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    7．将某暗紫色固体粉末A加热，可以产生无色气体B，同时生成一种黑色固体C和另一种固体物质D．黑色固体C可以作为过氧化氢溶液分解制氧气的催化剂．另一种淡黄色固体E在无色气体B中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰并生成一种有刺激性气味的气体F．按要求回答下列问题：
    （1）写出物质的名称A高锰酸钾 B氧气 C二氧化锰 E硫
    （2）写出黑色C与过氧化氢混合制氧气的文字表达式：过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气
    （3）写出加热暗紫色固体A时所发生的反应属于分解（填“化合”或者“分解”）反应．

    分析 根据题干提供的信息，暗紫色固体粉末A加热，可以产生无色气体B，同时生成一种黑色固体C和另一种固体物质D．故A是高锰酸钾，生成的气体B是氧气，黑色固体C可以作为过氧化氢溶液分解制氧气的催化剂．故C是二氧化锰，D是锰酸钾；淡黄色固体E在无色气体B中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰并生成一种有刺激性气味的气体F．故E是硫，F是二氧化硫，据此解答．

    解答 解：暗紫色固体粉末A加热，可以产生无色气体B，同时生成一种黑色固体C和另一种固体物质D．故A是高锰酸钾，生成的气体B是氧气，黑色固体C可以作为过氧化氢溶液分解制氧气的催化剂．故C是二氧化锰，D是锰酸钾；淡黄色固体E在无色气体B中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰并生成一种有刺激性气味的气体F．故E是硫，F是二氧化硫；
    （1）A是高锰酸钾，B是氧气，C是二氧化锰，E是硫，故填：高锰酸钾，氧气，二氧化锰，硫；
    （2）过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气，故填：过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气；
    （3）高锰酸钾受热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，是一种物质生成三种物质的分解反应，故填：分解．

    点评 本题考查的是常见物质的推断，完成此题，可以依据已有的物质的性质结合题干提供的信息进行．

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    19．小松同学家新买了水龙头，从说明书上了解到该水龙头是铜质镀铬的．他想起在学习金属性质时用到的金属活动性顺序中没有铬，为了了解铬与常见金属铝、铜在金属活动性顺序中的相对位置关系，进行如下探究活动．
    猜想与假设】小松同学猜想：Cr＞Al＞Cu；小雷同学猜想：Al＞Cr＞Cu
    小聪同学猜想：Al＞Cu＞Cr
    【查阅材料】铬（Cr）是银白色有光泽的金属，在空气中表面能生成抗腐蚀性的致密氧化膜．铬能与稀硫酸反应，生成蓝色的硫酸亚铬（ CrSO4）溶液…铝是银白色有光泽的金属，能与稀硫酸反应，生成无色的硫酸铝溶液
    【实验设计】同温下，取大小相同的这三种金属薄片，分别投入等体积等浓度的足量的稀硫酸中反应，观察现象．
    【操作分析】三种金属加入稀硫酸前都先用砂布将表面擦光亮，其目的是（1）除去金属表面氧化物（或污物）
    实验现象】
        金属CrAlCu
    与硫酸反应现象  反应缓慢  反应剧烈  无明显现象
    【实验结论】三种金属的金属活动性由强至弱的顺序，（2）小雷同学猜想正确．
    【回答问题】小松提出用硫酸铜溶液代替上述实验中的稀硫酸也能得出三种金属在金属活动性顺序中的相对位置关系，小雷认为不可行，理由是（3）无法比较铬和铝的金属活动性强弱．
    小聪认为只要选用三种药品进行实验就可以得出三种金属在金属活动性顺序中的相对位置关系，这三种药品可以是（4）A1、CrSO4溶液、Cu．
    【归 纳】通过上述实验，可得出比较金属活动性强弱的方法有（5）金属与酸发生置换反应；金属与盐发生置换反应．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    20．指出下列符号中“2”的意义．
    （1）2Ca钙原子的个数为2．
    （2）Mg2+一个镁离子带有两个单位的正电荷．
    （3）H2O1个水分子中含有2个氢原子．
    （4）$\stackrel{+2}{Mg}$SO4硫酸镁中镁元素的化合价为+2价．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    17．实验是进行科学探究的重要途径．在探究过程中，很多因素都会对实验结果产生影响．
    （1）反应物的浓度不同，反应现象可能不同．请举出实例说明硫在空气里燃烧产生淡蓝色火焰，在氧气里燃烧产生蓝紫色火焰
    （2）碳在充足的氧气中燃烧生成二氧化碳，在不足的氧气中燃烧生成一氧化碳．对比这两个反应可得到的结论是反应物的量不同，得到的生成物可能不同．
    （3）H2在加热条件下可以与CuO反应，生成Cu和H2O．
    ①亮亮同学利用图A装置完成了该实验．
    实验步骤：先通入H2，再加热，实验结束后，先撤酒精灯，继续通入H2直至试管冷却．可观察到黑色CuO变成红色．
    ②明明同学利用图B装置也完成了该实验．
    实验步骤：将铜丝在酒精灯外焰上加热变黑后，迅速伸入盛有H2的集气瓶中，片刻可观察到黑色CuO变为红色．
    对比A、B两套装置，B装置的优点是装置简单、操作简便、节约原料、节省时间等．
    ③在明明同学的实验中，当铜丝表面生成CuO后，若继续在酒精灯外焰上加热至炽热状态时，则与H2反应较快；若只加热到红热状态时，则反应较慢，甚至没有明显现象．对比这两种情况，可得到的结论是温度越高，反应越快．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    3．请写出下列物质的化学符号（化学式）
    二氧化碳CO2，氧气O2，水H2，高锰酸钾KMnO4，氯酸钾KClO3，过氧化氢H2O2．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    12．根据如图装置图回答问题：

    （1）某同学用氯酸钾和二氧化锰共热制备和收集氧气，他应选用的气体发生装置是A（填序号）．
    可以用装置E来收集氧气，其原因是氧气不易溶解于水，收集氧气的适宜时刻是产生连续均匀气泡．写出该反应的文字表达式氯酸钾$→_{加热}^{二氧化锰}$氯化钾+氧气．
    （2）用如图的发生装置A加热高锰酸钾制取氧气时，发现水槽中的水变红了，原因是试管口未放一团棉花．
    （3）该同学在用加热氯酸钾制氧并用E装置收集氧气是，实验结束时，先熄灭了酒精灯，可能导致的后果是水倒流而炸裂试．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    19．化学就在我们身边，它与我们的生活息息相关．
    （1）请从“氧气、稀有气体、二氧化碳、水蒸气”中选择适当的物质填空
    ①露在空气中的饼干变软是因为空气中有水蒸气 
    ②可用于电光源的气体是稀有气体
    ③可用于炼钢、气焊的气体是氧气    
    ④能使澄清石灰水变浑浊的气体是二氧化碳
    （2）通过“对人体吸入空气和呼出气体的探究”，我们可以知道呼出气体与吸入空气相比，含量增多的成分是水蒸气、二氧化碳，呼出气体中含量最多的成分是氮气
    （3）写出下列具体粒子的名称：二氧化碳由二氧化碳分子构成，铁由铁原子构成．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    16．将无色液体A与黑色粉末B混合，能产生一种无色无味的气体C，C也是空气中的一种重要成分．若将淡黄色粉末D放入C中燃烧，火 焰呈蓝紫色，生成一种刺激气味的气体E，推断并写出上述各种物质的化学式．
    （1）AH2O2、BMnO2、CO2、DS、ESO2
    （2）请写出相关化学方程式（或文字表达式）：
    ①A与B 混合反应得到C：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
    ②D与C反应：S+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$SO2．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    17．下列过程中一定没有发生化学变化的是（　　）
    A．篝火燃烧B．二氧化碳通入到水中
    C．铁钉生锈D．电灯通电发光

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