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请你多种方法区别下列各组物质
（1）蒸馏水和白醋
（2）面粉和食盐
（3）硝酸钾和氢氧化钠．

【答案】分析：在鉴别物质时，可以根据物质的不同性质来进行区别．性质可以是化学性质也可以是物理性质，我们在选择时本着越简单越好的原则．
解答：解：蒸馏水是一种无色无味的液体，而白醋是一种无色有酸味的液体，所以可以根据气味来区分．同时两者的导电性不同，所以可以根据导电性来区别．
面粉和食盐都是白色固体，但面粉不溶于水，而食盐易溶于水，所以可以根据水溶性来区别．两者的味道也不同，所以可以根据味道来区别．
硝酸钾和氢氧化钠都是两种白色固体，但硝酸钾溶于水，吸收热量，氢氧化钠溶于水放出热量．氢氧化钠能使硝酸铁溶液产生红褐色沉淀．
故答案为：
（1）气味、导电性等
（2）味道、水溶性等
（3）溶于水温度的改变、滴加氢氧化钠等
点评：硝酸钾溶于水易吸收热量，而我们在初中阶段我们所学过的氢氧化钠固体、氧化钙、浓硫酸遇水放出热量．

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科目：初中化学 来源： 题型：

15、请你多种方法区别下列各组物质
（1）蒸馏水和白醋
（2）面粉和食盐
（3）硝酸钾和氢氧化钠

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科目：初中化学 来源： 题型：

纯水清澈透明、不含杂质，而硬水含较多可溶性钙和镁的化合物．现有两瓶无色液体，分别为纯水和硬水，请你参与小雯同学对水的探究，并回答有关问题：
（1）区别纯水和硬水的方法有多种．小雯采用的方法是：分别取样于蒸发皿中，加热蒸干，有固体析出的是硬水．请您设计另一种方法，填写下列实验报告．

步骤	现象	结论
分别取样于两只烧杯中，各加入少量肥皂水，搅拌分别取样于两只烧杯中，各加入少量肥皂水，搅拌	产生泡沫较多无泡沫或产生泡沫较少产生泡沫较多无泡沫或产生泡沫较少	是纯水是硬水是纯水是硬水

（2）小雯在做实验时，发现硬水在加热的过程中，产生了少量气体并得到一种难溶性的固体．
提出猜想：产生气体可能是二氧化碳；难溶性的固体可能是碳酸钙．
设计实验：
①将生成的气体通入

澄清石灰水

中，观察到

澄清石灰水变浑浊

的现象，证明产生的气体是二氧化碳；
②向这种难溶性的固体中滴入

稀盐酸

，观察到有大量的气泡产生，则这种固体可能是碳酸钙；若这种固体是碳酸钙，写出该反应的化学式表达式（或化学方程式）

CaCO₃+2HCl═CaCl₂+H₂O+CO₂↑

；
反思：人们在生产、生活中不宜使用硬水，请举一例说明使用硬水能造成的危害．

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科目：初中化学 来源： 题型：

请你参与对水的有关探究，并回答相关问题：
（1）区别蒸馏水和硬水（含CaCl₂）两瓶液体的方法有多种．小张采用的方法是：分别取样于蒸发皿中，加热蒸干，有固体析出的是硬水．您还可用

肥皂水

来鉴别；
（2）构建和谐社会，建设新农村的目标之一是让农民饮上自来水．二氧化氯ClO₂是代替Cl₂的新一代饮用水的消毒剂，二氧化氯通常为带有浅黄绿色的有毒气体，有类似氯气般窒息性臭味；二氧化氯易溶于水，但是其水溶液不稳定，会逐渐分解产生氯气逸出；受热或遇光照时二氧化氯易分解，生成氧气和氯气引起爆炸．请回答下列有关问题：
①ClO₂中氯元素的化合价为

；②二氧化氯受热分解时的表达式

二氧化氯

加热

氯气+氧气

二氧化氯

加热

氯气+氧气

（3）今年3月22日世界环境水日主题是：“水与粮食安全”．如图是节水徽标的是