有甲、乙、丙、丁四种金属。只有甲在自然界主要以单质形式存在。丁盐的水溶液不能用乙制的容器盛放，但可用丙制的容器盛放。这四种金属的活动性由强到弱的顺序是
A．甲>乙>丁>丙 B． 乙>丁>丙>甲 C．丙>乙>丁>甲 D． 
丙>丁>乙>甲
科目：初中化学 来源： 题型：
化学是一门
以实验为基础的科学。请根据下列仪器和实验装置回答有关问题：
（1）仪器②的名称是 。
（2）用①②③组合可制备CO2，写出实验室用此装置制备CO2的化学方程式 。
（3）收集CO2应选用装置 （填“④”或“⑤”）
（4）利用图⑥所示装置（集气瓶中预先装满CO2气体）来验证C
O2的性质，先加入足量氢氧化钠溶液，观察到的现象是气球 （填“变大”、“变小”或“不变”），反应方程式为___________；再加入足量的盐酸，观察到的现象是气球 （填“变大”、“变小”或“不变”）。
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科目：初中化学 来源： 题型：
如下图所示的炼铁高炉中发生了许多化学反应，其中就涉及到碳及其化合物的相互转化。请回答下列问题。
（1）空气通过进风口与原料中的焦炭充分反应，其化学方程式为______________。
（2）由（1）中产生的气体与炽热的焦炭会继续反应，其化学方程式为______________。
（3）生成铁的主要反应为 Fe2O3+3CO高温2Fe + 3CO2，该反应中发生氧化反应的物质是_____(填序号)。
A.Fe2O3 B.CO C.Fe D.CO2
（4）高炉气体的主要成分为N2、CO、CO2，如果将高炉气体通入足量的NaOH溶液中，发生反应的化学方程式为______________。
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科目：初中化学 来源： 题型：
常温下没有氧气存在时，铁与水几乎不反应，但高温下，铁与水蒸气能反应生成一种常见铁的氧化物和一种气体。小明很好奇，设计如下实验探究铁粉与水蒸气反虚后的产物。
(1)试管尾部放一团湿棉花的目的是_______________。
(2)探究生成的气体是什么？
用燃着的木条靠近肥皂泡，有爆鸣声，稍后有肥皂泡飘到空中。说明生成的气体是______________。
(3)探究试管中剩余固体成分是什么？
【查阅资料】
| 常见铁的氧化物 | FeO | Fe2O3 | Fe3O4 |
| 颜色、状态 | 黑色粉末 | 红棕色粉末 | 黑色晶体 |
| 能否被磁铁吸引 | 否 | 否 | 能 |
【初步验证】试管中剩余固体为黑色，能全部被磁铁吸引。
【猜想与假设】猜想一：剩余固体是Fe与Fe3O4；猜想二：剩余固体是_____________。
【实验探究】
| 实验操作 | 实验现象及结论 |
【实验结论】铁和水蒸气反应的化学方程式为___________________________________。
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科目：初中化学 来源： 题型：
在厨房里蕴藏着许多化学知识。
①下列食物中，能提供大量维生素的是 （填字母序号）；
A．蔬菜 B．牛奶 C．大米
②加铁酱油中的“铁”是指 （填“元素”或“分子”），身体中一旦缺铁，可能患有贫血。
③我们常用洗涤剂清洗餐具上的油污，这是因为洗涤剂具有 的功能；
④厨房中能用来除去水壶中水垢的物质是 （填“食醋”或“食盐水” ）
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科目：初中化学 来源： 题型：
将8.1g氧化锌固体放入100g稀硫酸中，恰好完全反应。试计算：
①可生成硫酸锌多少克？
②所用稀硫酸的溶质质量分数是多少？
（温馨提示：化学方程式：ZnO + H2SO4 = ZnSO4 + H2O）
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科目：初中化学 来源： 题型：
CO2和CO的混合气体3.6g与足量灼热的氧化铁充分反应后，将生成的气体全部通入80克质量分数为20%的氢氧化钠溶液中充分吸收，测得最终所得溶液的质量为84.4克，则原混合气体中CO质量为( )
A．4.4g B．2.8g C．1.4g D．0.8g
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科目：初中化学 来源： 题型：
“三效催化转换器”可将汽车尾气中有毒气体处理为无毒气体。如图是该反应的微观示意图，其中不同的球体代表不同的原子，下列说法中，不正确的是
A．分子在化学变化中可分
B．化学反应前后，原子种类不变
C．生成物中有单质
D．参加反应的两种分子的个数比为3：2
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