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化学语言是学习化学的重要工具.
(1)填写化学符号或化学符号表示的含义:
内容

化学符号

2Fe

 
表示含义
 
1个钠离子最外层电子数
 
,属于非金属元素.
(2)在点燃条件下,A和B反应生成C和D.反应前后分子变化的微观示意图如图所示.

请回答以下问题:
①C分子的化学式为
 

②A中氮元素和氢元素的质量比为
 
考点:化学符号及其周围数字的意义,微粒观点及模型图的应用,原子结构示意图与离子结构示意图
专题:化学反应模拟图型,化学用语和质量守恒定律
分析:(1)本题考查化学用语的意义及书写,解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价,才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义,并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式,才能熟练准确的解答此类题目.
(2)首先要对模型图进行观察,分析物质的微观构成、物质的类别,再找出物质之间的微粒数目关系,写出反应的方程式,然后再对题中各问加以分析解答.
解答:解:
(1)
①当元素符号前面加上数字,就表示几个这样的原子,故2Fe表示2个铁原子;
②离子的表示方法:在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.若表示多个该离子,就在其元素符号前加上相应的数字,故1个钠离子可表示为:Na+
③由原子结构示意图可知,最外层电子数为7,最外层电子数大于4,故属于非金属元素;
(2)根据反应前后分子变化的微观示意图和质量守恒定律可知,化学方程式为:4NH3+3O2
 点燃 
.
 
2N2+6H2O
①由C的微观构成可知,物质C是氮气,化学式是:N2
②由A的微观构成可知,物质A是氨气,化学式是NH3,氮元素和氢元素的质量比为:14:(1×3)=14:3;
答案:
(1)①两个铁原子 ②Na+;③7;
(2)①N2 ②14:3
点评:本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力,题目设计既包含对化学符号意义的了解,又考查了学生对化学符号的书写,考查全面,注重基础,题目难度较易.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

请从下列物质中选择适当的物质填空(填字母编号):
A.聚乙烯    B.活性炭     C.石灰石     D.浓硫酸
E.蛋白质    F.肥皂水      G.硝酸钾     H.硝酸铵
(1)用于食品包装
 
;(2)可作复合肥料
 

(3)用于冰箱除异味
 
;(4)溶于水能放热
 

(5)用于工业炼铁
 
;(6)鱼、虾中富含
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图为硝酸钾和氯化钠的溶解度曲线.回答下列问题:
(1)当温度为30℃时,硝酸钾的溶解度
 
(填“>”、“<”或“=”)氯化钠的溶解度. 
(2)将A点对应KNO3溶液从20℃升温到30℃(忽略水的蒸发),在此过程中,硝酸钾的溶质质量分数
 
(选填“增大”、“减小”或“不变”).
(3)将A点对应的100g KNO3溶液恒温蒸发10g水,可析出KNO3的质量为
 
 g.

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科目:初中化学 来源: 题型:

水是宝贵的自然资源,我们要认识它,爱护它.
(1)电解水的化学方程式是
 
,通过此实验得到的结论是水是由
 
组成的.
(2)某自来水厂对河水进行净化,取水后,首先向其中加入明矾,再经过过滤、消毒灭菌后使之达到饮水标准.明矾可用于净水,是因为明矾溶于水的生成物可以
 
悬浮于水中的杂质,加速沉降. 要测定饮用水是软水还是硬水,可用
 
来检验,硬水不利于我们的生活,生活中我们可以用
 
的方法将其软化.

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图所示,是收集某气体的装置.由实验装置推测:
(1)该气体的密度比空气的
 

(2)溶于水中所得溶液的pH
 
7(填“≥”或“≤”)

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科目:初中化学 来源: 题型:

钢铁是使用最多的金属材料.早在春秋战国时期,我国就开始生产和使用铁器.写出以赤铁矿(主要成分Fe2O3)为原料炼铁的化学方程式
 
.市场上有一种含铁粉的麦片,食用后在胃酸作用下将铁粉转化为人体可吸收的铁元素,反应的化学方程式为
 
.这种麦片必须真空保存,原因是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

石棉网可以使仪器受热均匀,而且散热快,又具有隔热效果,所以在化学实验中经常使用.下列哪一项中的石棉网跟其它三项中的用途不一样(  )
A、
B、
镁条燃烧
C、
D、

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科目:初中化学 来源: 题型:

青篙素(化学式为 C15H22O5)是治疗疟疾的特效药.关于青篙素的说法正确的是(  )
A、一个青篙素分子含有11个氢分子
B、28.2g青篙素中含碳元素的质量为18g
C、不属于有机物
D、C、H、O 三种元素的质量比为 15:22:5

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列试剂瓶标签上的化学式书写错误的是(  )
A、
B、
C、
D、

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