【题目】小峰同学在体育课上腿部擦伤，医务室的大夫在他伤口上涂了医用过氧化氢溶液，小峰看到伤口处产生了小气泡，很好奇。为什么瓶中的过氧化氢溶液涂到伤口上，分解就加快了呢？
I．小峰准备用如图所示装置测定过氧化氢分解的快慢，实验前在注射器中吸入过氧化氢溶液，量筒内装满水。实验开始时，向试管中注入过氧化氢溶液，并用排水法收集氧气。记录2分钟收集的气体体积。
（1）请写出过氧化氢分解的化学方程式________。
（2）若要检验生成的气体是否为氧气，可将导气管从水中取出，取带火星的木条放在导气管口处，观察到________，说明生成的气体是氧气。
II．小峰查阅了相关资料，并进行了探究实验
（查阅资料）
①过氧化氢是人体代谢废物之一，它能够对机体造成损害，人体存在过氧化氢酶，可以催化过氧化氢分解。
②温度对化学反应的快慢有影响，人体正常体温是37℃。
（提出猜想）
猜想1：过氧化氢分解加快是因为体温比瓶中的温度高。
猜想2：过氧化氢分解加快是因为伤口中有过氧化氢酶。
（进行实验）
序号 | 实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
① | 分两次进行实验，均注入5mL过氧化氢溶液 第一次在常温下进行 第二次将试管浸在37℃的温水中 | 量筒中2分钟收集到的气体体积均为5ml | |
② | 分两次进行实验 第一次 第二次将装有一小粒过氧化氢酶的试管浸在37℃的温水中，注入5ml过氧化氢溶液 | 第一次，量筒中2分钟收集到的气体体积为5ml 第二次，量筒中2分钟收集到的气体体积为 ml | 过氧化氢分解加快是因为过氧化氢酶的作用 |
（3）实验①得出的结论是_____________。
（4）实验②中“第一次”应进行的操作是_________。
（5）实验②中第二次收集到的氧气体积为________ml。
（实验反思）
小峰反思了实验过程，认为人体中过氧化氢酶是在体温条件下发挥作用的，实验得出的结论可能存在不足。因此又补充进行了几组实验，数据记录如下表所示。
加入过氧化氢酶 | 不加过氧化氢酶 | |||||
反应温度/℃ | 25 | 37 | 42 | 25 | 37 | 42 |
收集到气体体积/mL | 39 | 56 | 34 | 5 | 5 | 5 |
（6）通过这些数据，你能得出的新结论是_______
【答案】2H2O2
2H2O+O2↑ 木条复燃 体温高于常温不是伤口上过氧化氢分解快的原因 56 在37℃的温水中，注入5mL过氧化氢溶液，不加过氧化氢酶 在过氧化氢酶存在时，温度也会影响过氧化氢分解的速度
【解析】
（1）过氧化氢在二氧化锰的催化作用下能分解生成水和氧气，故填：2H2O2
2H2O+O2↑；
（2）氧气能使带火星的木条复燃，故填：带火星的木条复燃；
（3）根据实验①可以看出，在相同的时间内常温和体温得到氧气的体积是想太多额，也就是说体温高于常温不是伤口上过氧化氢分解快的原因，故填：体温高于常温不是伤口上过氧化氢分解快的原因；
根据表格提供的数据，将装有一小粒过氧化氢酶的试管浸在37℃的温水中，注入5mL过氧化氢溶液，可以收到56mL的氧气，故填：56；
（5）要证明过氧化氢分解加快是因为过氧化氢酶的作用，可以在37℃的温水中，注入5 mL过氧化氢溶液，不加过氧化氢酶，故填：在37℃的温水中，注入5mL过氧化氢溶液，不加过氧化氢酶；
（6）根据小林提供的数据可以看出，在过氧化氢酶存在时，温度也会影响过氧化氢分解的速度，故填：在过氧化氢酶存在时，温度也会影响过氧化氢分解的速度
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普通高中同步练习册系列答案科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】家庭厨房就是一个化学小世界，“锅碗瓢盆”和“柴米油盐酱醋茶”中包含着许多化学知识。
（1）下列厨房用品所使用的主要材料，属于金属材料的是________(填写字母序号,下同)；属于有机合成材料的是________。
A．紫砂锅 B．陶瓷碗 C．不锈钢水瓢 D．塑料盆
（2）家用天然气的主要成分是甲烷，甲烷燃烧的化学方程式为________。
（3）食用米饭和面食，主要为人体补充的营养素是________。
（4）洗涤剂可清洗餐具上的油污，这是因为洗涤剂具有________功能。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】根据下列实验方案进行实验，不能达到相应实验目的是（）
A. 
探究影响物质溶解性的因素
B. 
探究分子运动
C. 
探究MnO2能否加快H2O2分解
D. 
除去CO中的CO2气体
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】目前工业上氢气的大规模生产多采用甲烷的重整，即甲烷与水蒸气经高温催化反应生成氢气和一氧化碳。某化学兴趣小组为检验反应后的混合气体(以下简称合成气")中是否含有氢气和一氧化碳、同时检验“合成气”中是否含有未反应完的甲烷和水蒸气，进行了如下图所示的实验。(假设每步均反应完全)
(査阅资料知，氧化铁与氢气在高温条件下反应生成铁和水；氧化铁与甲烷在高温条件下反应生成铁、二氧化碳和水)
(1)请写出一氧化碳与氧化铁在高温条件下反应的化学方程式_____；
(2)实验开始前要先通一会“合成气”，然后再点燃B处的酒精喷灯，目的是_____；
(3)装置E的作用是_____；
(4)装置C和D的连接顺序颠倒，会影响实验操作，原因是_____。
(5)实验结束后，测得装置ACD的质量均増加，其中装置C増加了2.7g，装置D増加了2.2g.则可推断出该“合成气”的组成物质为_____(写化学式)
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】“水”在化学实验室中是经常用到的一种试剂，以下图示实验中都用到了水。
（1）如图甲，用此装置收集氧气前要将集气瓶中灌满水，其目的是____。
（2）如图乙装置可用来测定空气中氧气的含量。实验进行到“B”环节可看到的现象是___；A烧杯中“80℃热水”的作用是____。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】溶液与人们的生产生活密切相关。
(1)将少量下列物质分别放入水中，充分搅拌，可以得到无色溶液的是_____(填字母)。
A．高锰酸钾 B．汽油 C．面粉 D．白糖
(2)在盛有水的烧杯中加入以下某种物质，形成溶液过程中，温度没有明显变化的 是_____ (填字母)。
A．烧碱 B．硝酸铵 C．氯化钠 D．浓硫酸
(3)下图 1 为甲、乙两种固体物质的溶解度曲线。
①溶解度随温度升高而增大的物质是_____(填 “甲”或“乙”)。
②某同学按图 2 所示进行实验，得到相应温度下的 A、B、C 溶液，在 A、B、C 三种 溶液中属于饱和溶液的是________(填字母)。向溶液 C 中再加入 25g 甲，充分搅拌， 恢复到 t2℃时，所得溶液中溶质的质量分数为_______________(结果精确到 0.1%)。
③将 t2℃时的甲、乙两种物质的饱和溶液降温至 t1℃,所得溶液中溶质的质量分数 甲_____乙(填“<”、“=”或“>”)。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】某化学兴趣小组取12.5克的大理石样品(杂质不与盐酸反应)加入到一定量的稀盐酸中，产生CO2的质量与稀盐酸的质质量关系如图所示。请计算：
(1)生成CO2的质量是_____g。
(2)该盐酸的溶质质量分数为__________(计算结果保量0.1%)。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】如图是甲、乙、丙三种物质的溶解度曲线，请回答：
(1)甲、乙两物质的溶解度在_____℃时相等。
(2)t1℃时，三种物质的溶解度由大至小的排列顺序是：_____。
(3)丙物质的溶解度随温度升高而_____，溶解度随温度升高增大较快的物质是_____。
(4)晶体甲中混有少量的杂质乙，需提纯晶体甲可采用的方法是_____。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】某混合气体中可能含有 H2、H2O、CO、CO2，某学习小组利用下图所示装置进行检验，观察到 A、D 装置中白色粉末变蓝，B、E 装置中石灰水变浑浊，C 装置中黑色粉末变红，下列说法中正确的是（假设每步反应均完全）
①该实验方案缺少尾气处理装置；②装置 B 和 E 中澄清石灰水的作用不完全相同；
③装置 C 减少的质量等于装置 D 增加的质量；④该混合气体一定含有 H2O、H2、CO2、CO；
⑤该混合气体中一定含有 H2O、CO2、CO。
A. ①②④B. ①②⑤C. ①③④D. ①③⑤
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