【题目】如图中的①、②分别是氧元素、钙元素在元素周期表中的信息,A,B,C,D分别是四种粒子的结构示意图.请你回答:
(1)氧原子的核电荷数为 , 钙元素的相对原子质量为;
(2)C粒子属于(“原子”、“阴离子”或“阳离子”);图D中X=;
(3)A,B,C,D中属于同种元素的粒子是(填序号);
(4)A粒子的化学性质与B,C,D中哪一种粒子的化学性质相似(填序号).
【答案】
(1)8;40.08
(2)阴离子;89
(3)B、C
(4)B
【解析】解:(1)根据元素周期表中的一格可知,左上角的数字为8,表示原子序数为8;根据原子序数=核电荷数,则氧原子的核电荷数为8.汉字下面的数字表示相对原子质量,钙元素的相对原子质量为40.08.(2)C粒子质子数=16,核外电子数=18,质子数<核外电子数,为阴离子.原子中核电荷数=核内质子数,18=2+8+X,X=8.(3)根据决定元素种类的是核电荷数(即核内质子数),因为B、C的核内质子数相同,所以B、C属于同种元素的粒子.(4)决定元素的化学性质的是原子的最外层电子数,A粒子B粒子的最外层电子数相同,A粒子化学性质与B粒子化学性质相似.所以答案是:(1)8;40.08;(2)阴离子;8;(3)B、C;(4)B.
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】芝麻酱具有丰富的营养.右图为某品牌芝麻酱商标的一部分.
(1)人们为了维持生命和健康,必须从食物中摄入六大类主要营养物质,右图中没有标出的营养物质是 .
(2)图中钙、铁、硒是指(填字母序号).
A.分子;
B.原子;
C.单质;
D.元素
(3)芝麻酱中含铁量比猪肝高出一倍多,因此食用芝麻酱可以预防的疾病是 .
(4)沾有芝麻酱的餐具用加入洗洁精的水更易洗净,这是利用了洗洁精的作用.
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】为了测定某含杂质7%的黄铜样品中铜的质量分数(黄铜主要成分为铜和锌,并含有少量杂质).杂质中不含铜、锌元素,杂质不溶于水,不与其他物质反应,受热也不分解).某化学小组进行了如下实验:
(1)该黄铜样品中铜的质量分数是多少?
(2)向过滤后所得溶液中加入87.4g水,则最终所得溶液之中溶质的质量分数是多少?
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】结合下列装置图回答问题:
(1)写出上图中有标号仪器的名称:a、 b、。
(2)实验室中既可用来制取O2 , 又可用来制取H2和CO2的发生装置是(填字母代号)。若用该装置制取氧气,其反应的化学方程式是。
(3)若将装置A和C连接制取氧气,为防止加热过程中试管炸裂,应注意的操作是;停止加热时的操作是(填字母代号)。
a、先移出导管,再熄灭酒精灯 b、先熄灭酒精灯,再移出导管
(4)若用F装置收集一瓶干燥的某气体,则该气体可能是(填字母代号)。
a、HCl b、CO2 c、O2 d、NH3
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】在过氧化氢分解产生氧气的实验中,小丽同学欲通过实验证明“二氧化锰可以作为过氧化氢分解的催化剂”这一命题.她设计并完成了下表所示的探究实验:
实验操作 | 实验现象 | 实验结论 | 总结 | |
实验一 | 取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中,伸入带火星的木条 | 有少量气泡产生,带火星木条不复燃 | 过氧化氢在常温下分解产生氧气,但是反应 ① . | 二氧化锰可以作为过氧化氢分解的催化剂 |
实验二 | 向盛水的试管中加入二氧化锰,伸入带火星的木条 | 没有明显现象 | 二氧化锰加入水中不产生氧气. | |
实验三 | 向盛有5mL5%的过氧化氢溶液的试管中加入二氧化锰, | ④ | 二氧化锰能加快过氧化氢分解产生氧气的速率. |
(1)请你帮小丽同学填写上表中未填完的空格.
(2)在小丽的探究实验中,“实验一”和“实验二”起的作用是 .
(3)小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内的“总结”,她补充设计了两个方面的探究实验,最终完成了对“命题”的实验证明.
第一方面:在实验前后进行了两次对二氧化锰的称量,其目的是证明 .
第二方面:倾倒掉“实验三”反应后的液体,向剩余的固体中重新加入过氧化氢溶液,又有大量气泡产生,由此说明
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】制取调味品味精的主要原料是谷氨酸,谷氨酸的化学式为C5H9O4N,它由 种元素组成,其中一个谷氨酸分子中含有 个氢原子,一个谷氨酸分子共有 个原子构成.
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