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12.Cu可以形成化合价为+2和+1的化合物,其中+1价化合物称为亚铜化合物.
(1)写出下列物质的化学式:氢氧化铜Cu(OH)2,氧化亚铜Cu2O.
(2)高温时,氧化铜可被木炭还原为铜,反应的化学方程式是C+2CuO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Cu+CO2↑.
(3)氧化亚铜是一种红色粉末,加热时,氧化亚铜能与氧气发生化合反应,反应的化学方程式是:2Cu2O+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$4CuO,利用这一性质可检验氮气中是否含有氧气(装置如图所示),判断氮气中含有氧气的现象是红色粉末变成黑色.

分析 (1)利用根据元素化合价来书写化学式的方法来解答此题;
(2)根据高温木炭还原氧化铜的反应物、反应条件和生成物写出化学反应式;
(3)根据信息加热时,氧化亚铜能与氧气发生化合反应,写出化学反应式并配平即可;根据氧化亚铜和氧化铜的颜色判断.

解答 解:(1)已知铜为+2价,亚铜为+1价,OH为-1价,根据正价前,负价后,可得化学式Cu(OH)2.同样的方法得到Cu2O,由化合物中化合价代数和为零的原则,可检验该化学式是否正确.故答案为:Cu(OH)2;Cu2O;
(2)根据反应物是木炭和氧化铜、反应条件是高温、生成物是铜和二氧化碳写出木炭还原氧化铜的化学反应式.
故答案为:C+2CuO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Cu+CO2↑;
(3)根据题干信息加热时,氧化亚铜能与氧气发生化合反应,写出化学反应式并配平即可.所以化学反应式是:2Cu2O+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$4CuO;因红色氧化亚铜与氧气反应生成黑色氧化铜,而氮气一般不与其他物质反应,所以要检验氮气中是否含有氧气,可以用如图装置检验,当我们看到红色粉末变成黑色,说明有氧气.
故答案为:2Cu2O+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$4CuO;红色粉末变成黑色.

点评 该题考查的化学式的写法,其中OH是原子团是个整体书写时一定注意,有多个时要加括号.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

2.如图是初中化学常见的几个实验,请回答与实验相关的问题.

(1)甲是蒸发溶液的实验,在实验过程中用玻璃棒不断搅拌的目的是防止局部温度过高,造成液体飞溅.
(2)乙是探究燃烧条件的实验.打开分液漏斗的活塞前,白磷不燃烧,打开活塞后,白磷燃烧.比较打开活塞前后,证明白磷燃烧需要氧气,写出白磷燃烧反应的化学方程式4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5,烧杯中水的作用是隔绝空气,使温度达到白磷的着火点.
(3)丙是一组对比实验,其实验目的是比较同种溶质在不同溶剂中的溶解性.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

3.给试管内的液体物质加热时的注意事项是:
(1)试管夹夹在试管的中上部.
(2)试管内液体体积不能超过试管容积的三分之一.
(3)试管口不能朝着有人的地方.
(4)加热时首先进行预热.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

20.兴趣小组用如图装置研究两个问题.

(1)研究燃烧条件
【资料】白磷的着火点为40℃
步骤1:在乙、丙中分别放一小块白磷,再分别放入80℃和20℃的水至没过长导管口下端,观察到乙、丙中白磷均不燃烧.
步骤2:将装置按照a→b→c→d连接后,关闭K2,打开K1,将A中的液体滴入B中,观察到乙、丙中白磷均不燃烧.
步骤3:立即…,观察到乙中白磷燃烧.
①步骤1:丙中白磷不燃烧的原因是没有与氧气接触,且温度未达到白磷的着火点.②步骤3:使乙中白磷燃烧的操作是打开K2,关闭K1
(2)研究NaOH固体的变质程度
【资料】二氧化碳气体难溶于饱和NaHCO3溶液
步骤1:在B中放入5g变质的NaOH固体样品,乙中盛满饱和NaHCO3溶液.
步骤2:将装置按照…连接后,打开K2,关闭K1,将A中的稀硫酸(足量)滴入B中,充分反应后,待装置冷却至室温,测得丙中液体体积为V1
步骤3:将B中样品换成5g的Na2CO3固体,重复上述操作,最终测得丙中液体体积为V2
①步骤2中装置的连接顺序是a→c→b→d(填接口序号).
②步骤3的实验现象是甲中有气泡产生,乙中的液体被排到丙中.
③若V2=5V1,5g NaOH固体样品中未变质的NaOH的质量为4g.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

7.已知碘元素符号为I,它的原子结构示意图如图所示.请结合你所学的化学知识,填写下列空白:
(1)该原子在化学反应中容易得到 (填“得到”或“失去”)电子;这种元素属于非金属 (填“金属”或“非金属”)元素.
(2)碘元素的化学性质与你学过的哪种元素的化学性质最相似Cl (填一种化学元素符号即可).
(3)我们炒菜时,等到菜快出锅时才放碘盐,这说明碘酸钾可能具有的化学性质是受热易分解.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

17.类比法是化学研究物质的重要方法之一.草酸的化学性质与碳酸相似.已知碳酸易分解,草酸在受热条件下也分解,仅生成三种氧化物.某校研究性学习小组对此展开探究:
(1)小明首先根据草酸中含有元素,可推测生成物中含有水.
(2)小明对分解生成的其他产物进行猜测、验证:
【假设一】生成物中有二氧化碳
实验一:将生成的气体通入澄清的石灰水,实验现象是澄清石灰水变浑浊,小明据此判断生成物中含有二氧化碳.
【假设二】生成物中有一氧化碳
实验二:小明用如图装置进行实验,从而证明生成物中含有一氧化碳.
请回答:A装置中黑色固体粉末是CuO(填化学式),A装置中的实验现象是黑色固体变成红色.
4)讨论交流:小芳认为,小明的“实验二”不需要B装置也能够推断出生成物中含有一氧化碳,你是否支持小芳的观点:支持(填“支持”或“不支持”),请说出你的理由:只要根据氧化铜由黑色变为红色,就可判断三种氧化物中一定含有一氧化碳.小芳认为,从环保的角度看,“实验二”装置有一个缺陷,请你指出该缺陷:缺少尾气处理装置,处理的方法是将尾气通到酒精灯的火焰上.

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科目:初中化学 来源: 题型:计算题

4.某校化学兴趣小组同学发现,长期使用的热水壶底部有一层水垢.水垢的主要成分是碳酸钙和氢氧化镁.他们为了测定水垢中碳酸钙的含量,将足量浓度为10%的盐酸加入到10g水垢中,产生CO2气体的情况如图所示.
(1)从图中可以看出,10g水垢与盐酸反应后生成的二氧化碳最多是3.3g.
(2)水垢中碳酸钙的质量分数是多少?
(3)假设水垢中除碳酸钙和氢氧化镁外,不含有其他杂质,溶解10g水垢,至少需要溶液多少g?

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

1.化学用语是高度浓缩的符号体系,可准确简洁的记录、表达、交流化学信息.请用数字和化学符号表示.
①2个氮原子2N    
②保持水化学性质的微粒H2O
③4个硫酸根离子4SO42-    
④金属铜的构成微粒Cu
⑤+3价的铝元素$\stackrel{+3}{Al}$
⑥氯化镁中氯离子和镁离子个数之比为2:1MgCl2

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

2.海水是人类的资源宝库,从海水中可获得多种产品.

(1)获取NaCl:将海水进行可得到粗盐;为除去粗盐中含有的Na2SO4、MgCl2、CaCl2等杂质,可依次进行下列操作:①溶解;②加入稍过量的BaCl2溶液; ③加入稍过量的Na2CO3溶液;④过滤;⑤加入适量的稀盐酸;⑥蒸发结晶;⑦加入稍过量的NaOH溶液.其中正确的顺序应为:①→⑦→②→③→④→⑤→⑥(填序号).如图1是某精制食用盐的商标说明,则每500g该食用盐中含碘元素质量至少为9 mg.
(2)提取金属镁:制取粗盐后的苦卤中含有丰富MgCl2等资源,如图2是从苦卤中提取镁的简单流程:上述流程中,试剂A通常用廉价的Ca(OH)2(填化学式)悬浊液,沉淀B是Mg(OH)2,试剂C为HCl,由无水MgCl2制取Mg的化学方程式为MgCl2$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$Mg+Cl2↑.

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