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20.如图是实验室加热高锰酸钾制氧气的装置图,试回答下列问题:
(1)写出a、b所对应的仪器的名称:a铁架台,b水槽.
(2)写出试管中反应的文字表达式:高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气.
(3)能用上述图中方法收集氧气,原因是氧气不易溶于水.收集氧气还可用向上排空气法,检验氧气是否集满的操作为用带火星的木条放在集气瓶口,木条复燃.
(4)指出图中的一处错误试管口没有塞一团棉花.
(5)收集氧气后,应先将导管移出水面,再移开酒精灯,原因是防止水倒流入试管,把试管炸裂.

分析 (1)要熟悉各种仪器的名称、用途和使用方法;
(2)根据高锰酸钾加热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气解答;
(3)根据氧气的性质分析解答;
(4)为了防止高锰酸钾进入导管,试管口应该塞一团棉花;
(5)利用加热的方法制取气体,并且利用排水法收集气体时,要按照一定的步骤进行,特别是要注意集满气体后的操作顺序,以防发生安全事故;

解答 解:(1)a是铁架台,常用于固定、支持实验装置;b是水槽;
(2)高锰酸钾加热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气,反应的文字表达式:高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气;
(3)能用上述图中方法收集氧气,原因是氧气不易溶于水,氧气的密度比空气的大,还可以用向上排空气法收集,由于氧气具有助燃性,可以使带火星的木条复燃,所以用带火星的木条放在集气瓶口,木条复燃;
(4)试管口没有塞一团棉花,试管口放一团棉花的原因是防止高锰酸钾进入导管.
(5)停止加热时,应先把导管移出水面,然后再熄灭酒精灯,这是为了防止水倒流入试管,把试管炸裂.
答案:
(1)铁架台;水槽;
(2)高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气;
(3)氧气不易溶于水;向上排空气;用带火星的木条放在集气瓶口,木条复燃;
(4)试管口没有塞一团棉花;
(5)防止水倒流入试管,把试管炸裂.

点评 合理设计实验,科学地进行实验、分析实验,是得出正确实验结论的前提,因此要学会设计实验、进行实验、分析实验,为学好化学知识奠定基础.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

10.化学是以实验为基础的一门学科,某校化学兴趣小组的同学进行了如下实验探究:对蜡烛(主要成分是石蜡)及其燃烧进行了如下探究.

(1)取一支蜡烛,用小刀切下一小块,把它放入水中,蜡烛浮在水面上.结论:石蜡的密度比水小.
(2)点燃蜡烛,观察到火焰分为外焰、内焰、焰心三层.把一根火柴梗放在火焰中(如图1)约1s后取出可以看到火柴梗的a处最先变黑.结论:蜡烛火焰的外焰 温度最高.
(3)下列不属于蜡烛燃烧实验现象的是C.
A.火焰分为三层,外层最亮         B.燃烧时有少量黑烟产生
C.燃烧生成二氧化碳和水           D.罩在火焰上的烧杯内壁出现白雾
(4)燃着的蜡烛在刚熄灭时,总会有一缕白烟冒出,白烟的成分是什么呢?同学们对此很感兴趣,提出了如下猜想,并设计实验进行探究
[猜想与假设]:a、白烟是蜡烛燃烧时生成的二氧化碳;
b、白烟是蜡烛燃烧时生成的水蒸气;
c、白烟是石蜡蒸气凝结成的石蜡固体小颗粒;
[实验验证]:熄灭蜡烛,并立即用一个沾有澄清石灰水的烧杯罩住白烟,其目的是为了验证假设a(填序号).
(5)蜡烛(足量)在如图2盛有空气的密闭装置内燃烧至熄灭,用仪器测出这一过程中瓶内氧气含量的变化如图3所示.下列判断不正确的是ACD.
A.蜡烛燃烧前装置内只有氧气                 B.氧气浓度小于一定值时,蜡烛无法燃烧
C.蜡烛熄灭后瓶内含量最多的气体是氮气       D.蜡烛熄灭后瓶内只剩二氧化碳气体.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

11.用下列编号填空 ①氧气     ②二氧化碳     ③氮气
(1)能支持燃烧的是① (2)可制碳酸饮料的是②.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

8.下列说法正确的是(  )
A.用量筒量取45.55mL水B.用天平称量5.72g高锰酸钾
C.用100mL量筒量取3mL盐酸D.将铁钉放在纸上用天平称量

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

15.市场上销售的香肠、豆腐干等食品,常采用真空包装,目的是使大多数微生物缺少氧气而受到抑制,停止繁殖,同时防止食品发生缓慢氧化而变质.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

5.下列变化属于化学变化的是(  )
A.碘升华B.蜡烛燃烧C.海水晒盐D.酒精挥发

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

12.根据碳与氧气的反应,回答下列问题:
(1)做“木炭的燃烧”实验时,将点燃的木炭放入燃烧匙,由上而下缓慢(填“缓慢”或“迅速”)伸入盛有集满氧气的集气瓶中,燃烧后向集气瓶中倒入澄清的石灰水振荡,观察澄清的石灰水.
(2)木炭在氧气中完全燃烧是将化学能转化为光能和热能,写出该反应的文字表达式碳+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化碳.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

9.“二氧化碳”气体是一种奇妙的物质.请根据你的知识和经验回答下列问题:
(1)空气中二氧化碳的体积分数约为0.03%,可是空气中却不能没有二氧化碳,因为它是光合作用的重要原料之一.
(2)近年来科学家发现空气二氧化碳气体的含量有所增加,主要原因是CD(填序号).
A.动植物的呼吸作用增强B.实验室逸出的CO2增多  C.森林绿化面积锐减,使自然界吸收CO2的能力降低   D.大量使用化石燃料作为能源
(3)空气二氧化碳气体的含量增加所导致的后果称为温室效应,于是科学家提出我们应该提倡低碳生活,你认为下列措施属于低碳生活的是ACD.
A.上班座公交车或骑车减少私家车的使用       B.大量砍伐树木建造房屋
C.用太阳能烧水                             D.纸张双面使用
(4)二氧化碳的用途很广泛,例如:能灭火,是因为不能燃烧,不支持燃烧,密度比空气大.
(5)现有两瓶等体积的氧气和二氧化碳气体,下列实验用品能够将它们区别开来的有①②③④⑤(填序号).
①带火星的木条  ②燃着的木条 ③水 ④澄清石灰水 ⑤紫色石蕊试液.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

10.下列实验现象描述正确的(  )
A.硫在氧气中燃烧:淡黄色固体燃烧,发出淡蓝色火焰,放热
B.木炭在氧气中燃烧:黑色固体燃烧,发白光,放热,产生蓝色火焰
C.红磷燃烧:红色固体燃烧,产生黄白色火焰,发光、放热、产生浓厚白烟,生成白色固体
D.铁丝在氧气中燃烧:发白光、放热、生成黑色四氧化三铁固体

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同步练习册答案