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15.火力发电厂用石灰石泥浆吸收废气中的二氧化硫以防止污染环境,其反应方程式为:2CaCO3+2SO2+O2═2CaSO4+2CO2.请计算:
(1)若100克废气中含6.4克二氧化硫,则处理100克这种废气需含碳酸钙(CaCO3)的石灰石多少克?
(2)处理上述100克废气,可得到含CaSO4 85%的粗产品多少克?

分析 首先要明确在利用化学方程式进行计算用料和产量时,由于化学方程式表示的是纯净物质之间的质量关系,而不表示不纯物质之间的质量关系;所以利用公式:纯度=$\frac{不纯物质中某纯净物的质量}{不纯物质的质量}$%,找到已知量和未知量.
最后根据化学方程式计算的步骤、格式,结合着不纯物质和纯物质之间的相互转化方法,列出比例式求解即可.

解答 解:设需CaCO3的质量为x,生成纯CaSO4的质量为y.
2CaCO3+2SO2+O2═2CaSO4+2CO2
  200  128      272
   x       6.4g      y 
$\frac{200}{x}=\frac{128}{6.4g}=\frac{272}{y}$,
x=10g  
y=13.6g,
粗产品硫酸钙的质量=$\frac{13.6g}{85%}$=16g 
答:需要碳酸钙10g,可得含CaSO485%的粗产品16g

点评 解答这类题目时,首先,要熟记和理解有关含杂质物质的化学反应的有关计算的方法、步骤和格式等相关知识;然后,根据所给的问题情景或图表信息等,结合所学的相关知识和技能,特别是有关化学方程式的书写和意义、不纯物质的质量与纯物质的质量的相互转化方法,以及根据化学方程式计算的方法、步骤和格式等,细致地阅读、分析题意,按照题目的要求,认真地进行选择或解答即可.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

5.小亮同学对蜡烛(主要成分是石蜡)及其燃烧进行了如下活动与探究.请你参与并填写下列空格:
(1)取一支蜡烛,观察它的颜色、状态、硬度,并嗅其气味.结果记录为白色、无味、固态 这些属于物质的物理 性质.
(2)用小刀切下一小块石蜡,把它放入水中,可观察到浮在水面上,由此得出的结论是石蜡的密度比水的密度小.
(3)点燃蜡烛,可观察到灯芯周围石蜡融化,灯芯上的蜡烛燃烧,其火焰分为三层,则A层为焰芯,B层为内焰,C层为外焰.把一根火柴梗放在蜡烛的火焰中(如图所示)约1s后取出.可观察到火柴梗与火焰接触的C层最先碳化变黑,由此说明外焰温度最高.
(4)将一直干燥的烧杯照在烛焰上方,烧杯内壁出现水珠,片刻后取下烧杯,迅速向烧杯内倒入少量澄清石灰水,振荡,澄清石灰水变浑浊.由此说明蜡烛燃烧生成了水和二氧化碳等物质,这种变化属于化学变化.
(5)探究:蜡烛刚熄灭时产生的白烟是什么?
提出问题:蜡烛刚熄灭时,总会有一缕白烟冒出,它的成分是什么?
提出假设:A.白烟是燃烧时生成的二氧化碳 B.白烟是燃烧时生成的水蒸气
C.白烟是石蜡蒸气凝成的石蜡固体
实验探究:①吹灭蜡烛,立即用一个沾有澄清石灰水的烧杯罩住白烟,其目的是为了验证假设A (填序号),但这样做并不能得出正确的结论.原因是蜡烛燃烧时也生成二氧化碳.
②吹灭蜡烛,立即用一块干而冷的玻璃片放在白烟上,玻璃片上没有出现水雾,说明白烟不是水蒸气.
③吹灭蜡烛,立即用燃着的木条去点白烟.(注意不要接触烛芯),发现蜡烛重新被点燃,说明白烟具有可燃性,这为假设C提供了证据.同时可排除假设AB,因为二氧化碳和水蒸气不具有可燃性.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

6.下列说法中正确的是(  )
A..一种元素与另一种元素的原子一定不相同
B..含有多种元素的物质一定是混合物.
C..某物质中只含有一种元素,该物质一定是一种单质
D.凡含有氧元素的物质就是氧化物

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

3.下列用水行为中符合“爱护环境、保护水资源”这一主题的是(  )
①将工业冷却水进行循环利用       
②用未经处理的工业污水灌溉农田  
③用洗菜、淘米的水浇花、冲厕所
④用喷淋节水龙头代替用水较多的旧式龙头 
⑤用大量的水冲洗汽车代替人工擦洗.
A.②③④B.①③④C.③④⑤D.①②⑤

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

10.在3CO+Fe2O3=2Fe+CO2的反应中,一氧化碳是(  )
A.被氧化,是氧化剂B.被还原,是氧化剂C.被氧化,是还原剂D.被还原,是还原剂

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

20.某化学兴趣小组的同学对蜡烛的燃烧和空气中氧气含量的测定进行了一系列的探究,请你参与并回答下列问题.

【发现问题1】点燃蜡烛,发现蜡烛火焰的明亮程度不一样,是什么原因所致呢?
【猜想与假设1】猜想①:蜡烛中可燃物成分不一样;
猜想②:蜡烛烛心棉线长短不同.
【发现问题2】同学们用蜡烛代替红磷测定空气中氧气的含量,发现蜡烛熄灭后,回流到集气瓶中的水远小于瓶容积的$\frac{1}{5}$.是什么原因所致呢?
【猜想与假设2】猜想①:蜡烛燃烧产生CO2气体;
猜想②:装置漏气;
猜想③:没有冷却至室温.
【实验验证】将蜡烛点燃后用氧气传感器定量测定瓶中的氧气含量.数据如图1.
【得出结论】此实验中空气中氧气体积分数降低了5.18%.
【拓展探究】
(1)某同学用氧气传感器定量测定密闭条件下足量红磷燃烧时氧气的含量变化,如图2,在110秒时氧气的含量有所上升,接着再慢慢下降,最终维持在8.85%左右.请你试着解释图象变化的可能原因是:
①红磷燃烧放出热量使得氧气体积膨胀;
②装置漏气,空气进入装置.
你对氧气含量最终维持在 8.85%左右是怎么理解的?当装置的氧气含量低到8.85%时,红磷就不能继续燃烧而熄灭,所以氧气的含量最终维持在8.85%左右.
(2)图3所示装置可用于测定空气中氧气的含量,其中与集气瓶相连的压强传感器等电子设备能将集气瓶内气体压强精确地记录并保持下来.图4、图5是用该装置测得的红磷和木炭分别在集气瓶中燃烧的压强-时间关系图(该装置气密性好,p0是集气瓶内初始气压,p和p′分别是反应结束后恢复到室温时集气瓶内的气压)
①反应开始时集气瓶中压强瞬间变大的原因是:燃烧放热,压强增大.
②p=0.79p0,p′=p0,请解释这一现象的原因:红磷燃烧消耗氧气,压强减小;由于碳与氧气反应生成二氧化碳,虽然都消耗了氧气,但又生成了气体,装置内气体压强保持不变.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

7.对于化学反应A+B═C+D,下列说法错误的是(  )
A.A、B为化合物,该反应不一定是复分解反应
B.若A、C为单质,B、D为化合物,该反应一定是置换反应
C.若A为可溶性碱,B为可溶性盐,则C和D可能是两种沉淀物
D.若C、D为盐和水,该反应一定是中和反应

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

4.化学是一门在分子、原子层次上研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的自然科学.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

5.图表是整理数据、发现其中规律的一种重要工具.1一18号元素原子最外层电子数与原子序数的关系如图一.试回答:

(1)第三周期11一18号元素原子最外层电子数变化的趋势是逐渐递增.
(2)图中He与Ne、Ar原子最外层电子数不一样,但都处在每周期的结尾处,从原子结构上分析其原因最外层都达到相对稳定结构.
(3)6~11号元素中属于金属的有Na(填元素符号)
(4)表中不同种元素最本质的区别是A (填序号):
A.质子数不同  B.中子数不同  C.相对原子质量不同
(5)氯元素的原子结构示意图是,与氯元素在同一水平线上的氟元素,其原子结构与氯原子相似.由此推测,氟原子在化学反应中易(填“得”或“失”)得电子.
(6)原子序数分别为15和8的元素的单质之间能发生化学反应,请写出该反应的表达式:磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷(用文字或化学式均可)
(7)图二是五种粒子的结构示意图:
按要求填空:图中粒子共能表示4种元素,图中表示的阳离子是Mg2+(用离子符号表示),表示的阴离子是Cl-(用离子符号表示)

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