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通过如图甲和乙两个对比试验,分别得出的结论是:甲  ; 乙  .在乙实验中需要控制的因素是    


【考点】灭火的原理和方法;二氧化碳的物理性质.

【专题】实验性简答题.

【分析】通过实验现象解和所学的有关知识解决,隔绝氧气(或空气)能灭火以及二氧化碳的性质进行解答.

【解答】解:甲中蜡烛熄灭是因为隔绝氧气(或空气),乙中塑料瓶变瘪是因为二氧化碳能溶于水;其中在乙实验中需要控制的因素是塑料瓶的大小要相同;两个塑料瓶中加入水的体积要相同.

故答案为:

甲:隔绝氧气(或空气)能灭火;乙:二氧化碳能溶于水;塑料瓶的大小要相同;两个塑料瓶中加入水的体积要相同.

【点评】根据现象分析结论,需要同学们了解常见的基本化学知识,如灭火的方法、燃烧的条件、气体的压强等.

 

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:


实验室有氧化镁和氧化铁的固体混合物32g,使之与400g质量分数为14.6%的盐酸充分反应,将反应后的溶液蒸干得到70.5g固体.则原混合物中金属元素的质量分数为(  )                

A.65%              B.42.8%            C.62%              D.45.2%

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科目:初中化学 来源: 题型:


根据氯化钠的溶解度曲线,完成下列问题.

(1)A点所示溶液为某温度下氯化钠的  (选填“饱和”或“不饱和”)溶液.

(2)将B点所示的溶液升高温度到40℃(忽略水的蒸发),此时溶液中溶质质量分数将  (选填“变大”或“变小”或“不变”).

(3)B点代表20℃时氯化钠的溶解度为36.0g,若将满足B点指标的溶液恒温蒸发10g水,会有  g氯化钠晶体折出.

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科目:初中化学 来源: 题型:


图为某反应的微观示意图,其中不同的球代表不同元素的原子.下列说法错误的是(  )

A.生成物可能都是氧化物

B.生成物丙与丁的分子个数比为1:2

C.乙中元素的化合价在反应前后保持不变

D.反应前后原子的种类和数目都不变

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科目:初中化学 来源: 题型:


如图表示的是纯净物、单质、化合物、含氧化合物、氧化物之间的包含关系与不包含关系,若整个大圆代表纯净物,下列物质①澄清的石灰水②铁粉③石墨④冰水混合物⑤液氧⑥牛奶⑦氯酸钾⑧五氧化二磷,应放到A区域的是 (填序号,下同),应放到D区域的是  

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科目:初中化学 来源: 题型:


将木炭和氧化铜的粉末混合物30g,加热一段时间后冷却,称得剩余固体的质量为25.6g.计算:

(1)生成二氧化碳的质量;

(2)参加反应的氧化铜的质量.

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科目:初中化学 来源: 题型:


学习知识要真正做到融会贯通,疏而不漏,学习了原子的构成知识后,你做到这一点了吗?下列叙述错误的是(  )

A.分子、原子和离子都能直接构成物质

B.原子中原子核与核外电子的电量相等,电性相反,因而原子不显电性

C.决定原子质量大小的主要是质子和电子

D.原子如果得到或失去电子就变成离子

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科目:初中化学 来源: 题型:


已知FeO、Fe2O3、Fe3O4组成的混合物中,铁元素与氧元素的质量比为21:8,则混合物中FeO、Fe2O3、Fe3O4三种物质的质量比可以是(  )

A.11:20:5    B.5:6:53 C.18:40:33   D.2:5:3

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科目:初中化学 来源: 题型:


分类是学习化学的方法之一,下列物质是按单质、碱、混合物的顺序排列的是(  )           

A.氧气、碳酸钙、空气                    B.金刚石、熟石灰、石油   

C.甲烷、食盐、冰水 D.氢气、硫酸钠、水                     

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