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3.实验里要严格按照规定的用量取药,如果没有说明用量,就应该取用最少量,即:液体用1~2mL,固体只要盖满试管底部.取用锌粒时选用的仪器是镊子.用来收集和贮存少量气体时需用集气瓶.向试管内的液体加热时,所加液体不得超过试管容积的$\frac{1}{3}$.向酒精灯内添加酒精时,不得超过酒精灯容积的$\frac{2}{3}$.

分析 根据常见仪器的用途、药品的取用方法以及仪器使用的注意事项来分析解答即可.

解答 解:(1)为了节约药品,如果没有说明用量,一般应按最少量取用.液体取1--2mL,固体盖满试管底部即可,如果量再少会影响实验结果;锌粒为颗粒状固体药品,取用时一般选择镊子;用来收集和贮存少量气体时需用集气瓶;向试管内的液体加热时,为避免试管中的液体爆沸哭丧着出伤人,所加的液体不得超过试管容积的$\frac{1}{3}$. 向酒精灯内添加酒精时,为避免酒精流出着火,以保证实验安全,所加酒精不得超过酒精灯容积的$\frac{2}{3}$.
故答案为:1~2;盖满试管底部;镊子;集气瓶;$\frac{1}{3}$;$\frac{2}{3}$.

点评 化学实验的基本操作是做好化学实验的基础,学生要在平时的练习中多操作,掌握操作要领,使操作规范.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

13.据2000年12月18日《厦门日报》“学校化学实验室也是污染源”一文指出:全国数以万计的高校、中学的化学实验室每天都排放着成分复杂的污染物.为此某学校化学研究小组拟进行如下实验,以粗略测试刚做完实验的实验室(甲)空气中全部酸性气体的含量.
步骤:(1)取样:因实验在另一间没有污染的实验室(乙)进行,请你设计取出适量化学实验室(甲)空气样品的方法:将一个集气瓶装满水拿到实验室(甲)中把水倒掉,然后盖上玻片(或用注射器进行抽取等方法).
(2)按上图装置将取得的气体进行实验,问:图中装置A的作用是吸收样品中的酸性气体;装置C的作用是测量吸收酸性气体后余下气体的粗略体积.
(3)计算:若取样气体为100mL,装置C读数为99.0mL,则实验室(甲)空气中总酸性气体含量约为1%;计算式为:总酸性气体含量=(总酸性气体体积和:取样气体总体积)×100%.
(4)分析:一般空气中含0.03%的二氧化碳,此样品中由实验室废气产生的酸性气体约为0.97%

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

14.2013年4月,四川雅安发生7.0级地震,地震造成了重大人员伤亡和财产损失.
(1)地震使当地的许多水源水质硬度增大,饮用不利于身体健康.
①粗略检验当地饮用水是硬水还是软水,可用肥皂水.
②生活中通过加热煮沸可以降低水的硬度.
(2)为了防止灾后疫情的出现,防疫人员使用漂白粉来消毒.漂白粉的有效成分是次氯酸钙[a(ClO)2]
①Ca(ClO)2中氯元素的化合价为+1.
②Ca(ClO)2中钙、氧两元素的质量之比为5:4.
③制取Ca(ClO)2的反应方程式为2Cl2+2Ca(OH)2═X+Ca(ClO)2+2H2O则X的化学式为CaCl2

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

11.某班同学用如图装置测定空气里氧气的含量.先用弹簧夹夹住橡皮管.点燃红磷伸入瓶中并塞上瓶塞.待红磷熄灭后,打开弹簧夹,观察广口瓶内水面变化情况.
(1)写出该反应的符号表式4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5
(2)待红磷熄灭后,打开弹簧夹,观察到进入瓶中的水的体积少于瓶子容积的$\frac{1}{5}$,可能造成这样结果的原因是(填2种):
①装置的气密性不好;
②红磷的量不足(或温度没有完全冷却就打开止水夹).

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

18.下列有关物质的化学式、俗名、分类不完全对应的是(  )
A.NaOH   苛性钠   碱B.NaHCO3   小苏打  盐
C.Na2CO3纯碱    碱D.NaCl食盐   盐

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

8.小明同学欲探究“二氧化碳溶于水的过程中,有没有发生化学变化”,他按下图进行实验:取四朵用石蕊溶液染成紫色的干燥的小花.(Ⅰ)第一朵小花喷上稀醋酸;(Ⅱ)第二朵小花喷上水;(Ⅲ)第三朵小花直接放入盛满二氧化碳的集气瓶中;(Ⅳ)第四朵小花喷上水后放置一会儿,再放入盛满二氧化碳的集气瓶中.观察四朵花的颜色变化.(Ⅴ)然后将第四朵小花取出小心加热烘干,观察现象.请简要回答:
(1)在5个实验中小明同学观察到四朵花的颜色变化情况是:
(Ⅰ)、紫色小花变红;(Ⅲ)、紫色小花不变色;(Ⅳ)、紫色小花变为红色;(Ⅴ)、小花由红色变为紫色.
(2)实验得出的结论是:二氧化碳和水反应生成了碳酸,是碳酸使紫色石蕊试液变红
(3)写出化学反应方程式(Ⅳ)CO2+H2O=H2CO3
(Ⅴ)H2CO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CO2↑+H2O
(4)小芳研究了小明的如上实验后,她认为在(Ⅰ)、(Ⅱ)、(Ⅲ)、(Ⅳ)和(Ⅴ)这五个实验中,有一个是多余的.你同意她的观点吗?同意(填“同意”或“不同意”);若同意,请指出哪一个是多余的Ⅱ,理由是在实验Ⅳ中先喷水,过一段时间后,再放入集气瓶中,在这一实验中也能说明水不能使紫色石蕊试液变红色.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

15.某研究性学习活动小组,从下列装置中选用部分装置组装后在实验室里制取氧气,并通过排水法收集氧气.

(1)写出图中有标号的仪器的名称:①铁架台;②集气瓶.
(2))把上面分解KMnO4制取氧气的仪器装配好后,检验该装置气密性的操作方法为:先把导管的一端放入水中,然后两手紧握试管的外壁,观察导管口是否有气泡冒出.
(3)实验室里用加热高锰酸钾的方法制取氧气,并用排水法收集氧气实验时,待气泡放出时,不宜立即收集,其原因是开始排出的氧气不纯;应待导管口有连续均匀气泡冒出时再收集.实验结束时对酒精灯和导气管的处理是应先移出导管,后熄灭酒精灯,原因是防止水倒流,使试管炸裂;集满氧气的集气瓶应正放在桌上并盖上玻璃片.
(4)实验过程中,甲同学观察到E装置中的水变为紫红色,这是因为高锰酸钾粉末进入E装置并溶于水中的缘故.为了防止试验过程中出现上述现象,相应的改进措施是试管口放一团棉花.
(5)实验结束,乙同学意外发现收集到的氧气体积大于理论值,为此继续进行以下实验探究:
【提出问题】出现“收集到的氧气体积大于理论值”的原因是什么?
【作出猜想】猜想Ⅰ:可能是反应生成的二氧化锰分解放出氧气;
猜想Ⅱ:可能是反应生成的锰酸钾分解放出氧气;
猜想Ⅲ:可能是二氧化锰和锰酸钾都放出氧气.
做出以上猜想的理由是二氧化锰和锰酸钾中都含有氧元素.
【实验验证】(每种方法只限用一次)
实验一:取一定量的二氧化锰于试管中,加热一段时间,冷却后测得二氧化锰的质量不变.证明猜想Ⅰ错误.
实验二:取少量锰酸钾于试管中加,热一段时间,冷却后测得锰酸钾的质量变小.证明猜想Ⅱ正确.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

12.请用化学方程式表示下列反应的原理:
(1)水通电分解;
(2)铁和硫酸铜溶液反应;
(3)铁丝在氧气中燃烧.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

13.下列关于金属制品的使用不合理的是(  )
A.铜可以用来制作导线
B.不锈钢可用于制作外科手术刀
C.在铁桶中加入硫酸铜溶液和石灰水配制农药
D.不能经常用钢丝球擦洗铝锅

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