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如图是实验室制取气体常用的化学仪器.

请回答以下问题:
(1)写出仪器H的名称:
 

(2)实验室用双氧水和二氧化锰制取较多氧气时,最好选用上述哪些仪器组合:
 
(填字母);
(3)做硫在氧气中的燃烧实验时,在集气瓶底部加少量水的主要目的是
 
考点:氧气的制取装置,氧气的化学性质,氧气的收集方法
专题:常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化
分析:(1)根据实验室常用仪器的名称和题中所指仪器的作用进行分析;
(2)根据过氧化氢制取氧气的反应原理选择气体的发生装置和收集装置;
(3)根据硫燃烧产生的二氧化硫属于空气污染物进行分析.
解答:解:(1)通过分析题中所指仪器的作用可知,H是酒精灯;
(2)实验室用二氧化锰催化过氧化氢分解制取氧气的反应物是固体和液体,反应条件是常温,氧气不易溶于水,所以最好选用的仪器组合是:ACDEG;
(3)硫燃烧产生的二氧化硫属于空气污染物,所以在集气瓶底部加少量水的主要目的是:吸收二氧化硫,防止污染空气.
故答案为:(1)酒精灯;
(2)ACDEG;
(3)吸收二氧化硫,防止污染空气.
点评:本题主要考查了气体的制取、装置仪器的选择及实验的注意事项等,属于基础性的考查,根据学过的知识即可解决.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

水是生命之源,某化学兴趣小组取了一些村旁小河内的水样,观察到:A.水样呈黄色、有异味,B.水样浑浊、有固体小颗粒.他们打算对其进行净化处理:
(1)小南同学先往浑浊的水样中加入明矾粉末,静置沉淀后,进行
 
(填操作名称)操作,除去水中的固体小颗粒.
(2)小易发现经小南处理后的水,仍呈黄色还有异味,他往水样中加入
 
来吸附异味和色素.
(3)小南将小易处理后的水样重新进行步骤(1)的操作,得到澄清透明、无色无味的水,他兴奋地大喊:“我终于制得了纯水啦!”.你认为他制得的是纯净水吗?
 
(选填“是”或“不是”).
(4)小静往净化后的水中加入肥皂水,充分搅拌后发现产生的泡沫很少,且生成大量白色垢状物,因此得到水样为
 
(选填“硬水”或“软水”),生活中可用
 
的方法来软化硬水.
(5)水资源是宝贵的,生活中应该做到节约用水,请你设计一条节水方案
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

请结合如图回答问题:

(1)标号①、②的仪器名称:①
 
,②
 

(2)实验室选用A、D装置制取O2,若反应物为一种固体物质,则试管口需
 
,在气体收集完毕后,应先
 
(填“从水中取出导气管”或“熄灭酒精灯”).化学反应文字表达式是
 

(3)实验发现,浓度较高的氧气也能使带火星的木条复燃.现用一集气瓶(容积为250mL)收集一瓶体积分数是80%的氧气,则该集气瓶预先应装
 
mL的水(空气中氧气的体积分数以五分之一计算).
(4)实验室可用(NH42SO4固体和熟石灰固体混合加热制取NH3,应选择发生装置为
 
(选填序号).若用如图Ⅰ装置来收集氨气,试推测氨气的两点性质:a
 
;b
 
.倒置漏斗的作用是
 


(5)选择发生装置B和收集装置
 
(选填序号)可以用于实验室制取CO2,若将发生装置由B改为F,其优点是
 
.用如图Ⅱ来测定生成二氧化碳的体积,其中在水面上放一层植物油的目的是
 
,植物油上方原有的空气对实验结果
 
(有或无)影响.
(6)如图Ⅲ装置中药品x为双氧水、y为二氧化锰,可用于制取并收集氧气,在不改变装置A的仪器及位置的前提下,具体的做法是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

用化学符号表示:
①两个氢原子
 
 
②地壳中含量最多的元素
 

③两个铝离子
 
 
④3个氮分子
 
   
⑤KMnO4中锰元素的化合价
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

某学生试图用天平秤5.3克物品,在称量前未对天平进行调零,如果指针向右偏,其余操作都正确,最终指针处于分度盘正中央,那么他实际秤得的物品质量将(  )
A、刚好5.3克
B、大于5.3克
C、小于5.3克
D、无法判断

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科目:初中化学 来源: 题型:

已知空气的主要成分是氮气和氧气.某课外活动小组设计了测定空气中氧气含量的实验,实验装置如图所示:
(1)红磷在集气瓶中发生反应的化学符号表达式为
 
.该实验中红磷需稍过量,目的是
 

(2)待燃烧停止,白烟消失并冷却后,打开止水夹,观察到烧杯中的水进入集气瓶,而且进入到集气瓶中水的体积约占集气瓶容积的五分之一,由此可知氧气约占空气总体积的
 
.由本实验还可推知氮气的哪些性质?试写出其中的一种:
 

(3)若未冷却至室温就打开止水夹,会导致测出的氧气含量偏
 
(填“高”或“低”).
(4)若将红磷换成碳粉,该实验能否获得成功?
 
(填“能”或“否”),理由是
 

(5)已知:镁+氧气
点燃
氧化镁(固体)镁+氮气
点燃
氮化镁(固体)根据上述反应,能否用镁来代替红磷测定空气成分呢?

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科目:初中化学 来源: 题型:

目前部分农村的饮用水主要还是地下水.饮用遭到污染或硬度大的地下水不利于人体健康.政府积极建设自来水厂,让农民喝上清洁的水.
(1)家庭中对硬水进行软化的简单操作是
 

(2)自来水生产过程中,可用
 
方法除去水中不溶性杂质,同时还必须进行消毒.X是一种新型的自来水消毒剂,工业上制取X 的化学方程式为:Cl2+2NaClO2═2NaCl+2X,则X的化学式为
 

(3)通过上述方法得到的澄清的自来水是否是纯水?理由是
 

(4)通过电解水可以可以证明水的组成,写出该反应的化学方程式
 
,在正极得到的是
 
气,如电解水的速率较慢,你可以采取的措施是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

简要说明下列操作可能造成不良后果
(1)滴管取用试剂后平放或倒置
 

(2)倾倒细口瓶里的药液时,标签没向着手心
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

配一定质量分数的氢氧化钠溶液,有如下操作步骤:
①称5.2g氢氧化钠固体(砝码最小为1g);
②量取一定量水;③将氢氧化钠和水混合并进行搅拌.
回答下列问题:
(1)称量氢氧化钠时,药品应放在
 
盘上的
 
中称取,应加
 
g砝码.
(2)量取的水的体积如图所示,水的体积为
 
mL.
(3)搅拌的目的是
 

(4)所配溶液中溶质的质量分数为
 
(水的密度为1g/cm3 ).

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