【题目】下列对实验现象的描述中正确的是
A.将黄铜与铜互相刻划,铜表面出现划痕
B.室温下,向饱和食盐水中加入少量硝酸钾固体、搅拌,固体不溶解
C.向蒸馏水中滴入2—3滴植物油,搅拌,植物油完全溶解
D.镁在氧气中燃烧,发出耀眼的白光,生成氧化镁固体
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】如图是锂和氧两种元素的粒子结构示意图和它们在元素周期表中的信息.
(1)锂元素的原子序数X为 ,锂元素的相对原子质量为 .锂元素处在第 周期.
(2)O2﹣的结构示意图为 (填序号,下同),上面三种粒子结构示意图中,具有稳定结构的是 .
(3)锂元素和氧元素的本质区别是 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列有关实验操作的叙述中正确的是( )
A.稀释浓硫酸时可将水缓慢注入浓硫酸中
B.用100ml量筒量取2ml水
C.过滤时,漏斗中液体的液面要低于滤纸的边缘
D.向试管中滴加液体时,滴管应伸入试管中
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列区分物质的方法正确的是
A.用酚酞溶液区分澄清石灰水与碳酸钠溶液
B.用水区分硝酸铵固体与食盐固体
C.用燃着的木条区分二氧化碳和氮气
D.用硝酸银溶液区分氯化铜溶液和硝酸铜溶液
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】化学兴趣小组同学对“铁生锈的条件”进行实验探究。
【进行实验】
实验 | 实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
1 | A B | 一段时间后, A中铁丝表面有红色固体生成 B中铁丝无明显变化 | |
2 | C D | 一段时间后, C中 D中铁丝无明显变化 | 铁生锈需要与O2接触 |
某同学在家中发现,炒完菜的铁锅表面容易生锈。
【猜想与假设】可能是食盐对铁生锈的速率产生了影响。
【进行实验】该小组用实验装置E、F同时进行实验。其中集气瓶的容积相同,量筒内盛有等体积的水,F中集气瓶内另加入了某种物质。
实验装置 | 实验过程 | 实验结论 |
E F | 一段时间后,打开止水夹,记录实验过程中量筒内剩余水的体积(每次测量时间间隔不等,实验数据见下表)。E中铁丝和F中另加入的物质表面均出现红色物质。 | 食盐可以加速铁的生锈 |
实验记录表
次数 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | |
量筒中剩余水的体积/mL | E | 68 | 57 | 44 | 30 | 30 | 30 |
F | 71 | 65 | 56 | a | 30 | 30 |
(1)实验装置F中,集气瓶内另加入的物质是 。
(2)实验记录表中,a的取值范围是 。
【反思与应用】结合上述实验,谈谈你对家中铁锅使用的建议: 。
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【题目】甲、乙、丙、丁、戊是初中几种常见的物质,它们分别由氢、碳、氧、氯、钠、锰中的1~3种元素组成。
(1)甲的固体俗称干冰,其化学式为 。
(2)乙是密度最小的气体,它在空气中燃烧的化学方程式为 。
(3)气体丙与氧气在点燃的条件下发生反应,其微观示意图如下,请在方框中补全相应微粒的图示。
(4)如图所示,采用不同物质组合的液体丁和固体戊进行实验。
①若蜡烛的火焰熄灭,则液体丁和固体戊依次是 ;
②若蜡烛燃烧得更旺,则液体丁和固体戊混合,完全反应后,烧杯中剩余的物质是 。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】化学兴趣小组对某种粗锌(主要成分为锌,杂质不与酸反应)样品中锌的含量进行了测定。如图所示,称20 g该粗锌样品置于烧杯(质量为58.8 g)中,加入100 g足量稀硫酸,待粗锌完全反应后,称得烧杯及烧杯中剩余物总重量为178.4 g。
(1)硫酸(H2SO4)中氢、硫、氧三种元素的质量比为 。
(2)反应过程中产生氢气的质量为 g。
(3)计算该粗锌样品中锌的质量分数(写出计算过程及结果)。
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