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【题目】(12分)实验室可用下列A或B装置制取O2,用C装置收集O2

(1)如果选用A、C装置制取并收集O2,则

装入药品前,先应检查装置

若试管中装入的是暗紫色固体药品,则发生反应的文字表达式是 ;反应物的相对分子质量是 ,其中氧元素的质量分数是________(保留小数点后一位)。

当观察到C装置中 时,可以开始收集气体。

实验结束停止加热时,要先 ,然后再熄灭酒精灯。

(2)若选用B装置制O2,与A装置相比,其优点有_________________________________________(请写出其中的一点)。

“把二氧化锰加入装有过氧化氢溶液的试管中”与“把过氧化氢溶液缓慢加入盛有少量二氧化锰的试管中”,两种方法相比,_____(填“”或“”)可以得到较为平稳的氧气流。

(3)用收集到的氧气做铁丝燃烧实验(如图),

其中铁丝上所系火柴的作用是

有小组设计下表方案,其它条件相同时,取含碳量不同的铁丝在氧气中燃烧,并比较现象。该小组相探究的目的是 。请根据小组已有实验结果推断并填空:

铁丝含碳量

005%

02%

06%

在氧气中燃

烧的现象

剧烈燃烧,极少火星

剧烈燃烧,少量火星

【答案】(1) 气密性 高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气 (2分) 158 405% 出现连续气泡 取出导管(2)无需加热,节约能源;气流较平缓等 (3) 引燃铁丝 探究铁丝燃烧时火星四射的现象是否与铁丝含碳量相关。剧烈燃烧,火星四射。

【解析】

试题分析:(1)根据实验操作步骤:检查装置的气密性→装药,试管固定在铁架台上→酒精灯加热→收集→将导管移出水面→熄灭酒精灯可知:装入药品前,应先检查装置气密性,因为试管中装入的是紫黑色固体药品来制取氧气,所以该药品是高锰酸钾,即加热高锰酸钾制取氧气,其反应化学方程式为:高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气,反应物的相对分子质量是39+55+16×4=158,其中氧元素的质量分数是:64/158×100%=405%;刚开始冒出的气泡是试管内的空气,不能收集,等气泡连续均匀冒出时,就可以收集.实验结束停止加热时,为防止水沿导管进入试管内,应先把导管撤出水槽,然后再熄灭酒精灯.(2)反应物为固液常温型反应,故无需加热,节约能源;气流较平缓等“把二氧化锰加入装有过氧化氢溶液的试管中”与“把过氧化氢溶液缓慢加入盛有少量二氧化锰的试管中”,两种方法相比得到平稳气流;(3)铁丝在空气中不能燃烧,所以必须系上根火柴引燃铁丝,从图表得到信息为:铁丝中的含碳量越大,产生的火星就越多,故答案为:探究铁丝燃烧时火星四射的现象是否与铁丝含碳量有关;

铁丝含碳量

005%

02%

06%

在氧气中燃烧的现象

剧烈燃烧,火星四射

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】(分两小题,共14分)

(一)水与人类的生活和生产密切相关。

(1)图所示是水的电解实验,

反应的符号表达式为________________,连接试管1的是电源的 (填“正”或“负”)极,试管2中收集的气体可用 ___来检验。这个实验说明:水是由 __ _______组成的。(填名称)

(2)鉴别软水和硬水常用的物质是

(3)在天然水净化过程中,人们常用活性炭去除异味和色素,这是利用活性炭的 性。

(二)根据下面的装置图回答问题:

(1)写出图中标有②的仪器名称:②

(2)小华想用高锰酸钾制取比较纯净的氧气,他应选择的装置组合为_____(填序号)。写出该反应的符号表达式为 ,装药品时加一团棉花的作用是

(3)小张选用B和C装置制取氧气,写出实验室利用该套装置制取氧气的符号表达式 ,若用F装置收集生成的氧气,气体应从 (选填“a”或“b”)端导入。

(4)通过查阅资料得知:一氧化氮(NO)是无色气体,难溶于水,密度与空气相近,在空气中能迅速与氧气反应生成二氧化氮气体。小沈同学在实验室里用铜和硝酸溶液在常温下反应来制取一氧化氮气体,同时生成硝酸铜和水,她应选择的装置组合是 (填序号),写出实验室制一氧化氮气体的符号表达式是

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】(10分)(1)在做体育训练拉单杠时,体育老师给小明使用了“镁粉”(主要成分是碳酸镁),碳酸镁的化学式为MgCO3,求碳酸镁的相对分子质量是 ,碳酸镁中镁元素、碳元素和氧元素质量比是 ,碳酸镁中镁元素的质量分数是________。(保留小数点后一位)

(2)8.8克二氧化碳中氧元素质量和多少克碳酸镁中氧元素相等?(列式求解)

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】(9分)小明和他的同学在实验室发现上一次实验后忘记塞上瓶塞的氢氧化钠溶液的试剂瓶瓶口周围有一些白色固体。他们怀疑氢氧化钠溶液已经变质,于是进行了如下实验探究。

【提出问题】氢氧化钠溶液是否变质?

【提出猜想】

该氢氧化钠溶液没有变质;该氢氧化钠溶液部分变质;该氢氧化钠溶液全部变质。

【实验验证】

【讨论】小明同学认为,根据上述实验(1)(2)可推断,猜想正确。而小张则认为猜想也可能正确,理由是

于是小王又设计了如下补充实验:

(1)取原溶液少量于试管中,逐滴加入BaCl2溶液至 。静置,分层。

(2)取上层清液,向其中加入CuSO4溶液,若有蓝色沉淀产生,则说明氢氧化钠溶液部分变质,化学方程式: 。反之则说明氢氧化钠溶液已经全部变质。

【反思】该氢氧化钠溶液变质的原因可能是(用化学方程式示):

由此,同学们建议实验室保存氢氧化钠时应注意密封保存。药品密封保存的原因很多,请你写出浓硫酸需要密封保存的原因 。为了除去氢氧化钠溶液中变质产生的碳酸钠,你认为可选用下列物质中的 (填序号)。

A.稀盐酸 B.氢氧化钙溶液 C.氯化钙溶液 D.氯化钠溶液

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】实验室常用下列装置来制取氧气:

(1)写出图中有标号仪器的名称:a 、b

(2)用双氧水和二氧化锰来制取氧气时,可选用的发生装置是 (填序号),其中二氧化锰起 作用,反应的符号表达式为 。此方法制取氧气最好,其优点

(3)用高锰酸钾制取氧气,可选用的装置是 (填序号),要在试管塞一团棉花,目的是 ,发生反应的符号表达式为

(4)收集氧气时不宜用D装置,其原因是

(5)用C装置收集氧气的优点是

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】(15分)以下是化学实验室内几种常用的实验装置,请回答:

(1)写出图中标号仪器的名称:①___________②____________

(2)某同学用A、C装置制取并收集一瓶氧气,试管中所放化学药品是____________,棉花的作用是_______________________,采用排水集气法收集氧气的原因是____________________________。收集好的氧气应 (填“正或倒”)放在桌面上。写出该反应的文字表达式

(3)若采用B装置制取氧气时,锥形瓶中放入的物质是_________________,长颈漏斗中加入的物质是_______________,写出该反应的文字表达式 ,用D装置排空气法收集氧气时,气体应从___________(填a或b)管通入

(4)实验室用无水醋酸钠固体和固体碱石灰加热制取甲烷气体。甲烷的密度比空气小,不溶于水。制取甲烷的发生装置可以选用 (填字母),用D收集甲烷气体时气体从 (填a或b)导管进入。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下图是实验室常见的制取气体的装置:

(第(1)题每小格05分,其余每小格1分,共17分)

(1)写出仪器名称:

(2)制取气体时,组装好仪器后,应先_______________________。收集氧气时,使用______(选填装置序号〕所示的方法收集到的气体比较纯净。

(3)实验室采用装置A制取氧气时,其试管中放一种紫黑色的药品是 ,试管口还要放一团棉花,目的是_______ ,该反应的文字表达式为 ,属于 基本反应类型。

(4)在实验中我们要遵守实验规则。如使用A装置时应注意的事项有(只写一条)

(5)若用D装置收集氧气,验满的方法是

(6)若用C装置收集氧气,待 时开始收集气体,待 时,已经收集满气体;

(7)实验室用加热氯化铵固体和氢氧化钠固体混合物的方法可以值得氨气,氨气密度比空气小,易溶于水,则制取氨气的实验装置可以选择 ,收集氨气的实验装置可以选择

(8)实验小组后来改进了实验,用下面的装置进行实验。

在理解上述实验的基础上,请你归纳本实验的目的:(不超过20个字)

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【题目】(6分)理解、掌握质量守恒定律是学好化学的基础。

(1)某同学按图装置对质量守恒定律进行实验探究,观察到反应后天平不平衡,请你用质量守恒定律解释其原因是 ;发生反应的化学方程式是

(2)由质量守恒定律可知,在化学反应前后,一定不变的是 (填序号)。

分子种类 原子种类 分子数目

原子数目 物质质量 元素种类

(3)4.14玉树地震给当地人民造成巨大损失。为防止灾后发生疫情,必须对灾区进行消毒,其中的一种消毒剂是漂白粉,它的有效成分是次氯酸钙[Ca(ClO)2],次氯酸钙能与水和二氧化碳发生反应,请完成这个反应的化学方程式: Ca(ClO)2 +CO2+ H2O=CaCO3+2

(4)A、B、C三种物质各15 g,它们化合时只生成30 g新物质D。若增加10 g A,则反应停止后,原反应物中只剩余B。根据上述条件推断下列说法中正确的是 (填字母)。

A该反应中,B是催化剂

B.第一次反应停止后,C剩余9g

C.第二次反应后,D的质量为50 g

D.反应中A和B的质量比是52

E.反应中A和C的质量比是52

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】(3分)某同学用相同的铁钉探究铁生锈与哪些因素有关,设计的实验如图。

经过一周观察:试管A和C中的铁钉无明显变化,试管B中的铁钉明显锈蚀。

(1)通过探究发现:铁生锈是铁与 共同存在时发生化学反应的过程。

(2)A中加入的蒸馏水要事先煮沸,其目的是

(3)通过探究,请你写出防止铁制品生锈的一种措施

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