【题目】a,b两种物质的溶解度曲线如下图所示.下列说法不正确的是
A.将℃时b的饱和溶液加水可变为不饱和溶液
B.将℃时a的饱和溶液降温至
℃,溶液质量不变
C.℃时,两种物质的饱和溶液中溶质质量分数a
b
D.将℃时a、b的饱和溶液分别降温至
℃,两溶液的溶质质量分数相等
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】室温时,将氢氧化钠溶液与盐酸用滴加方式反应时,溶液的pH随滴入溶液体积变化如右下图所示。下列有关说法不正确的是
A.该图像表示的是将氢氧化钠溶液滴入盐酸中
B.氢氧化钠溶液和盐酸恰好完全反应时。溶液的pH等于7
C.当滴入溶液的体积为5mL时,所得溶液中的溶质只有NaCl
D.滴入溶液体积为15mL时,再加几滴紫色石蕊试液溶液呈蓝色
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】认识和遵循自然界中元素循环或物质循环的规律,是实现生态文明建设的重要基础.自然界中存在着许多循环现象,如:①碳循环②氧循环③水的天然循环,上述循环过程中所发生的变化一定不需要原子重新组合就能实现的是( )
A.①② B.②③ C.③ D.①③
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】玲玲在学习复分解反应时,对复分解反应的条件产生了兴趣,于是她和小组内的同学仅用以下药品展开了探究活动。
实验药品:稀硫酸、稀盐酸、氢氧化钠溶液、碳酸钠溶液、硝酸钡溶液、氯化钠溶液、酚酞溶液
【提出问题】他们要探究的问题是 。
【查阅资料】硝酸钡溶液显中性,且Ba2+有毒。
【实验探究】玲玲用上述物质做了下列几组实验
【记录和解释】
(1)组合①、②、⑤均无明显现象,其中组合 与另外两组的实质不同。为证明该不同之处,玲玲在实验过程中使用了酚酞溶液。
(2)请写出组合③的化学方程式 。
【实验结论】他们请教老师并讨论后知道,只有当两种化合物互相交换成分,生成物中有沉淀或 生成时,复分解反应才可以发生。
【拓展延伸】实验结束后,他们将所有废液收集在废液缸中静置,观察到白色沉淀和无色的上层清液。为了确定沉淀和清液的成分,继续展开探究。
【实验1】探究沉淀的成分。
【提出猜想】I.沉淀只有硫酸钡 II.沉淀只有碳酸钡 III.沉淀中含有硫酸钡和碳酸钡
梅梅取少量沉淀于试管中,滴加 (请补充完整实验操作和观察到的现象),证明了猜想III是正确的。
【实验2】探究清液的成分。
①取少量清液于试管中,向其中滴加几滴硝酸钡溶液,无明显现象。
②另取少量清液于另一只试管中,滴加几滴 ,有白色沉淀产生。
【解释与结论】探究活动结束后,小组内成员通过讨论分析,一致认为清液中含有的离子是 (指示剂除外)。
【处理废液】为了防止污染环境,玲玲向废液缸中加入适量的 ,对废液进行处理后,将固体回收进一步处理,溶液排放。
【交流与反思】根据你对物质溶解性的了解,结合复分解反应发生的条件,请写出一种在水溶液中一般不能发生复分解反应的可溶性盐 (写化学式)。
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【题目】(6分)(1)下列氮肥含氮量由高到低的排列顺序是: (用序号表示)
常见氮肥 | ①NH4NO3 | ②NH4HCO3 | ③CO(NH2)2 |
相对分子质量 | 80 | 79 | 60 |
(2)治理汽车尾气中的NO和CO的一种方法是:在汽车的排气管上装一个催化转化装置。使NO和CO反应生成N2和CO2,写出该反应的化学方程式 。
(3)有机物中碳氢化合物可用CxHy表示,其完全燃烧的化学方程式:
CxHy+(x+)O2
xCO2+
H2O
判断等质量的①CH4,②C2H2,③C2H4,三种碳氢化合物完全燃烧消耗氧气由大到小的顺序是 (用序号表示)。
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【题目】(4分)水是一种重要的资源。
(1)电解水实验揭示了水的组成。下图实验中得到氧气的试管是_______________(填“1”或“2”)。
(2)自来水厂净水过程中用到活性炭,其作用是 。
(3)海水淡化可缓解淡水资源匮乏的问题。下图为太阳能海水淡化装置示意图。
①水变成水蒸气的过程中,不发生变化的是 (填字母序号)。
A.分子质量 B.分子种类 C.分子间隔
②利用该装置将一定量的海水暴晒一段时间后,剩余海水中氯化钠的质量分数会 (填“变大”、“变小”或“不变”)
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【题目】化学学习小组做实验时记录了下列实验现象,其中正确的是
A.硫在氧气中燃烧产生明亮的蓝紫色火焰,生成有刺激性气味的SO2
B.细铁丝在氧气中剧烈燃烧,火星四射,有黑色固体生成
C.红磷在空气中燃烧,产生大量白雾
D.少量硫酸亚铁固体溶于水可得到蓝色溶液
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【题目】(6分)用化学用语填空:
(1)磷的元素符号为 ;
(2)两个锌离子 ;
(3)二氧化硫中硫元素显+4价 ;
(4)13号元素原子的结构示意图为 ;
(5)空气中含量最多的气体是 ;
(6)人体胃酸的主要成分是 。
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