【题目】欲配制50g质量分数为15%的NaCl溶液,下图是某同学配制溶液的操作过程:
(1)写出标号仪器的名称:①_____,②_____。
(2)B操作中应称NaCl的质量是_____g.若称量时错把氯化钠放到了右盘(1g以下用游码),其他过程没有误差,则实际配制的NaCl溶液的溶质质量分数是_____。
(3)所需量取水的体积为_____(水的密度为lg/cm3),量筒的规格应为_____(填“10mL”或“50mL”)。
(4)D操作时有少量水溅出,可能导致溶质质量分数_____,F操作中溶液洒落可能导致溶质质量分数_____(填“偏高”、“偏低”或“无影响”)。
【答案】药匙 烧杯 7.5g 13.3% 42.5 mL 50 mL 偏高 无影响
【解析】
(1)根据图示可知,①是药匙,②是烧杯,所以本题答案为:药匙,烧杯;
(2)配制50g15%的氯化钠溶液,所需氯化钠的质量为50g×15%=7.5g,称量时砝码与被称物体放反以后,被称物体的实际质量是砝码质量减去游码质量,则所称氯化钠的实际质量为7g﹣0.5g=6.5g,实际配制的NaCl溶液的溶质质量分数是×100% ≈13.3%,所以本题答案为:7.5g,13.3%;
(3)所需水的质量为50g﹣7.5g=42.5g,其体积为42.5mL,量筒应选择50mL的,所以本题答案为:42.5 mL,50 mL;
(4)向烧杯中倒入水时,如果有少量水溅出,则溶剂减少,溶液变浓;配好的溶液转移入瓶中有溶液溅出,则溶质质量分数不变,所以本题答案为:偏高,无影响。
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【题目】某化学兴趣小组在实验室里探究某些酸、碱、盐之间是否发生复分解反应。请你参与探究并填空:
(查阅资料)①硫酸铜和氯化铜的溶液都有毒。铜离子可以使蛋白质变性,可以杀死细菌和病毒,可以破坏人体细胞。②硫酸钠溶液呈中性,无毒。
(实验与探究)
内容 | 现象 | 实验解析 | 结论 | |
实验一 | 取少量稀盐酸于小试管中,滴入数滴碳酸钠溶液,振荡 | _____ | 化学方程式: Na2CO3+2HCl==2NaCl+H2O+CO2↑ | 生成物中有____或有____或有____生成时,复分解反应可以发生。 |
实验二 | 取少量氢氧化钠溶液于小试管中,滴入几滴酚酞试液振荡,液体呈现红色;再滴入足量的稀硫酸 | _____ | ||
实验三 | 取少量氯化铜溶液于小试管中,滴入几滴氢氧化钠溶液试液,振荡 | _____ | 该反应的微观实质是:______; |
(废液处理)实验结束时,老师指出,废液定要进行无害化处理,尽量实现绿色排放(不考虑酚酞试液)。同学们把三个实验的试管内所有物质都倒入一个洁净的烧杯中得到蓝色澄清液体。根据上述现象,同学们向废液中逐滴滴加_____溶液,直至观察到_____。说明废液达到了绿色排放的要求。
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【题目】现有下列仪器或装置,请回答下列问题:
(1)仪器①的名称是_____。由上图仪器组装成制气装置:用KMnO4加热分解制O2应选_____(填字母),该反应的化学方程式为_____;用废铁屑与稀盐酸反应制取H2,应选_____(填字母)。
(2)若用F装置在通风橱内进行CO还原CuO的实验,b处的现象为_____;要检验反应后的气体中含有CO2,仪器②中应装的试剂名称为_____,实验时操作顺序为_____(填序号)。
A 先通一氧化碳后加热 B 先加热后通一氧化碳
(3)下列装置可用来进行“排空气法”收集H2的是_____(填序号)。
(4)用橡皮管、注射器和水检验F装置气密性,说明装置气密性良好的现象是_____。
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【题目】如图所示:甲瓶中盛放的是浓硫酸(可吸收水蒸气)乙瓶中放的是用石蕊溶液染成紫色的干燥小花。甲同学关闭阀门Ⅰ,打开阀门Ⅱ,通入潮湿的二氧化碳观察紫色小花的颜色;乙同学关闭阀门Ⅱ,打开阀门Ⅰ,通入潮湿的二氧化碳观察紫色小花的颜色。甲乙两位同学观察到的紫色小花的颜色分别是:( )
A. 不变色、变红色
B. 变红色、不变色
C. 变红色、变红色
D. 不变色、不变色
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【题目】将镁、铝、铁分别放入相同质量分数的稀硫酸中,充分反应后生成的氢气质量相等,可能原因是( )
A. 稀硫酸足量,镁铝、铁的质量比是3:2:3
B. 稀硫酸足量,镁、铝、铁的质量比是12:9:28
C. 三种金属足量,稀硫酸的质量比是12:9:28
D. 三种金属足量,稀硫酸的质量比为24:27:56
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【题目】下列实验进行中的现象或实验原理正确的是( )
A.白磷始终不燃烧
B.小气球变瘪
C.U型管内液面左高右低
D.验证Fe、Cu、Ag的金属活动性强弱
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【题目】2019年3月16日,由于连续两次发生严重的空难事故,波音737MAX系列飞机全球停飞,事故原因还需进一步调查。
(1)飞机材料往往使用大量的铝合金而不使用纯铝,其原因是合金的硬度_____(填大于或小于)纯金属的硬度。
(2)铁是飞机中常用的材料。在日常生活中,铁容易与__(填化学式)生锈,可以用适量稀硫酸即可除去铁锈,其原理是_____。(用化学方程式表示)
(3)金属铜在飞机材料中也有应用。同时铜也容易形成铜锈Cu2(OH)2CO3,在加热的条件下,铜锈分解产生三种常见的氧化物且所有元素化合价不发生变化。根据描述,书写该反应的化学方程式:______。
(4)现有三种金属铁、铝、铜,欲要验证其金属活动性强弱,下列方法不可行的是_____(填序号)。
A Fe、Al、CuSO4溶液 B Fe、Al、Cu、H2SO4溶液
C Al、Cu、FeSO4溶液 D Fe、Al2(SO4)3溶液、CuSO4溶液
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【题目】请根据下列装置图,回答有关问题:
(1)写出图中标号仪器的名称:①__________;
(2)实验室用高锰酸钾制氧气,发生装置应选____,实验时,需对该装置做一点改动_。写出用高锰酸钾制氧气的化学方程式___________________;若用F 装置收集氧气,如何验满?______________________________________________
(3)用C装置代替B装置制取氢气的优点是_______________;写出实验室制氢气的化学方程式 _______________________________;
(4)亚硝酸钠是实验室常用的试剂,实验室一般用亚硝酸钠溶液与氯化铵溶液反应来制取N2。N2的化学性质十分稳定,但在一定条件下能与H2部分化合生成NH3。下图为制取少量NH3的装置(制取H2的装置已略去)。
①C装置的硬质试管中发生反应的化学方程式为________________________。
②反应时N2和H2的最佳质量比是_________。如果按此比例进行反应,反应时,若D中导管口有气泡逸出,(已知NH3极易溶于水),说明逸出气泡的原因__________________。
③用实验方法证明确实有NH3生成: ________________________________。
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【题目】小刚和小敏在探究氢氧化钠性质实验结束后,没有将氢氧化钠固体试剂瓶塞盖好。这样一瓶敞口放置的氢氧化钠固体,激发了同学们的探究欲望。
(提出问题)这瓶氢氧化钠固体是否变质?
氢氧化钠露置在空气中变质的原因是_____________________________(用化学方程式表示)
(提出猜想)
猜想一:没有变质;
猜想二:部分变质;
猜想三:全部变质。
(实验探究)小刚和小敏设计了如下实验方案:
小刚:取少量样品加适量蒸馏水配成溶液后,滴入几滴酚酞溶液,若观察到溶液变红色,证明该瓶氢氧化钠固体没有变质。小敏认为小刚的结论是错误的,理由是___________________________________。
于是小敏进行了如下实验:
(1)上述实验操作④的名称_______________,其中玻璃棒的作用________________。
(2)步骤③中加过量氯化钙溶液的目的是___________________________________。
(3)步骤⑤中,小敏用洁净干燥的玻璃棒蘸取该溶液滴到湿润的pH试纸上,测得pH=10,他判断猜想二是正确的。对他的操作方法、测量结果及结论的评价,正确的是________。
A 方法正确,结果正确,且结论正确
B 方法正确,结果正确,结论不正确
C 方法不正确,结果偏大,但结论正确
D 方法不正确,结果偏小,但结论正确
(交流反思)
(1)下列物质能替代小敏实验中CaCl2溶液的是____________(填序号)。
①BaCl2溶液 ②Ca(NO3)2溶液 ③Ca(OH) 2溶液 ④Ba(OH)2 溶液
(2)在实验室里氢氧化钠需要密封保存。药品密封保存的原因很多,请你写出浓硫酸需要密封保存的原因____________________________________。
(3)小红对上述固体中Na2CO3的含量产生兴趣,配置了100g溶液进行实验,测定Na2CO3的质量分数。取样,向溶液中逐滴加入稀盐酸至过量,测得生成气体质量与所加稀盐酸质量关系如图所示:
请回答下列问题:
①反应生成的气体质量为________g;
②该溶液中Na2CO3的质量分数。___________
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