A. | 水聚集成滴,甚至可以滚动,说明水分子间有相互作用 | |
B. | 我们感觉发凉,是水分子吸收了体表的热量 | |
C. | 我们几乎感觉不到它的重量,这说明水分子很小 | |
D. | 一段时间后,它就消失了,这是水分子运动的结果 |
科目:初中化学 来源: 题型:解答题
物质 | 甲烷 | 氧气 | 水 | 二氧化碳 | X |
反应前质量/g | 3.2 | 11.2 | 0 | 0 | 0 |
反应后质量/g | 0 | 0 | 7.2 | 4.4 | a |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 燃放烟花爆竹 | B. | 燃煤火力发电 | ||
C. | 露天焚烧落叶 | D. | 为城市主干道洒水保洁 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
选 项 | 方 法 | 示 例 |
A | 实验法 | 用磷做“测定空气中氧气含量”的实验 |
B | 分类法 | 根据组成物质的元素种类,将纯净物分为单质和化合物 |
C | 归纳法 | 水、二氧化碳是分子构成的,归纳出所有物质都是由分子构成的 |
D | 类比法 | 用等体积的水和空气进行压缩,得出气体与液体微粒间的空隙不同 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 药棉 | B. | 竹片坐垫 | C. | 丝巾 | D. | 透明皂 |
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
选项 | A | B | C | D |
实验设计 | ||||
实验目的 | 探究二氧化锰的催化作用 | 探究分子间有间隙 | 区分硬水和软水 | 验证质量守恒定律 |
A. | A、 | B. | B、 | C. | C、 | D. | D、 |
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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