合理”).
【进行实验】
按图所示,点燃镁条,待镁条熄灭并冷却后,打开弹簧夹,进入集气瓶中水的体积约为其容积的70%.此时水能进入集气瓶的原因是
 
,集气瓶中事先放少量细沙的目的是
 

【数据分析】
如果镁条只和空气中的氧气反应,则进入集气瓶中水的体积最多不超过其容积的
 
%.本实验中进入集气瓶中水的体积约为其容积的70%,若所有操作过程均准确无误,则可推出参加反应的气体除了氧气,还一定还有
 

【交流与反思】
若将装置中缠在铁丝上的镁条改为盛有碳粉的燃烧匙(其余仪器和用品均不改变),能否测定空气里氧气的含量是否合理?
 
.(选填“合理”或“不合理”)

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科目:初中化学 来源: 题型:

写出下列反应的文字表达式,并注明反应基本类型:
(1)加热氯酸钾和二氧化锰制取氧气
 
 

(2)铁丝在氧气中燃烧
 
 

(3)硫在氧气中燃烧
 
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列化学符号中数字2所表示的意义正确的是(  )
A、2Cl 两个氯分子
B、CO2 一个二氧化碳分子中含有一个氧分子
C、
+2
Mg
O氧化镁中镁元素的化合价为+2价
D、Fe2+ 一个铁离子带两个单位正电荷

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科目:初中化学 来源: 题型:

元素周期律和周期表是学习化学的重要工具.如图是元素周期表的一部分:

(1)硫原子结构示意图为
 
,在化学反应中易
 
电子(选填“得到”或“失去”),形成
 
(填粒子符号).
(2)地壳中含量位于前两位的元素组成的化合物是
 
(填化学式).
(3)9号元素与17号元素化学性质相似的原因是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

A、B、C、D四种化合物,在日常家庭生活中都有广泛的应用.通常情况下,A、B为液态,C、D为固态;A是生命之源,人们每天都必须饮用它;B是一种饮料的主要成分,又是实验室常用的燃料;C是人体生命活动提供能量的主要物质,有甜味;D常作干果的干燥剂,在盛D的试管中加入适量的A,试管发热,同时产生A蒸气,回答下列问题:
(1)A的化学式为
 
,D的俗名是
 

(2)写出A与D反应的化学方程式:
 

(3)从物质类别角度可将A与D,B与C归为某一类物质.A与D都属于
 
,B与C都属于
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

固体药品通常存放在
 
中,粉末颗粒状的一般用
 
取用,块状的用
 
取用.

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列属于化学研究范畴的是(  )
A、从棉花纺成纱到制成布的工艺
B、新能源的开发和新材料的研制
C、“神九”飞船轨道的研究
D、动植物细胞的组成和结构

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