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    17．国际粮农组织将中国独有的山茶油列为重点推广的健康型食用油．我市的广大地区都非常适宜种植山茶树，山茶油主要成分是柠檬醛，现从山茶油中提取15.2克柠檬醛，使其在氧气中完全燃烧，生成4.4克二氧化碳和14.4克水，则柠檬醛中（　　）
    A．只含碳、氢元素B．一定含碳、氧元素，可能含氢元素
    C．一定含碳、氢、氧元素D．一定含碳、氢元素，可能含氧元素

    分析 根据质量守恒定律可以知道反应前后元素的种类和质量不变，所以可以根据题给的信息：从山茶油中提取15.2g柠檬醛，使其在氧气中完全燃烧，生成4.4g二氧化碳和14.4g水，则可求二氧化碳中的碳元素的质量、水中氢元素的质量，则可判断柠檬醛的元素组成．

    解答 解：根据质量守恒定律可以知道柠檬醛燃烧生成了二氧化碳和水，而根据反应前后元素的种类不变可以知道在柠檬醛中一定含有碳元素和氢元素，至于是不是含有氧元素则需经过计算，其计算过程如下：
    4.4g二氧化碳中碳元素的质量为：4.4g×（$\frac{12}{44}$×100%）=1.2g，
    14.4g水中氢元素的质量为：14.4g×（$\frac{2}{18}$×100%）=1.6g．
    则1.2g+1.6g=2.8克，
    根据计算可以知道碳元素和氢元素的质量之和小于15.2g，所以可以判断在柠檬醛中还含有氧元素，则柠檬醛中含有碳、氢、氧三种元素．
    故选C．

    点评 本题主要考查学生运用质量守恒定律对所学化学知识的分析问题的能力．增加了学生分析问题的思维跨度，强调了学生整合知识的能力．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    7．如图一是小敏同学放置在实验桌上的三瓶无色气体，它们分别是H2、O2、CO2中的某一种．如图二中A-E装置是可供实验室制取有关气体时选用装置．回答下列问题：

    （1）根据图一中瓶②倒置，可判断瓶②内存放的气体是氢气．
    （2）氨气（NH3）是一种密度比空气小且极易溶于水的气体，其水溶液称为氨水，可用加热氯化铵和氢氧化钙的固体混合物制取．则实验室要制取氨气应选择的装置是AC（选填字母）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    8．如图为某物质的溶解度曲线，图中B点表示的意义：表示该物质在t3℃时，溶剂为100g、溶质为dg的不饱和溶液．回答下列问题：
    （1）当温度升高时，A点溶液的质量分数不变（填“变
    大”“变小”或“不变”，不考虑水的蒸发）．
    （2）当温度持续降低到零摄氏度时，B点溶液的质量分数的变化情况是先不变然后减小．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    5．请用恰当的化学用语或符号表示：
    ①氢气分子H2       ②二氧化硫SO2       ③3个硫酸根离子3SO42-．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    12．实验室里，用如图所示装置还原氧化铁的过程中，可能生成四氧化三铁、氧化亚铁或铁等固体物质．关于该实验下列说法错误的是（　　）
    A．实验时，试管中澄清的石灰水变浑浊，证明该反应有二氧化碳生成
    B．实验结束，玻璃管中红色粉末变成黑色，该产物不一定是铁
    C．为了减少空气污染，应增加尾气处理装置
    D．反应结束，玻璃管中固体物质的质量比反应前减少了，证明一定有铁生成

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    2．图示实验和所得结论之间，关系不确定的是（　　）
    A、甲烷燃烧生成CO2和H2OB、铁能在O2中燃烧C、白磷的着火点比红磷的低D、二氧化碳的密度比空气大，不燃烧也不支持燃烧
    A．AB．BC．CD．D

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    9．如图表示水电解的过程示意图，则下列说法正确的是（　　）
    A．一个水分子中含有两个氢原子和一个氧原子
    B．该反应不符合质量守恒定律
    C．该反应前后元素的种类发生了改变
    D．两种生成物均为化合物

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    3．认识实验--会做实验
    已知有下述实验室制取氧气的装置，请填写空白：

    （1）固定装置：若选用装置A制取氧气，写出该反应的符号表达式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．当用铁夹固定好试管后，要使试管口略低于试管底部，应调节螺旋K2（填“K1”、“K2”或“K3”）．
    （2）甲同学要收集一瓶较纯净的氧气应选择图乙中的装置E（填字母）；采用此法收集，利用了氧气氧气不易溶于水的性质．
    （3）乙同学用D装置收集氧气一瓶，实验中用带火星的木条伸入瓶口、瓶中、瓶底，都未见木条复燃，其原因可能是装置漏气（写一种）．
    （4）若要制取并收集一瓶氧气来做蜡烛燃烧的实验，并验证蜡烛燃烧的产物（如图乙F），丙同学选择的发生和收集装置是AD，她的理由是制取和收集的氧气干燥．
    （5）化学是一门以实验为基础的科学．化学实验是化学学习的一个重要环节．图丙是丁同学实验时的主要步骤，这些步骤的正确顺序是cabde（填字母），其中操作有误的是d．

    （6）实验室用过氧化氢溶液制取氧气，回答下列问题．
    ①写出该反应的符号表达式：2H2O2 $\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
    ②过氧化氢和二氧化锰充分接触后反应通常很剧烈，你认为哪些方法可以减慢或控制该反应的反应速率？请举出两种完全不同的方法．
    方法1：减小过氧化氢溶液的浓度
    方法2：控制过氧化氢溶液的滴加速度
    （7）某同学用气密性良好的如图丁装置，进行制取氧气的实验．
    ①实验过程，该同学动作太慢，氧气还没有收集满，锥形瓶中的反应就已经停止（如图所示）．若想集满这瓶氧气，在不拆卸装置的前提下，请你帮他想出解决的方法：再加入适量的双氧水使反应继续进行
    （写一种）．
    ②实验过程中，收集的氧气总比理论值少的原因有：收集氧气的节点过晚，开始产生的氧气没有收集到（写一条）．
    （8）初中化学实验创新竞赛中，某校化学兴趣小组设计了下面一个实验并获得大奖，让我们一起来分享．
    【实验装置】

    【实验操作】
    ①收集2瓶氧气，将带火星的木条伸入其中一瓶，观察到木条复燃，说明氧气具有支持燃烧的性质．
    ②将一个“空”集气瓶倒扣在另一瓶氧气上，瓶口相接，等待4-5分钟．
    ③然后将上面的“空”集气瓶用玻璃片盖好取下来，再将带火星的小木条分别伸入两个集气瓶内，观察木条也复燃．
    【实验结论】该说明分子能不断运动；；请你再列举一例能用该结论解释的生活现象打开汽油瓶盖能闻到汽油的气味等．
    【实验评价】该实验比课本氨分子运动（如下图）的实验，其突出的优点是操作简单、效果明显（写一条）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    4．请选择单质、化合物、混合物、元素、分子、原子、离子中合适的词填在下列空白里：
    （1）氧气和磷都属于单质，二者反应生成的五氧化二磷属于化合物；
    （2）构成物质的微粒有多种，如氧气由分子构成的，磷由原子构成的；
    （3）五氧化二磷是氧和磷元素组成．

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