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8.下列实验一定达到实验目的是(  )
A.Na2CO3、K2SO4、BaCl2、HCI四种溶液不需另加试剂既能鉴别
B.用点燃后在火焰上方罩一个干冷烧杯的方法来鉴别H2和CH4
C.进入了少量空气的玻璃管来做托里拆利实验
D.通过增减在海绵上面的砖上的砝码,观察海绵凹陷情况,探究力的作用效果与受力面积的关系

分析 A、在不另加试剂就能鉴别的题目中,首先观察有无有特殊颜色的物质,若有,将有颜色的溶液鉴别出来,然后再借用这种溶液鉴别其它溶液;若都没有颜色就将溶液两两混合,根据混合后的现象进行分析鉴别.
B、根据H2和CH4燃烧均生成水,进行分析判断.
C、根据做托里拆利实验的实验注意事项,进行分析判断.
D、压力作用效果与压力大小与受力面积大小有关,进行分析判断.

解答 解:A、组内四种物质的溶液两两混合时,其中有一种溶液与其它三种溶液混合时出现一次白色沉淀和一次放出气体,该溶液为碳酸钠溶液;与碳酸钠溶液产生气体的溶液为盐酸,产生白色沉淀的为氯化钡;与碳酸钠溶液混合无任何明显现象的为硫酸钾溶液;不加其他试剂可以鉴别,故选项实验一定能达到实验目的.
B、H2和CH4燃烧均生成水,用点燃后在火焰上方罩一个干冷烧杯的方法不能鉴别,故选项实验不能达到实验目的.
C、进入了少量空气的玻璃管来做托里拆利实验,这些空气会对对水银柱有向下的压强,会导致水银柱的高度减小,故选项实验不能达到实验目的.
D、通过增减在海绵上面的砖上的砝码,控制了受力面积不变,只改变压力大小,观察海绵凹陷情况,不能探究力的作用效果与受力面积的关系,故选项实验不能达到实验目的.
故选:A.

点评 本题难度不是很大,化学实验方案的设计是考查学生能力的主要类型,同时也是实验教与学难点,在具体解题时要对其原理透彻理解,可根据物质的物理性质和化学性质结合实验目的进行分析判断.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

18.下列用化学知识来分析生活、生产中的问题,正确的是(  )
A.高层住房着火时,立即打开所有门窗
B.用一种高效的催化剂可把水变成汽油
C.蚊虫叮咬后,会在人的皮肤内分泌蚁酸使皮肤肿痛,可涂点小苏打来减轻痛痒
D.用淀粉溶液检验食盐中是否含碘

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

19.在反应2A+B═3C+D中,A和B的相对分子质量之比是5:1,已知20gA于一定质量的B恰好完全反应,生成5gD,则反应中B和C的质量比为(  )
A.4:19B.3:5C.1:3D.2:17

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科目:初中化学 来源: 题型:多选题

16.观察如图中的有关操作和现象,判断下列叙述正确的是(  )
A.集气瓶中的气体可能是CO2B.集气瓶中的气体可能是空气
C.集气瓶中的气体一定是O2D.集气瓶中的气体可能是N2

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

3.实验装置包括发生装置和收集装置.依据反应物的状态和反应条件选择发生装置:依据密度和溶解性选择收集装置.收集氧气可以用排水法或向上排空气法.原因是氧气不易溶于水,密度比空气的大.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

13.化学兴趣小组的同学在实验室整理存放盐溶液的药品柜时,发现有一瓶标签受到腐蚀的无色溶液,如图所示.
【提出问题】这瓶无色溶液究竟是什么溶液?
【猜想与假设】该无色溶液可能是氯化钠、碳酸钠、碳酸氢钠、硫酸钠中某一种的溶液.
【初步分析】
(1)小红同学根据标签上的组成元素认为一定不是氯化钠溶液.
(2)小明同学提出,溶液也不可能是碳酸氢钠,他的依据是碳酸氢钠的化学式中钠元素右下角的数字为1.
【设计实验】为了确定该溶液究竟是剩余两种盐的哪一种溶液,他们设计了如下实验.
实验操作实验现象
取少重该无色溶液于试管中,滴加稀盐酸产生大量气泡.
【实验结论】
(3)该瓶无色溶液的溶质是Na2CO3(填化学式).生成气体的化学反应方程式是Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑.
【实验反思】
(4)你认为选用其它类别的哪种物质,同样可以达到鉴别剩余两种盐的目的.写出实验操作步骤及实验现象:取待测液涂在pH试纸上,pH大于7,则该溶液是碳酸钠溶液
(5)实验结束后,他们向同学们提出了如下建议:
①要有严谨的科学实验的态度 ②倾倒液体时应注意保护标签不被腐蚀 ③无法辨认的药品,无需保留,直接倒掉.
你认为合理的是①②(填序号).

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

20.下列关于水和空气的说法不正确的是(  )
A.空气中分离出的氮气化学性质不活泼,可作食品保护气
B.为了防止水体污染,要禁止使用农药和化肥
C.自来水厂用活性炭吸附属于物理变化
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

17.用化学符号表示:
氯元素Cl; 带三个单位正电荷的铁离子Fe3+;两个氢分子2H2;      水H2O.

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科目:初中化学 来源: 题型:计算题

18.过氧化氢溶液长期保存会自然分解,使溶液溶质质量分数减小.小军从家中拿来一瓶久置的医用过氧化氢溶液,和同学们一起测定溶质的质量分数.他们取出该溶液51g,加入适量二氧化锰,生成气体的质量与反应时间的关系如图所示.
(1)反应后回收二氧化锰的操作是过滤、干燥
(2)计算该过氧化氢溶液中过氧化氢的质量分数(写出必要的计算过程).

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