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    1．在下列物质中选择适当物质填空（填字母）：
    A、稀有气体  B、二氧化硫  C、红磷 D、五氧化二磷 E、二氧化碳 F、氧气 G、氮气．
    （1）能使带火星木条复燃的气体F；
    （2）无色有刺激性气味的气体是B； 
    （3）在通电时能发出特殊颜色的光的是A；
    （4）能够制造氮肥的是G；
    （5）能使澄清石灰水变浑浊是E．

    分析 根据常见物质的性质和用途分析回答有关的问题．

    解答 解：（1）氧气有助燃性，能使带火星木条复燃；
    （2）二氧化硫是无色有刺激性气味的气体； 
    （3）稀有气体在通电时能发出特殊颜色的光；
    （4）氮气能够制造氮肥；
    （5）二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊．
    故答为：（1）F；（2）B；（3）A；（4）G；（5）E．

    点评 本题属于基础知识的考查，了解常见物质的性质和用途是解答本题的基础．

    练习册系列答案
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    11．元素的化学性质由原子的（　　）决定．
    A．质子数B．最外层电子数C．核外电子数D．中子数

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    12．下列操作正确的是（　　）
    A．用酒精灯加热试管里的液体时，试管内的液体体积不应超过试管容积的1/2
    B．实验后的剩余的药品应放回原试剂瓶，避免浪费
    C．玻璃仪器洗干净的标准是内壁附着的水既不聚成水滴，也不成股流下
    D．不小心碰到酒精灯，洒出的酒精在桌上燃烧起来，应立即用水扑灭

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    9．在班级元旦联欢会上，化粉同学表演了“水能生火”的魔术．他向包有过氧化钠（Na2O2）粉末的脱脂棉上滴水，脱脂棉燃烧起来．小明很感兴趣，于是他和同学小强进行探究．
    【提出问题】过氧化钠与水反应生成了什么物质？
    为什么脱脂棉会燃烧？
    【猜想】①可能有一种气体和另一种物质生成　
    ②反应过程中可能有热量放出
    【设计装置】如图所示
    【实验探究】
    实验一：探究反应后生成的气体是什么？
    （1）打开如图装置中分液漏斗的活塞，控制滴加水的速度，观察到试管内有气泡产生，用带火星的木条靠近P处，木条复燃．说明生成的气体是氧气；
    （2）实验中，还观察到伸入烧杯中的导管口有气泡冒出，请解释产生该现象的原因：过氧化钠和水反应是放热反应．
    实验二：继续探究反应后生成的另一种物质是什么？
    （1）小强猜想另一种物质是Na2CO3，小明认为不可能．小明的依据是：质量守恒定律；
    （2）小明取反应后所得的溶液于试管中，滴入无色酚酞试液，发现酚酞试液变红色，说明反应后所得的溶液呈碱性．
    【表达】由实验探究的结果，写你出过氧化钠和水反应的化学方程式2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    16．下列关于木炭的描述：①木炭是灰黑色的多孔性固体；②木炭能燃烧；③我国某些地方冬天有时用木炭来取暖；④将木炭粉碎；⑤木炭可制黑火药；⑥取一小块木炭点燃，放入氧气瓶中燃烧，发出白光．
    属于物理变化的是④（填序号，下同），属于化学变化的是⑥，属于用途的是③⑤．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    6．常言道：“没有金刚钻，别揽瓷器活”．这句话的意思反映了金刚石的什么性质？硬度大．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    13．用右图装置测定空气中氧气的体积分数时，燃烧匙中红磷反应的文字表达式磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷该实验的现象是发黄光、放出热量、冒出大量的白烟，冷却后打开弹簧夹水倒流回集气瓶，约占瓶内空气体积的$\frac{1}{5}$；如果实验测定的氧气体积分数小于$\frac{1}{5}$，则可能原因是气密性不好，红磷不足等；燃烧匙中的红磷不能 （填能或不能）用硫代替，理由是硫燃烧生成气体，不能形成压强差，某同学对实验进行反思后，提出了改进方法（如图所示），你认为改进后的优点是：误差少或无污染．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    10．在一密闭容器中，有甲、乙、丙、丁四种物质，一定条件下充分反应，测得反应前后各物质的质量如下表：
    物    质甲乙丙丁
    反应前的质量（g）5417201
    反应后的质量（g）1003X
    下列说法正确的是（　　）
    A．甲、丙物质均全部反应完B．该反应不遵守质量守恒定律
    C．参加反应的丙物质的质量为17gD．x为13

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    16．某化学兴趣小组的同学对空气中氧气含量的测定实验进行探究：

    （1）如图甲所示装置和药品进行实验，集气瓶中发生反应的文字或符号表达式为红磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷或4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5，实验中可观察到红磷燃烧的现象是不能燃烧（或不支持燃烧）．
    （2）该组同学做了6次实验，整理数据如下：（注：集气瓶容积为100mL）
    123456
    进入集气瓶中水的体积（mL）202119202218
    通过6次实验，该组同学探究出氧气约占空气体积的$\frac{1}{5}$或20%，该组同学通过多次实验得出结论的目的是多次实验，减小误差，通过该实验还可以推断出集气瓶中剩余气体的物理性质是难溶于水，化学性质是不能燃烧（或不支持燃烧）．
    （3）小林同学利用甲图装置测定空气中氧气的含量，下列操作会使测定结果偏小的是AD（填序号）
    A．实验装置可能漏气          B．实验中所取的红磷过量
    C．实验前没有将弹簧夹夹紧    D．红磷燃烧结束后，没等装置冷却就打开弹簧夹
    （4）小明同学认为可用木炭代替红磷测定空气中氧气的含量，小丽同学认为不可以，其原因是木炭燃烧产生二氧化碳气体，集气瓶内气压几乎不变，水不会倒吸，小强同学预先在集气瓶内加入氢氧化钠溶液后，用木炭做实验也收到了较好的效果．
    （5）小组内同学查阅资料后知道白磷40℃即燃烧，燃烧产物与红磷相同，于是采用改进后的乙装置进行重新探究．主要操作是：在实际容积为100mL的集气瓶里先装进30mL的水，再按图连好仪器，按下热的玻璃棒，白磷立即被点燃．
    ①白磷从燃烧到熄灭冷却的过程中，瓶内水面的变化是先下降后上升，若实验非常成功，最终集气瓶中水的体积约为44mL．
    ②你认为集气瓶里预先装进的水有哪些作用？abc（填序号）
    a．加快集气瓶冷却    b．液封导气管末端以防气体逸出    c．缓冲集气瓶内气压的骤然升高．

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