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    化学与生活、生产息息相关。

    （1）生理盐水是医疗上常用的一种溶液，其溶质是 。

    （2）铁制品易生锈，请写出一种铁制品生锈的具体措施： 。

    （3）铝在高温的情况下与氧化铁反应生成铁和氧化铝，可用于定向爆破，其化学方程式为： 。

     

    (1)氯化钠；（2）刷漆等；（3）2Al+ Fe2O3 高温 2Fe + Al2O3

    【解析】

    试题分析：根据生活知识和所学知识可知（1）生活中生理盐水是医疗上常用的一种溶液，其溶质为氯化钠；（2）铁制品易生锈防止铁生锈的措施为刷漆、涂油等；（3）铝在高温下与氧化铁反应生成氧化铝和铁的反应方程式为：2Al+ Fe2O3 高温 2Fe + Al2O3。

    考点：化学与生活、生产

     

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源：2014年初中毕业升学考试（贵州遵义卷）化学（解析版） 题型：探究题

    定性和定量结合既是化学的重要思想，也是研究物质组成的重要方法。某研究性学习小组为检测实验室用H2还原CuO所得红色固体Cu中是否含有Cu2O（红色），进行了认真的研究。请你一起踏上探究之路，回答下列问题。

    【查阅资料】①无水CuSO4遇水变蓝 ②高温灼烧CuO生成Cu2O和O2 ③Cu2O与稀H2SO4反应：Cu2O+H2SO4=Cu+CuSO4+H2O

    【设计实验方案】

    方案1 取该红色固体加入适量稀H2SO4，实验现象为 ，结论为红色固体中含有Cu2O．

    方案2 装置如图所示，拟通过干燥管中CuSO4变蓝来判断红色固体是否含有Cu2O．

    （1）为确保探究的科学、合理、安全．实验中还应采取的措施有 ；（填序号）

    ①加热前先排尽装置中的空气

    ②在氢气发生器与硬质玻璃管之间加一个干燥装置

    ③在盛有CuSO4的干燥管后再连接一个装有浓H2SO4的洗气瓶

    （2）由方案2实验后得出结论：红色固体中含有Cu2O．写出红色固体Cu2O与H2反应的化学方程

    式

    方案3 称得干燥坩埚（常用于固体加热的容器）的质量为ag，取红色固体置于坩埚中称得总质量为bg，在空气中高温灼烧至质量恒定，称得最后坩埚与固体总质量为cg．

    （1）该实验方案最少得进行 次称量；

    （2）若确认红色固体中含有Cu2O，则c与a，b应符合的数学关系式为 ．

     

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    科目：初中化学 来源：2014年初中毕业升学考试（贵州毕节卷）化学（解析版） 题型：选择题

    下列各种微粒结构示意图中，与表示的意义一致的是 （ ）

    A．都属于阳离子：

    B．都属于阴离子：

    C．属于同一种元素：

    D．属于同一种原子：

     

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    科目：初中化学 来源：2014年初中毕业升学考试（福建龙岩卷）化学（解析版） 题型：选择题

    维生素C（C6H8O6）是人体不可缺少的营养物质。下列说法错误的是

    A．维生素C不属于氧化物B．维生素C 中碳、氧元素质量比为1∶1

    C．维生素C能增强人体抗病能力D．新鲜水果和蔬菜中富含维生素C

     

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    科目：初中化学 来源：2014年初中毕业升学考试（福建莆田卷）化学（解析版） 题型：简答题

    有人用经过粉碎的含有较多有机物杂质的粗铜，通过下列步骤制取硫酸铜晶体

    （1）若步骤①中灼烧温度过高会产生副产物氧化亚铜（铜的化合价为+1价），其化学式为 。

    （2）写出步骤②中氧化铜与稀硫酸反应的化学方程式： 。

    （3）步骤②中，铜和稀硫酸不能直接发生置换反应的原因是 。

    （4）反应途径Ⅰ和Ⅱ，分别发生如下反应：

    途径Ⅰ：2Cu+O2+2H2SO4△ 2CuSO4+2H2O

    途径Ⅱ：Cu+H2O2+ H2SO4== CuSO4+2H2O

    请选择你认为更适合于实际应用的途径，并说明理 由： 。

    （5） 根据图2，步骤④的结晶方法为 。

    （6）若800Kg粗制氧化铜（其中单质铜的质量分数为4%），通过途径Ⅱ转化为硫酸铜，计算参加反映的过氧化氢的质量。写出计算过程。

     

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    科目：初中化学 来源：2014年初中毕业升学考试（福建莆田卷）化学（解析版） 题型：选择题

    用化学知识解释成语“釜底抽薪”的说法中，合理的是

    A．清除可燃物 B．隔绝空气

    C．使可燃物的温度降低到着火点以下 D．降低可燃物的着火点

     

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    科目：初中化学 来源：2014年初中毕业升学考试（福建漳州卷）化学（解析版） 题型：探究题

    下面是某化学兴趣小组的同学对氢氧化钠部分性质的探究过程：

    （1）用手触摸②的烧杯外壁，感觉发烫，这是由于氢氧化钠固体溶于水时会　 　（填“吸热”或“放热”），该溶液呈　 　色；③中的溶液显　 　色．

    （2）从③到④溶液的颜色变化不明显，说明④中的溶液呈　 　性（填“酸”或“碱”）．

    （3）c溶液和a溶液对比，c溶液颜色更浅．

    【提出问题】

    为什么继续通入过量的二氧化碳气体溶液颜色会更浅？

    【设计实验】

     

    实验操作

    实验现象

    实验结论

    甲

    取少量c溶液滴入稀盐酸

    有气泡产生

    溶液中含较多的CO32﹣或HCO3﹣

    乙

    另取少量c溶液滴入硝酸钙溶液

    无明显现象

    溶液中没有大量的　 　离子

    【实验结论】

    根据甲、乙两个实验得出的结论，写出甲实验中发生反应的化学方程式：　 　．

    【实验反思】

    同种反应物在不同的条件下发生化学反应时，可能得到不同的产物．如：碳在氧气中燃烧可以生成　 　或　 　．

     

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    科目：初中化学 来源：2014年初中毕业升学考试（福建厦门卷）化学（解析版） 题型：计算题

    已知有些晶体按比例含有一定量特殊的水（称为结晶水），在一定的温度下可脱去结晶水，为了研究草酸亚铁晶体的组成，称取54.0g草酸亚铁晶体在隔绝空气条件下加热，得到剩余固体的质量随温度变化曲线如图所示．已知：温度t1℃时，草酸亚铁晶体完全脱去结晶水，并生成草酸亚铁（FeC2O4）固体；温度t2℃时，草酸亚铁完全分解，发生反应：3FeC2O4Fe3O4+4CO↑+2CO2↑．

    （1）根据化学方程式计算草酸亚铁晶体完全脱去结晶水生成FeC2O4的质量．

    （2）求该草酸亚铁晶体中结晶水的质量．

    （3）求该草酸亚铁晶体中铁元素的质量分数（精确到0.1%）．

     

     

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    在蜡烛及其燃烧试验的探究中，用嘴吹灭蜡烛的原理是（　　）

    A．降低蜡烛的着火点 B．消除可燃物

    C．隔绝空气 D．是其温度降至着火点以下

     

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