练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 初中化学 > 题目详情
    下列关于O2气体的制取、收集、临时存放的实验装置中，正确的是（ ）

    A．②④⑤
    B．②④⑥
    C．①⑤⑥
    D．②③⑤
    【答案】分析：本题主要考查氧气的制取和收集方法及储存方法，解答时要把书本介绍的内容和实验经验结合起来，要逐项仔细分析后，再作应答．气体制备装置的选择要考虑反应物的状态和反应条件，有固固加热型和固液常温型；选择收集气体的方法时要考虑气体在水中的溶解性和气体与空气密度的相对大小，有排水集气法和向上排空气法、向下排空气法．
    解答：解：如果用高锰酸钾或氯酸钾和二氧化锰化合物制氧气，可选择A装置，如果用过氧化氢和二氧化锰制氧气，可选择B装置，因氧气不易溶于水而且密度比空气大，所以收集氧气可用排水法或向上排空气法，对于短时间储存氧气的方法，可根据氧气密度比空气大，要求瓶口要向上，并要盖上毛玻璃片，因此合理的组合是②④⑤．
    A、②④⑤，符合各项原理，故该组合正确；
    B、②④⑥，短时间储存氧气不能瓶口向下，由于氧气密度比空气大，这样氧气会象水一样流出瓶外，故B错；
    C、①⑤⑥短时间储存氧气不能瓶口向下，这样氧气会象水一样流出瓶外，故C错；
    D、②③⑤，收集氧气不能用向下排空气法，这样氧气会象水一样流出瓶外，故D错；
    故选A．
    点评：本题不难，但内容却是重点、常考点，解题时除了要认真回想所学知识外，一定要依据原理对每一项进行分析，辨清其正误．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    22、小雨对爸爸给患病的奶奶购买的“便携式制氧器”产生浓厚的兴趣，他仔细阅读使用说明书，了解了它的工作原理（如图）和所用的药品．下列关于“便携式制氧器”的说法不正确的是（　　）

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    （1）金属钛（Ti）是航空、宇航、军工、电子等方面的必需材料．在生产钛的过程中可用镁在加热条件下与TiCl4反应制得金属钛，反应的化学方程式为
    TiCl4+2Mg
      △  
    .
     
     Ti+2MgCl2．该反应属于
    置换
    置换
     反应（选填化合、分解、置换），此反应说明金属钛的活动性比镁的活动性
    弱
    弱
    （填“强”或“弱”）．
    （2）火箭有多种推进剂，所涉及的化学反应也各不相同．
    ①哥伦比亚号航天飞机曾用金属铝粉和高氯酸铵（NH4ClO4）的混合物作为固体燃料，加热铝粉使其被氧气氧化并放出大量的热，促使混合物中高氯酸铵发生分解，同时生成四种气体，其中两种气体是空气的主要成分，一种气体是氯气（Cl2），还有一种气体是相对分子质量最小的氧化物．试写出其中高氯酸铵受热分解的化学方程式：2NH4ClO4
     高温 
    .
     
    N2↑+2O2↑+Cl2↑+4H2O↑．
    ②某种火箭推进器中盛有强还原剂联氨（N2H4）和双氧水（H2O2），当它们混合时产生大量的水蒸气和一种单质，并放出大量的热，某步反应的化学方程式为2N2H4+N2O4═3N2+4X，其中X的化学式是
    H2O
    H2O
    ，将联氨作推进器中燃料的一个很大优点是
    不污染空气
    不污染空气
    ．
    （3）燃料电池是一种能将化学反应产生的能量直接转换成电能的装置．下列燃料电池适合在宇宙飞船上使用的是
    A
    A
    ．A．H2-O2燃料电池 B．C2H5OH-02燃料电池  C．CH4-02燃料电池 D．CO-O2燃料电池
    （4）若在宇宙飞船的太空实验室（失重条件下）进行以下实验，其中难以完成的有
    CD
    CD
    ．
    A．将金粉和铜粉混合  B．将牛奶加入水中混合  C．火柴持续燃烧  D．用漏斗、滤纸过滤除去水中的泥沙
    （5）据科学家预测，月球的土壤中吸附着数百万吨的氦（He-3），其原子核中质子数为2、中子数为1，每百吨氦（He-3）核聚变所释放出的能量相当于目前人类一年消耗的能量．下列关于氦（He-3）元素的说法正确的有
    ABD
    ABD

    A．原子核外电子数为2                      B．相对原子质量为3
    C．原子结构示意图为                       D．原子结构示意图为

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    兴趣小组就“二氧化碳对人类是利大于弊，还是弊大于利”展开了激烈的讨论，在交流中有学生提出二氧化碳气体增多可能会导致温室效应．为了对温室效应有更全面的了解，该小组展开相关的研究．下面是小组展示的关于《温室效应研究》课题的部分资料及图片．
    ?温室气体还有哪些？
    ?人类的哪些活动造成大气温室气体增多？
    ?怎样才能减少大气中的温室气体，从而减缓地球的温室效应？    		 什么是温室效应？温室效应是怎么来的？
    温室效应是由于大气中的大量二氧化碳、氟氯烃、甲烷、二氧化氮等温室气体（其中主要是CO2），像玻璃罩一样，紧紧地罩在我们的上空，使太阳照射在地球上的热量无法逸散，从而使气候圈增温的现象．目前，产生温室效应主要同由于现代工业社会过多燃烧煤炭、石油和天然气以及森林大火等等这些燃料燃烧后放出大量的二氧化碳气体进入大气造成的．
    根据上述信息，请回答下列问题：
    （1）小组同学采用图①装置制备CO2气体的化学符号表达式为
    CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
    CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
    ；该装置还可以用来制取氧气，请写出实验室用该装置制氧气的化学符号表达式：
    2H2O2
     MnO2 
    .
     
    2H2O+O2↑
    2H2O2
     MnO2 
    .
     
    2H2O+O2↑
    ，该反应属于
    分解反应
    分解反应
    反应（填反应类型）．
    （2）利用图②装置研究产生温室效应的气体的是
    CH4
    CH4
    ，该小组需要定时观测并记录的数据是
    温度
    温度
    ．
    （3）该小组用图③装置来进行CO2产生温室效应的模拟研究，在左侧集气瓶中盛放CO2气体，右侧集气瓶中盛放
    空气
    空气
    _ （填气体名称）．设计意图：希望实验时，能观察到食用油a侧液面高度
    低于
    低于
     （填“低于”、“等于”或“高于”）b侧液面高度，以此证明CO2是产生温室效应的气体．
    （4）为减缓二氧化碳使全球变暖的趋势，有科学家提出大胆设想：将排放到空气中的二氧化碳压缩使其液化，然后将其压入到冰冷的深海中．但也有科学家担心海水中富含二氧化碳后酸度会增加，可能会杀死一些海洋生物，甚至会溶解掉部分海床，同时气候变化也可能改变海洋环流，把海底的二氧化碳又带回海面，另外把二氧化碳压入海底所消耗的能源可能会再增加二氧化碳的排放．
    ①二氧化碳气体转变为液体时将会
    释放
    释放
    能量（填“释放”或“消耗”）；
    ②二氧化碳使海水酸度增加的原理用化学符号表达式表示为：
    CO2+H2O=H2CO3
    CO2+H2O=H2CO3
    ．

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    兴趣小组在讨论上述循环图时，就“二氧化碳对人类是利大于弊，还是弊大于利”展开了激烈的讨论，在交流中有学生提出二氧化碳气体增多可能会导致温室效应．为了对温室效应有更全面的了解，该小组展开相关的研究．下面是小组展示的关于《温室效应研究》课题的部分资料及图片．
    ?温室气体还有哪些？
    ?人类的哪些活动造成大气温室气体增多？
    ?怎样才能减少大气中的温室气体，从而减缓地球的温室效应？    		 什么是温室效应？
    温室效应是怎么来的？
    温室效应是由于大气中的大量二氧化碳、氟氯烃、甲烷、二氧化氮等温室气体（其中主要是CO2），像玻璃罩一样，紧紧地罩在我们的上空，使太阳照射在地球上的热量无法逸散，从而使气候圈增温的现象．
    目前，产生温室效应主要同由于现代工业社会过多燃烧煤炭、石油和天然气以及森林大火等等这些燃料燃烧后放出大量的二氧化碳气体进入大气造成的．
    根据上述信息，请回答下列问题：
    （1）小组同学采用图①装置制备CO2气体的化学符号表达式为
    CaCO3+HCl→CaCl2+H2O+CO2
    CaCO3+HCl→CaCl2+H2O+CO2
    ；该装置还可以用来制取氧气，请写出实验室用该装置制氧气的化学符号表达式：
    H2O2
    MnO2
    H2O+O2↑
    H2O2
    MnO2
    H2O+O2↑
    ．
    （2）利用图②装置研究产生温室效应的气体的是
    CH4
    CH4
    ，该小组需要定时观测并记录的数据是
    温度
    温度
    ．
    （3）该小组用图③装置来进行CO2产生温室效应的模拟研究，在左侧集气瓶中盛放CO2气体，右侧集气瓶中盛放
    空气
    空气
    空气
    二氧化碳
    二氧化碳
     （填气体名称）．设计意图：希望实验时，能观察到食用油a侧液面高度
    低于
    低于
     （填“低于”、“等于”或“高于”）b侧液面高度，以此证明CO2是产生温室效应的气体．
    （4）为减缓二氧化碳使全球变暖的趋势，有科学家提出大胆设想：将排放到空气中的二氧化碳压缩使其液化，然后将其压入到冰冷的深海中．但也有科学家担心海水中富含二氧化碳后酸度会增加，可能会杀死一些海洋生物，甚至会溶解掉部分海床，同时气候变化也可能改变海洋环流，把海底的二氧化碳又带回海面，另外把二氧化碳压入海底所消耗的能源可能会再增加二氧化碳的排放．
    ①二氧化碳气体转变为液体时将会
    释放
    释放
    能量（填“释放”或“消耗”）；
    ②二氧化碳使海水酸度增加的原理用化学符号表达式表示为：
    CO2+H2O→H2CO3
    CO2+H2O→H2CO3
    ；
    ③二氧化碳在深海中的溶解度比在通常状况下的水中的溶解度
    大
    大
    ，原因是
    压强大
    压强大

    温度低
    温度低
    ．

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    工业制硫酸时，利用催化氧化反应将SO2转化为SO3是一个关键的步骤．
    （1）某温度下，SO2（g）+
    12
    O2（g）?SO3（g）△H=-98kJ?mol-1．开始时在100L的密闭容器中加入4.0mol SO2（g）和10.0mol O2（g），当反应达到平衡时共放出热量196kJ，该温度下SO2的转化率是
    50%
    50%
    ．
    （2）一定条件下，向一带活塞的密闭容器中充入2molSO2和1molO2，发生下列反应：2SO2（g）+O2（g）?2SO3（g），达到平衡后改变下述条件，SO2、O2、SO3气体平衡浓度都 比原来增大的是
    A、C、F
    A、C、F
    （填字母）．
    A．保持温度和容器体积不变，充入2mol SO3
    B．保持温度和容器体积不变，充入2mol N2
    C．保持温度和容器体积不变，充入0.5mol SO2和0.25mol O2
    D．保持温度和容器内压强不变，充入1mol SO3
    E．升高温度
    F．移动活塞压缩气体
    （3）某人设想以如图所示装置用电化学原理生产硫酸，
    写出通入SO2的电极的电极反应式：
    SO2+2H2O-2e-=SO42-+4H+
    SO2+2H2O-2e-=SO42-+4H+
    ．
    检验其中产物有SO42-的具体操作为
    取少量溶液于试管中加入盐酸，无明显现象，再加入BaCl2溶液，若产生白色沉淀说明溶液中含SO42-
    取少量溶液于试管中加入盐酸，无明显现象，再加入BaCl2溶液，若产生白色沉淀说明溶液中含SO42-
    ．
    （4）下列关于2SO2（g）+O2（g）?2SO3（g）反应的图象中，正确的是
    ABD
    ABD
    ．
    SO2中的S元素处于中间价态既具有氧化性又具有还原性，它还是酸性氧化物和具有漂白性．将SO2气体通入酸性KMnO4中，酸性KMnO4褪色，SO2表现
    还原性
    还原性
    性，其中氧化剂和还原剂物质的量之比为
    2：5
    2：5
    （已知KMnO4酸性条件下的还原产物为Mn2+）

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案