【题目】化学基础与常识
(1)以下用品中,主要利用金属导电性的是________(填字母序号)。
A.铝箔 B.铜导线 C.炒锅
(2)某密闭容器中物质变化过程的微观示意图如下:
A、B、C中表示混合物的是_____(填序号)。
(3)软玉也称“中国玉”,以新疆“和田玉”为代表。生成“和田玉”矿床的反应方程式为:5CaMg(CO3)2+8SiO2+X====Ca2Mg5(Si4O11)2(OH)2+7CO2↑+3CaCO3,则X的化学式为_____________。
(4)工业上制金属钛采用金属热还原法还原四氯化钛。将钛铁矿和炭粉混合加热进行氯化处理,并使生成的TiCl4在高温下用熔融的镁在氩气中反应可得多孔的海绵钛,这种海绵钛经过粉碎、放入真空电弧炉里熔炼,最后制成各种钛材。下图为某化工企业生产流程示意图:
9.
请写出③中反应的化学方程式__________。
【答案】B A H2O
【解析】
(1)A、铝制成铝箔是利用了铝的延展性,故A错误;
B、铜导线利用了金属铜具有的良好导电性,故B正确;
C、炒锅是利用了铁的导热性,故C错误。故选B
(2)A中存在两种不同的分子,是由两种物质组成,属于混合物;B、C中都存在一种分子,是由一种物质组成,属于纯净物。A、B、C中表示混合物的是A;
(3)根据质量守恒定律和生成和田玉矿床的反应方程式为5CaMg(CO3)2+8SiO2+X=Ca2Mg5(Si4O11)2(OH)2+7CO2↑+3CaCO3,可知:方程式的右边钙、镁、硅、氧、氢、碳原子的数目分别是:5、5、8、47、2、10,左边钙、镁、硅、氧、碳原子的数目分别是:5、5、8、46、10,所以X的化学式中应有的氢元素的原子个数为2,氧元素的原子个数为个1.则X的化学式为H2O。
(4)由题干信息可知,反应③是在氩气的环境中,加热到800℃,镁与四氯化钛反应生成钛和氯化镁,反应的化学方程式为:。
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【题目】某小组欲用质量分数为7.3%的盐酸测一瓶标签破损的NaOH溶液的质量分数.
实验如下:取40g氢氧化钠溶液于烧杯中,然后把60g质量分数为7.3%的稀盐酸慢慢滴入到烧杯中,同时用电子pH计不断读取反应时的pH,得出如图所示的关系。求;
(1)该氢氧化钠溶液的溶质质量分数______。
(2)配制100g上述稀盐酸,需要质量分数为36.5%的浓盐酸多少克_______?
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】某化学兴趣小组的同学向无水乙醇中放入一小块金属钠,观察到有气泡产生。小组同学对这一现象产生了兴趣,进行了如下探究:
(提出问题)无水乙醇和金属钠反应产生的气体是什么?
(查阅资料)(1)无水乙醇(CH3CH2OH)和金属钠反应生成乙醇钠(CH3CH2ONa)和一种初中阶段常见的可燃性气体;
(2)浓硫酸具有较强的吸水性,可用作某些气体的干燥剂;
(3)白色的无水硫酸铜固体遇水后会变成蓝色。
(猜想与假设)猜想一:CO 猜想二:CH4 猜想三:H2
兴趣小组的同学提出上述猜想的理论依据是______。
(设计并实验)兴趣小组同学分成甲乙两组设计实验方案进行探究。
甲组同学设计的实验方案如下:
实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
将反应产生的气体点燃,在火焰上方罩一个干燥的冷烧杯 | 烧杯内壁有小液滴生成 | 猜想三成立 |
乙组同学认为只完成上述实验,猜想二也可能成立。理由是______。并设计了如下实验进步验证:将反应产生的气体点燃,燃烧产物依次通入A、B装置(如图),测得两装置实验前后的质量变化如下表。
A装置 | B装置 | |
实验前 | 257.6g | 144.2g |
实验后 | 257.8g | 144.2g |
乙组的同学根据实验数据分析,证明猜想______成立
(得出结论)无水乙醇与金属钠反应的化学方程式为______。
(实验反思)甲组同学受到乙组同学的启发,认为只需要增加个实验:再在火焰上方罩一个内壁蘸有澄清石灰水的烧杯,观察现象,就能使本组的实验方案更加完善。你认为此方案是否合理______(填 “合理”或“不合理”)。
(拓展延伸)要确认该实验过程中所用的乙醇是无水乙醇的实验方法是______。
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【题目】已知A、B、C三种物质含有同种金属元素,其中A是大理石的主要成分B为氧化物;E是易与血液中血红蛋白结合的有毒气体。它们之间的转化关系如图所示(部分转换关系反应条件已略去),请回答:
(1)写出C、E的化学式:C______________;E______________。
(2)写出E物质与氧化铜反应的现象:______________________________________________。
(3)写出A→B反应的化学方程式:__________________________________,该反应的基本类型为____________________________反应。
(4)写出E转化为D的化学方程式:__________________________________________。
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【题目】已知M、N在一定条件下,能发生反应:M+2N=P+2Q,则下列说法中不正确的是( )
A. 若M、N、P、Q都是由分子构成的物质,则该反应前后分子的数目一定不变
B. M、N、P、Q可能含有同一种元素
C. 若P、Q是盐和水,则M、N必有一种物质是酸
D. 若16gM 和64gN能恰好完全反应,则M、N的相对分子质量之比为1:2
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【题目】如图为某学生设计的探究可燃物燃烧条件的实验.请回答:
(1)通过此探究实验,可以说明燃烧的条件之一是什么?
(2)实验结束后,用灯帽可将酒精灯熄灭,该灭火方法的主要原理是什么?
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【题目】某化学兴趣小组的同学对空气中氧气含量的测定进行实验探究。
(观察与记录)
(1)按如图所示装置和药品进行实验,实验中可观察到的现象是:
①集气瓶内________________________;
②待装置冷却到室温打开止水夹,__________。
(讨论与交流)(2)若用铁丝代替红磷测定空气中氧气的含量,小明同学认为不可以,其原因是_______________,若用木炭代替红磷,小丽同学认为也不可以,其原因是____________
(分析与思考)(3)小芳同学用镁条代替红磷来测定空气中氧气的含量,结果却发现倒吸的水量远远超过集气瓶的1/5。小组内同学帮她仔细检查,发现装置的气密性及操作步骤均无问题。你认为造成此现象的原因可能是____________
(归纳与总结)(4)小组内同学反思上述实验的探究过程后认为:若用燃烧法测定空气中氧气含量,在药品的选择或生成物的要求上应考虑的是_______、______。(写出两条即可)
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【题目】某兴趣小组同学对实验室制取氧气的条件进行如下探究实验.
①为探究催化剂的种类对氯酸钾分解速度的影响,甲设计以下对比试验:
I.将3.0gKClO3与1.0gMnO2均匀混合加热
II.将xgKClO3与1.0gCuO均匀混合加热在相同温度下,比较两组实验产生O2的快慢.
I中反应的化学方程式是_________;
II中x的值为________.
②乙探究了影响双氧水分解速度的某种因素,实验数据记录如表:
双氧水的质量 | 双氧水的浓度 | MnO2的质量 | 相同时间内产生O2的体积 | |
I | 50.0g | 1% | 0.1g | 9mL |
II | 50.0g | 2% | 0.1g | 16mL |
III | 50.0g | 4% | 0.1g | 31mL |
实验结论:在相同条件下,_______,双氧水分解得快.丙用如图装置进行实验,通过比较_______也能达到实验目的.
③某兴趣小组按照课本设计的实验(甲)探究分子的性质时,闻到了一股刺激性的气味,于是对原装置进行了改进。请回答:
(1)实验(乙)中观察到的现象是__________;
(2)兴趣小组改进的实验(乙),与实验(甲)相比的优点是________
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【题目】表中记录了四种物质在密闭容器内反应前后的部分质量。有以下几种说法:
物质 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 | |
微观示意图 | |||||
反应前/g | 3.4 | m | 0 | 1.8 | |
反应后/g | 1.7 | n | 3 | 4.5 |
①物质甲中一定含氮、氢元素、可能含有氧元素
②物质甲中氮元素的化合价为﹣3价
③物质甲中氮、氢元素质量比为1:3
④反应中,丙与丁的化学计量系数之比为2:3
⑤反应中,乙与丁的质量比为16:9
⑥反应前后分子个数不变
正确的说法组合是( )
A. ②④B. ②⑥C. ①⑥D. ②③⑤
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