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【题目】某化学兴趣小组受“2018环泉州湾国际公路自行车赛”启示,设计如下模拟赛道进行化学知识复习。“赛道”上A、B、C、D、E为初中化学常见物质,A为固体物质,E为可燃性气体。

(1)若“赛道”上相邻物质之间能发生化学反应,A为大理石的主要成分,D能支持E的燃烧。

① B溶液中所含的溶质为______

② 若C与D反应发出耀眼白光,有关反应的化学方程式可能为______

③ 从燃烧的条件考虑,要使E在D中燃烧还需要满足的条件是______

(2)若“赛道”上 A、B、C、D 四种物质均能在一定条件下分解生成氧气,用B或C制取氧气所需的催化剂可由A分解制得;C可生成D,D可生成E。

① B的化学式为______

② D转化为E的化学方程式为______

【答案】HCl 2Mg + O2 2MgO 使E温度达到着火点以上 KClO3 2H2O 通电 2H2↑ + O2

【解析】

根据题干提供的信息结合物质的性质进行分析解答,大理石的主要成分是碳酸钙,氧气能支持燃烧,镁在氧气中燃烧发出耀眼白光,结合燃烧的条件解答;根据氧气的制取方法解答即可。

1A为大理石的主要成分,故A是碳酸钙,E为可燃性气体,D能支持E的燃烧,故D是氧气,E是氢气,CD反应发出耀眼白光,故C可能是镁,B能与碳酸钙和镁反应,故B可能是盐酸,化学式为:HCl;C与D反应发出耀眼白光,有关反应的化学方程式可能为:2Mg+O22MgO;氢气在氧气中燃烧需要温度达到氢气的着火点;

2ABCD四种物质均能在一定条件下分解生成氧气,用BC制取氧气所需的催化剂可由A分解制得,故A是高锰酸钾,BC是过氧化氢或是氯酸钾,C可生成DD可生成氢气,故D是水,C是过氧化氢,B是氯酸钾,化学式为:KClO3D是水,通电后生成氢气和氧气,化学方程式为:2H2O2H2↑+O2

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】有一根部分氧化的镁条(只含氧化镁一种杂质),测得其中含镁元素的质量分数为80%,取此部分氧化的镁条3.0g与100g的稀硫酸恰好完全反应。则反应所使用的稀硫酸溶液中硫酸的质量分数为(已知:MgO+H2SO4=MgSO4+H2O)

A. 19.6% B. 4.9% C. 9.8% D. 无法确定

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某校化学兴趣小组用如图所示装置,进行碳及碳的氧化物的有关性质探究。

(查阅资料)实验室常用氢氧化钠溶液吸收二氧化碳气体。

(1)在加入药品前,首先应_____

(2)从左侧通入二氧化碳气体,经过A处灼热的炭粉,生成了_____(填化学式),该反应中碳表现为_____(选填“氧化性”或“还原性”);

(3)一段时间后,B处的实验现象为_____,发生反应的化学方程式为_____

(4)实验中,装置D中的溶液逐渐排入烧杯E中,装置D在本实验中的作用为:①_____、②_____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】过氧化氢在生产生活中有着广泛的应用。化学实验小组对过氧化氢的某些性质进行了研究。

Ⅰ.不稳定性

(1)如图所示进行实验(还测量收集的氧气体积),过氧化氢分解的化学方程式为_________________

(2)能用排水法收集氧气的原因是 _________________________

(3)已知:常温常压下,氧气的密度为1. 33 g·L–1。实验小组称量了10 g溶质质量分数为 6%的过氧化氢溶液进行实验,如果将该过氧化氢溶液一次性全部放入锥形瓶中,则选择规格为________mL(选填“50”、“200”或“250"”)的量筒收集氧气较为合适。

(4)实验小组同学还探究了温度对过氧化氢分解速率的影响,相关实验数据如下表:

由此得出的结论是_________________________

Ⅱ.腐蚀性

(查阅资料)H2O2溶液有一定的腐蚀性。

(进行实验)将铜片分别浸泡在以下3种溶液中进行实验,实验现象如下表:

(解释与结论)

(5)实验④的作用是________________

(6)实验⑤中铜片被腐蚀的反应为Cu + H2O2+ H2SO4=CuSO4+□________,请补全该反应的化学方程式。

(反思交流)

(7)小红同学提出,实验⑤中除发生(6)所给的反应外,还发生了另一个反应导致有细小的气泡产生,该反应的反应物是_______________________

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【题目】某化学兴趣小组对一包干燥的红色粉末组成进行探究。请你参与并回答问题。

(教师提醒)它由Cu 、Fe2O3两种固体中的一种或两种组成。

(提出猜想)红色粉末可能的组成,

猜想①:红色粉末是Cu; 猜想②:红色粉末是Fe2O3

猜想③:红色粉末是Cu 和Fe2O3的混合物

(实验探究)同学们为确定红色粉末的组成,称取该粉末5.0g装入硬质玻璃管中,按右下图在通风橱中进行实验。

反应前后称量相关装置和物质的总质量,其数据如下表:

反应前

反应后

玻璃管和红色粉末的总质量为37.3 g

玻璃管和固体物质的总质量为36.1 g

(1)A装置中发生反应的化学方程式_______,玻璃管中应该观察到的现象是_________

(2)小蒋同学初步分析表中的数据后,马上得出猜想_______(填“①”“②”“③”)肯定不正确,理由是_______________

(3)有同学认为为了防止烧杯中液体倒吸,本实验停止加热前应先断开A和B的连接,但小明认为不需要,理由是_________________

(反思评价)(4)实验后小组内有同学指出:上图装置未进行尾气的处理。于是有同学设计了用如图装置代替原装置,则C装置的作用有___________________(至少答两点)。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】碳酸氢钠受热易分解,生成碳酸钠、水和二氧化碳,反应的化学方程式为________。充分加热20 g含碳酸钠的碳酸氢钠固体,反应前后固体中钠元素的质量分数之比为710,则生成水和二氧化碳的质量之和为______ g

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】木炭还原氧化铜和一氧化碳还原氧化铜的实验装置如图所示,下列说法正确的是(  )

A. 两个反应都属于置换反应

B. 两个反应的条件均为加热

C. 两个反应中,碳元素的化合价都升高

D. 两个实验中,试管或玻璃管内固体质量的减少量都等于产生的二氧化碳的质量

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【题目】第四组同学从“制备氧气”方面展开探究实验室制取气体的部分装置如下图所示,完成下表内容。

氧气(O2

高锰酸钾

过氧化钙(CaO2)、水

反应原理

(用化学方程式表示)

_________

________

药品状态、反应条件

_________

固体和液体、常温

发生装置

A

_________(填标号)

收集装置

F、_________(填标号)

检验与验满

(以排气收集法为例)

均可使用带火星的木条,操作不同处为_______

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】以下是实验室制取气体的常用仪器,回答下列问题。

(1)标号为a的仪器名称是_____

(2)用高锰酸钾制取O2,并用排水法收集:

①该反应的化学方程式为_____

②该实验的发生装置中,应在试管口塞一团棉花,其原因是_____

(3)用大理石和稀盐酸反应制取CO2,并用向上排空气法收集;

①该反应的化学方程式为_____

②组装制取装置时,需选择上图中的abhijm_____

③若将生成的CO2通入紫色的石蕊试液中,观察到的现象是_____

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