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    9．下列符号既能表示一种物质，还能表示一种微粒的是（　　）
    A．OB．N2C．2O2D．2N

    分析 根据元素符号的意义，符号前面加上数字就表示几个这样的微粒以及化学式的意义进行解答．

    解答 解：A、O是氧的元素符号，可表示氧元素或一个氧原子，不符合题意；
    B、根据化学式的意义可知，N2可表示一个氮分子，符合题意；
    C、当化学式前面加上数字就只表示几个这样的分子，故表示2个氧分子，故2O2不符合题意；
    D、元素符号前面加上数字表示几个这样的原子，故2N表示2个氮原子，故不符合题意；
    故选B

    点评 本题难度不是很大，考查学生对元素符号的理解、掌握及灵活运用进行解题的能力．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    19．实验小组的同学们用废电池的锌皮与稀硫酸反应制取氢气．他们称取了16g锌皮，向其中加入100g一定溶质质量分数的稀硫酸，二者恰好完全反应，剩余物的质量为115.6g．请计算：
    （1）所用稀硫酸中溶质的质量
    （2）废电池锌皮中锌的质量分数．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    20．二氧化碳是我们生活中不可缺少的重要物质，但尤其印发的温室效应也正困扰地球的气候环境．下面让我们一起走进二氧化碳的世界！
    （1）液态二氧化碳灭火器可用于扑救档案资料室发生的火灾，下列关于二氧化碳说法正确的有AB（填标号）．
    A．液态二氧化碳汽化后不会污染档案资料
    B．二氧化碳可覆盖在燃烧物表面，隔绝空气
    C．液态二氧化碳汽化时吸热，降低了可燃物的着火点
    （2）二氧化碳和水在不同条件反应，生成物截然不同，决定了二氧化碳在碳酸饮料和温室大棚的生产中有不同的应用．试写出这两个应用中二氧化碳与水发生反应的化学方程式CO2+H2O═H2CO3、6CO2+6H2O$\frac{\underline{太阳能}}{催化剂}$C6H12O6+6O2．
    （3）二氧化碳是一种宝贵的资源．固定和利用二氧化碳的一个成功范例是：在高温高压下，CO2和NH3可以合成尿素[CO（NH2）2]，同时生成水．该反应的化学方程式为CO2+2NH3$\frac{\underline{\;高温、高压\;}}{\;}$CO（NH2）2+H2O．
    （4）“低碳生活，从我做起”．下列举措不能达到“低碳”目的是D（填字母）．
    A．提倡使用节能灯
    B．利用和开发太阳能、风能等能源
    C．选择步行、骑自行车、乘坐公共交通工具等方式出行
    D．广泛使用一次性筷子、一次性塑料袋．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    17．建立分类的观点是学习化学的重要方法．下列选项符合图示从属关系的是（　　）
    ABCD
    X分解反应金属纯净物化合物
    Y化合反应单质化合物混合物
    A．AB．BC．CD．D

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    4．在元旦晚会上，化学老师表演了“滴水生火”的魔术．他向包裹有过氧化钠（Na2O2）粉末的脱脂棉上滴了几滴水，脱脂棉燃烧起来了（见图甲）．同学们产生了浓厚的兴趣，为什么脱脂棉会燃烧起来呢？
    【猜想】根据燃烧条件，知道脱脂棉是可燃物，小新认为过氧化钠（Na2O2）与水反应生成了可以支持燃烧的物质；小海又进行了补充：此反应还会放出（填“吸收”或“放出”）了很多热量，进而满足了燃烧的另一个条件是达到着火点
    【实验与探究】设计装置如图乙所示
    （1）打开分液漏斗的活塞，控制水滴加的速度，看到试管中有大量气泡产生，将带火星的木条靠近P出口，看到木条复燃，推测此气体是氧气
    （2）实验中还观察到，M处由大量气泡冒出，产生这一现象的原因是过氧化钠与水反应放热使锥形瓶内压强增大，由此证明上述猜想是正确的
    【拓展与交流】
    （1）完成了以上实验，同学们又进一步探究过氧化钠（Na2O2）与水反应后生成的另一种物质是什么？小新认为是NaOH，小华认为是NaOH和Na2CO3的混合物．大家经过讨论认为小新的猜想是正确的，不可能生成碳酸钠，判断依据是质量守恒定律
    （2）根据以上探究，要保证“滴水生火”魔术成功，从燃烧的条件考虑，滴入水的量 要适量，不能太多，也不能太少，则不同满足燃烧的条件是必须控制反应物的用量．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    14．下列工业生产过程中，主要发生化学变化的是（　　）
    A．分离液态空气制取氧气B．海水晒盐
    C．冶炼钢铁D．石油炼制

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    1．化学兴趣小组的同学设计下图装置完成了二氧化碳的制取和收集，并设计实验验证了二氧化碳能和氢氧化钠溶液反应．请你和他们一起参与探究．

    （1）制取并收集一瓶二氧化碳：打开止水夹K1和K3，关闭K2，从分液漏斗向装置A中加入足量的稀盐酸，当出现D中石灰水变浑浊现象时，说明二氧化碳已经收集满．
    （2）证明二氧化碳与氢氧化钠发生了化学反应：从分液漏斗向装置C中加入氢氧化钠溶液前，应进行的操作是关闭止水夹K1K3，打开止水夹K2，写出此过程中C中发生反应的化学方程式2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O、Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑．能证明CO2与NaOH确实发生了化学反应的现象是C中溶液中产生气泡．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    18．推理是化学学习中常用的思维方法．下列推理正确的是（　　）
    A．铝比铁耐腐蚀，所以铁的活动比铝强
    B．溶液中有晶体析出时，溶质质量减小，所以溶质的质量分数不一定减小
    C．燃烧伴有发光、放热现象，所以有发光、放热现象就一定是燃烧
    D．在同一化合物中，金属元素显正价，所以非金属元素一定显负价

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    科目：初中化学 来源： 题型：多选题

    19．通过实验可以检验鸡蛋壳中是否含有碳酸盐，所需要的药品是下列物质中的（　　）
    A．稀硫酸B．稀盐酸C．CaCl2溶液D．Ca（OH）2溶液

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