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    【题目】为测定空气中氧气的含量，小华和小强同学分别设计如下方案： 小华：采用图 1 装置进行实验（燃烧匙中药品为红磷）

    小强：（如图 2）选用实际容积为 40mL 的试管作反应容器，将过量的白磷（白磷比红磷更容易燃烧，生成物都相同）放入试管，用橡皮塞塞紧试管，通过导管与实际容积为 60mL 且润滑性很好的针筒注射器组成如下图的实验装 置．假设此实验能够按照小华的设想正常进行，且白磷所占体积与导管内的气体体积忽略不 计，请回答下列问题：

    （1）红磷在集气瓶中燃烧的现象是_________________________ ，冷却到室温打开止水夹后 的现象______________________ ，红磷燃烧的文字表达___________________________ ；

    （2）待燃烧停止，白烟消失并冷却后，打开止水夹，观察到进入集气瓶中水的体积不到总 容积的 1/5，你认为其原因可能是_______________，___________ ；

    （3）如果将燃烧匙中红磷换成硫粉，实验能否成功？为什么？______ _______

    （4）实验前，打开弹簧夹，将注射器活塞前沿从 20mL 刻度处推至 15mL 刻度处，然后松开手，若活塞仍能返回至 20mL 刻度处，则说明__________；若先夹紧弹簧夹， 用酒精灯加热白磷，燃烧结束，等到试管冷却后再松开弹簧夹，可观察到的现象是注射器活塞停在_____ mL处； 若不夹弹簧夹，用酒精灯加热白磷，燃烧结束，等到试管冷却后，可观察到的现象是注射器活塞停在_____ mL处。

    （5）图 2 的设计操作与图 1 比较，其优点是__________

    【答案】红磷燃烧，产生大量白烟；水倒吸进入集气瓶，约占集气瓶体积的五分之一，红磷+氧气五氧化二磷；装置漏气红磷的量不足装置未完全冷却就打开止水夹；不能，因为硫与氧气反应，消耗氧气，但同时又生成二氧化硫气体，瓶中的压强无明显变化；装置不漏气；8mL；4mL防止磷燃烧产生的白烟散逸到空气中，能减少实验误差，能读出消耗氧气的体积

    【解析】

    （1）红磷燃烧的现象是红磷燃烧，产生大量白烟。冷却到室温打开止水夹后 的现象是水倒吸进入集气瓶，约占集气瓶体积的五分之一。红磷与氧气在点燃的条件下反应生成五氧化二磷，反应的文字表达式为：红磷+氧气五氧化二磷。

    （2）红磷量不足，装置漏气，未待温度冷却就打开止水夹，都会导致测量结果偏小。

    （3）红磷与氧气反应后生成的是五氧化二磷固体，而硫与氧气反应生成二氧化硫气体，生成的二氧化硫气体填充了消耗掉氧气的体积，瓶内压强变化不大，故不会有多少水流入集气瓶中，故不能用硫代替红磷。

    （4）推压活塞后活塞仍可以返回到原来的刻度处，说明装置的气密性是良好的。试管中的空气体积量为60ml，则其中氧气的体积为60ml×=12ml，故反应后针筒中体积将减少12ml，移动至8ml刻度处。如不加弹簧夹，则反应前容器中空气的体积为80ml，其中氧气的体积为16ml，故反应后气体的总体积减少16ml，故活塞移动至4ml刻度处。

    （5）图2实验是在密闭容器中进行的，故不会有磷燃烧产生的白烟散逸到空气中，能减少实验误差，能读出消耗氧气的体积。

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下图是某化学兴趣小组。设计的金属活动性顺序的探究实验。

    （1）上述实验中，有气泡生成的是________(填写装置序号)。

    （2）试管F中出现的实验现象是_________________________________。

    （3）上述实验能否证明镁、锌、铁、铜、银五种金属的活动性强弱？_____。

    （4）我国古代“湿法炼铜”就是利用了试管D中的反应原理，请写出该反应的化学方程式：_____________________；该反应的基本类型是________________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】对下列实验中出现的异常现象分析合理的是（ ）

    A. 制取O2气体时，始终收集不到O2——收集O2的集气瓶没盖严

    B. 细铁丝在氧气中燃烧时，集气瓶底炸裂——用于引燃的火柴过长

    C. 验证空气中氧气含量时，进入集气瓶中的水少于——红磷过量

    D. 细铁丝在氧气中燃烧时，铁丝燃烧不起来——铁丝可能生锈了

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列是初中化学部分重要的实验或实验装置。请按要求填空：

    A.水的电解实验 B.测定空气里氧气含量 C.探究二氧化碳性质 D.气体制备装置

    （1）A实验玻璃管②中产生的气体是_____________， V— ：V+ =_____________；

    （2）B实验如果实验数据小于21%，可能原因是____________________（写出一点）；

    （3）C实验中小烧杯里的现象是___________________；

    （4）写出用D装置制取一种气体的文字表达式______________________________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】现有A、B、C、D四种物质。A是无色无味的气体，B在A中剧烈燃烧，火星四射，放出大量热，同时生成一种黑色固体C。D是一种黄色固体，把D放在A中燃烧，产生蓝紫色火焰。试判断A、B、C、D各是什么物质，请将答案填在空格内：

    （1）写出下列物质化学式：A是_____；B是___；C是_____；D是_____。

    （2）写出B在A中燃烧生成C的文字或符号表达式：____________________________

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】甲、乙、丙三种物质是初中常见的化学物质，甲、乙都是化合物，丙是单质。甲、乙都含有相同的两种元素。它们之间有如图所示转化关系。（“→”表示转化，部分反应物和生成物已略去）

    （1）丙的物质名称为：_____，请写出丙的一种化学性质_____；

    （2）请写出甲转化为乙的文字表达式：_____，该反应的基本反应类型为：_____。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某兴趣小组同学对实验室制备氧气的条件进行如下探究实验。

    （1）为探究催化剂的种

    类对氯酸钾分解速度的影响，甲设计以下对比实验：

    Ⅰ.将3.0g 氯酸钾与1.0g 二氧化锰（MnO2）均匀混合加热

    Ⅱ．将xg氯酸钾与1.0g氧化铜 （CuO）均匀混合加热在相同温度下，比较两组实验产生O2的快慢。

    Ⅰ中反应的文字表达式是_________________。Ⅱ中x的值应为______。

    （2）乙探究了影响双氧水分解速度的某种因素。实验数据记录如下：

    双氧水的质量

    双氧水的浓度

    MnO2的质量

    相同时间内产生O2体积

    Ⅰ

    50.0g

    1%

    0.1g

    9mL

    Ⅱ

    50.0g

    2%

    0.1g

    16mL

    Ⅲ

    50.0g

    4%

    0.1g

    31mL

    本实验中，测量O2体积的装置是______（填编号）。

    实验结论：在相同条件下，_______________，双氧水分解得越快。丙用下图d装置进行实验，通过比较___________________也能达到实验目的。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】对资料或实验证据的分析是否正确，直接关系到科学探究是否符合客观事实。下图为实验室用等质量的高锰酸钾和氯酸钾（另加少量的二氧化锰），分别制取氧气的数据分析示意图。下列依据图示信息所得出的分析正确的是（ ）

    A. 反应结束时间较长的是高锰酸钾

    B. 同时开始加热，先收集到氧气的是氯酸钾

    C. 若加入少量的二氧化锰，能使氯酸钾产生的氧气质量增加

    D. 用相同质量的反应物制取较多量的氧气时，宜选择氯酸钾为原料

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下图为某反应的微观示意图，不同的球代表不同元素的原子。下列说法中错误的是（）

    表示氧原子，表示氧原子

    A. 反应前后分子的种类一定发生改变

    B. 不考虑反应条件时，该图示表示双氧水制取氧气的反应

    C. 该反应前后元素种类没有发生改变

    D. 该反应类型为化合反应

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