【题目】现有50g溶质的质量分数为10%的硝酸钠溶液.要使其溶质的质量分数增大1倍,可采用的方法是
A.增加5g硝酸钠
B.倒掉一半溶液
C.蒸发掉25g水
D.增加50g同种溶液
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【题目】用氯化钠固体和蒸馏水来配制溶质的质量分数为10%的氯化钠溶液。
(1)量取水时,向量筒中倒入水至水面接近所需刻度线,再用____滴加水至所需刻度;
(2)溶解时,用玻璃棒搅拌的主要目的是______。
(3)经仪器检测发现溶液中氯化钠的质量分数小于10%。
①导致配制成的溶液中氯化钠的质量分数小于10%的原因可能___。
A 称量时左盘放纸右盘没放纸
B 量取水时仰视读数
C 搅拌时有液体溅出
②下列做法中,能使上述溶液中氯化钠的质量分数变为10%的是__。
A 加入适量的氯化钠
B 加入适量的水
C 蒸发掉适量的水
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】在新冠病毒肺炎肆虐期间,84消毒液成为人们消毒灭菌的好帮手。已知84消毒液原液的主要成分是次氯酸钠(NaClO),直接接触可损伤皮肤。使用时需根据需要,按一定比例配制。下列关于84消毒液的说法正确的是
A.次氯酸钠难溶于水
B.84消毒液属于纯净物
C.不慎将84消毒液沾到皮肤上,立即用清水冲洗
D.由84消毒液原液配制稀溶液时会放出大量的热
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】我们的生活中处处有化学,下列生活中的问题用化学知识解答。
(1)“低碳生活” 方式中的”“ 碳”指的是碳_____(填 “单质” “原子”或“元素”)
(2)生活中用篮子沥水,该操作的原理类似化学实验中的_____操作
(3)用扇子扇煤炉,火焰越扇越旺是因为_____;
(4)日常生活中你的“绿色”做法_____(举一例)
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【题目】氢化钙(CaH2)是一种白色细颗粒状固体,能与水发生剧烈反应,有气泡冒出,其反应的化学方程式为:CaH2+2H2O= Ca(OH)2+_______(请补充完整),常用作登山运动员的能源提供剂。某化学实验小组为探究氢化钙的性质,将一定量的CaH2加入到碳酸钠溶液中,立即产生大量气泡,且溶液变浑浊。充分反应后过滤,得到滤渣和滤液,滤渣中一定有的物质是_________(填名称)。为进一步确定滤液中所含溶质的成分,他们进行了以下实验探究。
(提出猜想)猜想一:NaOH 猜想二:NaOH和Ca(OH)2 猜想三:NaOH和Na2CO3;猜想四:NaOH、Na2CO3、Ca(OH)2 经过讨论,大家一致认为猜想四不合理,理由是(用化学方程式表示)_______。
(实验验证)
实验 | 现象 | 结论 |
(1)取少量滤液,向其中滴入少量碳酸钠溶液 | 无明显现象 | 猜想____不成立 |
(2)另取少量滤液,向其中加入①___________________ | ②_____________ | 猜想三成立 |
(反思与拓展)
(1)若向NH4Cl的溶液中加入一定量的CaH2,充分反应,产生的气体有_______________。
(2)若NaH的化学性质与CaH2相似,则NaH与水反应的化学方程式为_________________。
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【题目】人体胃液中含有适量盐酸,可以帮助消化,胃液的pH通常在0.9~1.5之间。医生给病人甲开的药物成分中含有氢氧化铝[Al(OH)3],给病人乙开的药物成分中含有盐酸(HCl),试回答:
(1)病人乙服用的药物,可用一种常见的调味品代替,这种调味品是什么?_____
(2)请判断病人甲患病原因是什么?_____
(3)写出用Al(OH)3治病时发生反应的化学方程式_____。
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【题目】分离与提纯是获得物质的重要方法。下列实验设计能达到实验目的的是( )
实验目的 | 实验设计 | |
A | 除去铜粉中混有的少量氧化铜 | 先加过量稀盐酸,过滤、洗涤、干燥 |
B | 除去氯化钠固体中的少量碳酸钠 | 先加足量水,再加适量稀硫酸,蒸发结晶 |
C | 除去二氧化碳气体中的氯化氢气体 | 将气体通过足量的氢氧化钠溶液 |
D | 除去碳酸钡中的少量硫酸钡 | 加入过量稀盐酸,过滤、洗涤、干燥 |
A.AB.BC.CD.D
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【题目】“达菲”是目前国际上公认的治疗甲型H1N1流感的首选药物之一.它的主要成分是莽草酸,其化学式为C7H10O5,下列关于莽草酸的说法正确的是( )
A.莽草酸是一种氧化物
B.莽草酸中氢、氧元素的质量比为1:8
C.莽草酸中含有7个碳原子、10个氢原子、5个氧原子
D.莽草酸中氧元素质量分数最大
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【题目】判断下列物质的类别(填序号)。
①海水 ②蒸馏水 ③洁净的空气 ④高锰酸钾 ⑤红磷 ⑥冰水混合物
(1)化合物:___________;
(2)混合物:___________;
(3)单质:_____________;
(4)氧化物:___________。
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