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    1．下列有关催化剂的说法中正确的是（　　）
    A．在化学反应前后催化剂的质量没有改变
    B．催化剂加快了其他物质的化学反应速率
    C．在过氧化氢溶液中加入二氧化锰能生成更多的氧气
    D．催化剂就是二氧化锰

    分析 在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化的物质叫做催化剂（又叫触媒）．催化剂的特点可以概括为“一变二不变”，一变是能够改变化学反应速率，二不变是指质量和化学性质在化学反应前后保持不变．

    解答 解：A、在化学反应前后催化剂的质量没有改变，故选项说法正确．
    B、催化剂能改变（包括加快和减慢）其他物质的化学反应速率，故选项说法错误．
    C、在过氧化氢溶液中加入二氧化锰，只能改变化学反应速率，但对生成物的质量无影响，使用催化剂不能增加氧气的质量，故选项说法错误．
    D、二氧化锰不是在任何反应中都可以作催化剂，催化剂不一定就是二氧化锰，其它的物质也可以作催化剂，故选项说法错误．
    故选：A．

    点评 本题难度不大，考查对催化剂概念的理解，掌握催化剂的特征（“一变二不变”）是正确解答本题的关键．

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    11．化学反应有多种分类．化合反应、分解反应、氧化反应的关系可用下图表示，其中b处表示既属于化合反应，又属于氧化反应．
    现有反应：酒精+氧气$\stackrel{点燃}{→}$水+二氧化碳．
    则此反应应该填充到（　　）
    A．a处B．b处C．c处D．d处

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    12．在农村冬季取暖，先由火炉底部放一些柴草后放一些木块最后放火柴，请解释原因．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    9．身边处处有化学，它与我们的生活、学习密切相关．请从铜、锌、钛、铁、钙、银、铝、汞、钨等中选取合适的物质用化学式填空：
    （1）用于干电池的是Zn；
    （2）广泛地应用于制造电线、电缆的是Al、Cu；
    （3）广泛用于航空工业、造船工业和化学工业、医学材料的是Ti；
    （4）铁栏杆外层涂料的“银粉”大多是Al．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    16．根据你的生活经验和所学知识判断，下列做法正确的是（　　）
    ①加油站、面粉厂贴有“禁止烟火”的标志    
    ②电线短路着火，立即用水浇灭
    ③焊割金属时，用稀有气体作保护气       
    ④做菜时油锅不慎着火，迅速用锅盖盖灭．
    A．①②④B．①②③C．①③④D．②③④

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    6．碱式碳酸铜是一种绿色粉末，加热易分解为黑色氧化铜、二氧化碳和水，某同学想验证其分解的产物中有二氧化碳，于是将碱式碳酸铜装入试管，并用带导管的橡皮塞将试管口塞紧后固定在铁架台上，然后将生成的气体通入烧杯中的澄清石灰水中．
    （1）根据上述描述，写出碱式碳酸铜受热分解的文字表达式：Cu2（OH）2CO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO+H2O+CO2↑
    （2）估计可能产生的现象：
    ①绿色粉末变为黑色
    ②试管口有小水珠
    ③澄清的石灰水变浑浊
    （3）若实验时，发现试管炸裂，可能原因是：
    ①试管外壁有水
    ②没有预热
    ③试管口没有略向下倾斜．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    13．下列有关实验现象的描述不正确的是（　　）
    A．水在通电的条件下分解为氢气和氧气
    B．镁条在空气中燃烧时，发出耀眼白光
    C．纯净的氢气在空气中燃烧时，产生淡蓝色火焰
    D．水通电一段时间后，正极与负极产生的气体体积比约为1：2

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    5．能对空气造成污染的一组气体是（　　）
    A．氮气、二氧化碳B．稀有气体、二氧化碳
    C．水蒸气、二氧化碳D．二氧化硫、二氧化氮

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    6．如表是元素周期表中的部分元素的一些信息，请据表回答问题：

    （1）氯原子的质子数是17，它属于非金属（填“金属”或“非金属”）元素．
    （2）原子序数为3的元素与第三周期中的钠（填名称）元素具有相似的化学性质，在化学反应中都比较容易失去（填“得到”或“失去”）电子．
    （4）已知溴元素（Br）的原子结构示意图 为，那么，溴原子核内质子数为35，溴原子易得到电子（填“得到”或“失去”）．
    （5）氯和溴两种元素在周期表中的位置图，二者属于同一族（填“周期”“族”）．

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