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    9．潮湿的种子堆放在一起，会产生大量的热，白磷长时间放在空气中会自燃，关于上述两种现象，回答下列问题．
    （1）潮湿的种子堆放在一起，会产生大量的热的原因是潮湿的种子含水量多，呼吸作用旺盛，释放了大量的能量；
    （2）对上述两种现象的认识错误的是D．
    A、它们都是有氧气参与的变化
    B、前者变化比后者更复杂
    C、它们都是由其他能转化为热能
    D、它们都会使空气中的二氧化碳含量增加．

    分析 此题考查的知识点是蔬菜的呼吸作用释放热量，解答时可以从水与呼吸的关系和呼吸作用释放能量方面来切入．

    解答 解：（1）植物进行呼吸作用消耗氧气分解有机物，释放能量，而种子内的物质必须先溶解在水里才能被种子利用，因此种子含水多，呼吸作用旺盛，含水少，种子的呼吸作用较弱．潮湿的种子含水量多，呼吸作用旺盛，释放了大量的能量，堆在一起会出现发热现象，甚至腐烂．
    （2）A、它们都是有氧气参与的变化，正确；
    B、前者变化比后者更复杂，正确；
    C、它们都是由其他能转化为热能，正确，
    D、它们不能都会使空气中的二氧化碳含量增加，白磷产生的是五氧化二磷，错误；
    故答案为：（1）潮湿的种子含水量多，呼吸作用旺盛，释放了大量的能量；（2）D

    点评 解答此类题目的关键是会运用所学知识解释生产生活中某些现象．

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    19．如图是小明同学配制50g溶质质量分数为12%的NaCl溶液的有关实验操作示意图．
    （1）请你指出图示中的两处错误操作：盛氯化钠试剂瓶塞未倒放在桌面上、量筒口未紧靠烧杯口倾倒水．
    （2）经测定，小明配制的氯化钠溶液溶质质量分数小于12%．下列情况会导致所配的溶液溶质质量分数偏低的有①③（填序号）．
    ①氯化钠固体中含有少量不溶性杂质    
    ②称量氯化钠读数时天平指针偏左
    ③溶解氯化钠前烧杯内存留少量水      
    ④装瓶时不慎将少量溶液洒在试剂瓶外
    （3）如图所示仪器中，如果用于粗盐提纯，还需要添加的玻璃仪器是漏斗．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    20．根据下图回答问题．

    （1）实验室用装置A制取氧气时，所需药品是KMnO4．
    （2）实验室用装置B制取氧气时，反应的化学方程式为2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，收集该气体应选用C或E．
    （3）已知甲烷气体难溶于水，密度小于空气，若要收集干燥的甲烷气体，应选用的装置是D．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    17．A、B、C、D、E分别为氧化铁、氢氧化钡溶液、稀硫酸、二氧化碳、一氧化碳中的一种物质，通常状况下B为固体，如图，用圆圈表示这五种物质，用“-”表示两种物质可以反应，用“→”表示一种物质可以转化为另一种物质．
    （1）请在图中标出五种物质的化学式；
    （2）A与D反应的化学方程式H2SO4+Ba（OH）2═BaSO4↓+2H2O：
    （3）A与B反应的现象红棕色固体（逐渐）减少（或消失），溶液有无色变为黄色．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    4．铁锅、铝锅是生活中常用的炊具，如图是铁锅的示意图．
    （1）防止铁锅生锈的简单方法是洗净擦干．长期使用铁锅有益于健康，人体缺铁会引起的疾病是贫血；铝锅经久耐用的原因是铝易被氧气氧化生成致密的氧化铝保护膜；
    （2）在如图所示的物品中属于合成材料的是塑料；该材料属于热固性的（“热塑性”或“热固性”）；
    （3）炒菜时锅中的油着火可用锅盖盖灭，其原理是隔绝氧气．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    14．物质王国的“小朋友”在作游戏，五位“小朋友”手拉手围成一圈（如图所示），要求相邻的“小朋友”之间必须能互相“配合”（即必须能发生化学反应），他们才能将游戏进行下去．
    若甲为酸，丁为碱，戊为酸碱指示剂，甲、乙、丙、丁为不同类别的物质（按物质组成分类）
    （1）写出能代表甲与丁反应的一个化学方程式HCl+NaOH=NaCl+H2O，其基本反应类型是复分解反应；
    （2）据游戏规则，乙可以是金属（填物质类别），写出能代表乙与甲反应的一个化学方程式Fe+2HCl═FeCl2+H2↑．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    1．为了探究镁的性质，在锥形瓶（如图）中注入200g质量分数为10%的稀硫酸，在锥形瓶扣紧系一气球，气球内盛有一定量的单质镁碎屑．试根据要求，回答下列问题：
    （1）将气球内的单质镁全部倒入锥形瓶中．写出中观察到的一项实验现象：气球膨胀起来；
    （2）倒入单质镁，反应结束后，整个装置与之前相比较②（填写下列各项的序号）．
    ①没有变化  ②有变化，后者质量变小  ③有变化，后者质量变大  ④不能确定
    （3）若稀硫酸完全反应，单质镁仍有剩余，试通过计算，求此时所得不饱和溶液中溶质的质量．（写出相应计算过程，计算结果精确到0.1g）

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    18．如图所示是实验室制取气体的发生装置与收集装置．

    （1）写出图中仪器名称：Ⅰ长颈漏斗，Ⅱ锥形瓶．
    （2）实验室可用二氧化锰与过氧化氢溶液制取氧气，选用C装置的优点是可以使滴加的液体随加随停，可控制产生气体的速率．
    （3）若用D装置收集氧气，操作的正确顺序为bac（填字母序号）
    a．等气泡均匀逸出时将导管伸入集气瓶口，气体进入瓶中
    b．将装满水的集气瓶倒置在水槽中
    c．当气体收集满时，用毛玻璃片盖住瓶口，将集气瓶移出水面放置
    （4）若用E装置进行排空气法收集氧气，气体应从a（选填“a”或“b”）端通入．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    18．下列说法正确的是（　　）
    A．氧化物都是含氧元素的化合物B．分子是化学变化中最小粒子
    C．有单质生成的反应都是置换反应D．电解水时氧气和氢气质量比为1：2

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