为了证明长期暴露在空气中的氢氧化钠溶液已经变质,请分别选用二种不同物质类别的试剂完成二种实验方案的设计,并填写下列表格.
实验方案 | 选用试剂 | 涉及到的化学方程式 |
方案一 | 稀盐酸 |
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方案二 | 氯化钙溶液 |
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【考点】碱的化学性质;盐的化学性质;书写化学方程式、文字表达式、电离方程式.
【专题】常见的碱 碱的通性.
【分析】由于氢氧化钠容易和空气中的二氧化碳发生反应生成碳酸钠而变质,因此证明氢氧化钠溶液是否变质只要证明碳酸钠的存在即可.
【解答】解:由于氢氧化钠容易和空气中的二氧化碳发生反应生成碳酸钠而变质,所以加入盐酸,反应物是碳酸钠和盐酸,生成物是氯化钠、水、二氧化碳,用观察法配平即可,所以方程式是:Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑;碳酸钠与氯化钙反应生成碳酸钙沉淀和氯化钠,有白色沉淀生成,方程式是:碳酸钠与氯化钙反应生成碳酸钙沉淀和氯化钠,有白色沉淀生成,方程式是:Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl.
故答案为:
实验方案 | 选用试剂 | 涉及到的化学方程式 |
方案一 | 稀盐酸 | Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑ |
方案二 | 氯化钙溶液 | Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl |
【点评】解答本题关键是要知道证明碳酸根离子存在,既可以加入酸生成二氧化碳,也可以加入含有钙离子的可溶性化合物,生成白色沉淀.考查了物质间的反应,以此培养学生分析问题、应用知识解决问题的能力.
科目:初中化学 来源: 题型:
分类、归纳、整理是学习化学的重要方法.现有木炭、氧气、一氧化碳、二氧化碳、甲烷五种初中化学的常见物质,请根据一定的依据对他们进行分类、归纳.
分类依据 | 物质的化学式 |
①物质的组成:含碳化合物 |
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②物质的分类: | CO、CO2 |
③ | C、CO、CH4 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
某化学兴趣小组的同学利用下图实验对碳酸钙高温加热,一段时间,发现石灰水变浑浊,停止加热,同学们对剩余固体的成分进行探究.
【提出问题】加热后剩余固体的成分是什么?
【提出猜想】
猜想一:碳酸钙全部分解,剩余固体成分为 ,
做出该猜想的依据是(用化学方程式表示) .
猜想二:碳酸钙部分分解,剩余固体成分为 .
【方案与结论】
实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 | |
步骤1 | 将少量剩余固体放入盛有水的烧杯中,搅拌、静置,滴加少量酚酞 |
| 猜想二成立 |
步骤2 | 向步骤1中的烧杯中滴加盐酸至过量 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列不属于稀盐酸和稀硫酸共同的化学性质的是( )
A.能与碳酸钠反应放出二氧化碳
B.能与锌反应产生氢气
C.能与氯化钡溶液反应生成白色沉淀
D.能与氢氧化铁反应生成有色溶液
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列物质:①氢氧化铝;②pH试纸;③稀盐酸;④熟石灰;⑤浓硫酸;⑥烧碱,在生产生活中有广泛用途,请按以下要求填空.(选填序号)
(1)可以除去水壶内水垢的是 ;
(2)可用于测定土壤酸碱度的是 ;
(3)可用于治疗胃酸过多的是 ;
(4)农业上用来降低土壤酸性、改良土壤结构的是
(5)可用作某些气体干燥剂的固体物质是
(6)可用作某些气体干燥剂的液体物质是 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
地球是一颗蓝色的星球,表面大部分被海洋覆盖,海水中蕴含的元素多达80多种.通过海水晒制可得粗盐,粗盐除NaCl外,还含有MgCl2、CaCl2、MgSO4以及泥沙等杂质.如图是一种制备精盐的实验方案,步骤如下(用于沉淀的试剂稍过量)
回答下列问题:
(1)操作①能否改用硝酸钡溶液?说明原因 .
(2)进行操作①后,判断BaCl2过量的方法是 .
(3)加入Na2CO3的目的是 .为什么不先过滤而后加Na2CO3溶液,其理由是 .
(4)此实验方案尚需完善,具体步骤是 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
试管中盛有黑色粉末,将其加强热,粉末变为红色,同时产生无色气体,该气体能使澄清的石灰水变浑浊,则该黑色粉末可能是( )
A.木炭粉 B.四氧化三铁
C.氧化铜 D.木炭粉和氧化铜
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列实验操作中,错误的是
A.给试管里的液体加热时,试管口不能朝着有人的方向
B.洗净的试管应倒放在试管架上晾干
C.点燃可燃性气体前,先要检验气体纯度
D.测定溶液的pH时,应先将试纸润湿
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