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15.在做盐跟盐反应的分组实验时,第一组学生进行BaCl2与Na2CO3溶液的反应,第二组学生进行BaCl2与Na2SO4溶液的反应.实验结束后,两组同学将全部的浊液集中倒进一个废液缸中.浊液中白色沉淀物质是碳酸钡和硫酸钡.
化学兴趣小组对浊液进行过滤,探究滤液的成分.
【提出问题】滤液里除了NaCl外,还有什么物质?
【提出猜想】猜想①:BaCl2;猜想②:Na2SO4 猜想③:Na2CO3; 猜想④:Na2CO3、Na2SO4
【实验探究】
若现象a只有白色沉淀,则猜想①成立;若现象a只有气泡产生,则猜想③④可能成立;若现象b产生白色沉淀,然后加稀硝酸沉淀部分溶解,并产生气泡,则猜想④成立,若沉淀全部不溶解,则猜想②成立.

分析 氯化钡和碳酸钠反应能够生成碳酸钡沉淀和氯化钠,和硫酸钠反应能够生成硫酸钡沉淀和氯化钠;
当氯化钡过量时,滤液中含有氯化钠和氯化钡;当碳酸钠过量时,滤液中含有氯化钠和碳酸钠;当硫酸钠过量时,滤液中含有硫酸钠;当碳酸钠、硫酸钠都过量时,滤液中含有氯化钠、碳酸钠和硫酸钠;
根据实验现象可以判断滤液中溶质的存在情况.

解答 解:氯化钡和碳酸钠反应能够生成碳酸钡沉淀和氯化钠,和硫酸钠反应能够生成硫酸钡沉淀和氯化钠,浊液中白色沉淀物质是碳酸钡和硫酸钡.
故填:碳酸钡;硫酸钡.
[提出猜想]
当氯化钡过量时,滤液中含有氯化钠和氯化钡;当碳酸钠过量时,滤液中含有氯化钠和碳酸钠;当硫酸钠过量时,滤液中含有硫酸钠;当碳酸钠、硫酸钠都过量时,滤液中含有氯化钠、碳酸钠和硫酸钠,滤液里除了NaCl外,还可能含有氯化钡,或硫酸钠,或碳酸钠,或碳酸钠和硫酸钠.
故填:BaCl2;Na2CO3、Na2SO4
[实验探究]
若现象a只有白色沉淀,则滤液中含有氯化钠和氯化钡.
故填:①.
若现象a只有气泡产生,则滤液中含有氯化钠和碳酸钠,或含有氯化钠、碳酸钠和硫酸钠.
故填:③④.
若现象b产生白色沉淀,然后加稀硝酸沉淀部分溶解,并产生气泡,说明滤液中含有氯化钠、碳酸钠和硫酸钠,因为氯化钡和碳酸钠反应生成的碳酸钡沉淀能够和稀硝酸反应,而氯化钡和硫酸钠反应生成的硫酸钡不能和稀硝酸反应.
故填:④.
若沉淀全部不溶解,则滤液中含有氯化钠和硫酸钠.
故填:②.

点评 实验现象明显、直观,可以帮助我们更好地理解反应过程,因此要注意观察实验现象,学会分析实验现象,从而进行正确的判断

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:多选题

5.下列说法正确的是(  )
A.溶液都是无色、均一、稳定的液体
B.在水中加入氯化钠可以增强水的导电性
C.用汽油清洗衣服上的油漆发生乳化现象
D.用高锰酸钾制取氧气实验,收集完氧气后先移导管后移酒精灯

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

6.化学源于生活,生活中蕴含着许多化学知识.
(1)用洗涤剂清洗油污,是利用了洗涤剂的乳化作用;
(2)硬水洗涤衣物,既浪费肥皂也洗不净衣物,时间长了还会使衣物变硬.我们可以用肥皂水来区分软硬水,日常生活中常用煮沸的方法来降低水的硬度.
(3)为了使家里的花长得茂盛,妈妈给花施加了一些硝酸钾,硝酸钾属于复合肥料.
(4)旅游时若不小心被蚊虫叮咬(蚊虫能分泌处蚁酸),下列物质可用于涂抹以减轻疼痛的是C.
A.食醋   B.食盐水 C.肥皂水   D.烧碱溶液.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

3.化学源于生活,生活中蕴含着许多化学知识.
(1)市面上出售的饮用水分为弱酸性水和弱碱性水两种,实验室可以用B(填字母)测定溶液酸碱度
A.紫色石蕊试液      B.pH试纸      C.酚酞试液
(2)国家新版《生活饮用水卫生标准》从今年7月1日起强制实施,其中饮用水消毒剂除了目前采用的液氯以外,补充了氯胺(NH2Cl)、臭氧(O3).
①O3中氧元素的化合价是0;②NH2Cl用消毒时,发生反应NH2Cl+X═NH3+HClO,其中X的化学式是H2O.
(3)牛奶中富含的营养物质是蛋白质.牛奶常用塑料袋盛装,聚乙烯塑料无毒.用来生产食品袋、保鲜膜,聚乙烯塑料属于③(填序号).
①金属材料      ②无机非金属材料   ③合成材料.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

10.水是生命之源,通过化学学习,我们进一步认识到水的重要作用.
(1)在一些家用净水器中会使用活性炭,因为它具有吸附作用从而可以净化水;
(2)区分某地下水(硬水)和蒸馏水,可以选用的物质是肥皂水;生活中常用煮沸的方法来降低水的硬度.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

20.空气中的物质可供人体呼吸的是(  )
A.氦气B.氧气C.二氧化碳D.稀有气体

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

7.多角度认识物质,能帮助我们更全面了解物质世界.以氧气和二氧化碳为例,回答下列问题:
(1)认识物质的组成和构成
①从宏观上看,氧气和二氧化碳都由元素(填“元素“原子”或“分子”,下同)组成.
②从微观上看,氧气和二氧化碳都由分子构成.
(2)认识物质的性质
①氧气的化学性质比较活活泼,纳米鉄粉在氧气中可自燃生成氧化铁,反应的化学方程式为4Fe+3O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2Fe2O3
②将蘸有酒精的棉芯点燃后放入烧杯中,向烧杯中缓缓倾倒二氧化碳,观察到烧杯中的棉芯自下而上熄灭(如图1).说明二氧化碳具有的性质有二氧化碳密度比空气大,不能燃烧也不支持燃烧.由此可推知的灭火原理是使燃烧物隔绝空气(或氧气),若使棉芯下半段恢复燃烧,操作方法是将棉芯从烧杯中取出(合理均可).
(3)认识物质的制法
①某同学用软塑料瓶自制气体发生装置,通过捏放瓶身可随时控制反应发生和停止(如图2).若利用该装置制氧气,反应的化学方程式为2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.若利用该装置制二氧化碳,无纺布包内药品为大理石(写名称).
②工业上常用液化空气制氧气,该过程发生物理变化(填“物理变化”或“化学变化”).
(4)辩证地认识物质
①量变引起质变.例如:碳在充足氧气中燃烧生成二氧化碳,在不充足的氧气中燃烧生成CO(或CO和CO2)(写化学式).
②功过相对论.从“二氧化碳导致温室效应”的事实分析,“过”:使全球气候变暖导致海平面上升等;“功”:使地球气温保持在适宜生物生存的温度范围(合理均可) (举一例).

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

4.李克强总理在2015年3月5日两会《政府工作报告》中强调:打好节能减排和环境治理攻坚战;要求今年二氧化碳排放强度要降低3.1%以上.下列说法或做法不符合“低碳减排,绿色生活”理念的是(  )
A.日常生活提倡用布袋代替塑料袋
B.公交出行,少用私车
C.为便于使用,电脑一直处于待机状态
D.随手关灯,节约用电

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

14.下列各组中的物质充分混合后,所得溶液的质量比反应前溶液的总质量减少(  )
A.二氧化硫和氢氧化钠溶液B.氢氧化铜固体和稀硫酸
C.硝酸银溶液和稀盐酸D.氯化钠溶液和稀盐酸

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