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    【题目】下列仪器与其用途的对应关系，正确的是( )

    A. 量筒——配制溶液 B. 烧杯——贮存气体

    C. 长颈漏斗——过滤 D. 胶头滴管——滴加少量液体

    【答案】D

    【解析】A、量筒可以用来量取液体的体积，不能配制溶液，故错误；B、烧杯可以用来配制溶液，不能贮存气体，实验室收集和贮存气体的是集气瓶，故错误；C、长颈漏斗，便于添加液体药品，不能用于过滤，用于过滤的数漏斗，故错误；D、胶头滴管，用来滴加少量液体，故正确。故选D。

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列说法正确的是( )

    A. 用肥皂水可以区分软水和硬水

    B. 红磷早空气中燃烧产生大量白色烟雾

    C. 金刚石、液氧、生铁属于单质

    D. 一切原子都是由质子、中子和电子构成

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】二百多年前，法国化学家拉瓦锡用定量的方法研究空气成分，其中一项实验是加热红色氧化汞粉末得到汞和氧气，该反应示意图如图：下列说法正确的是（ ）

    A.氧化汞分解过程中，原子的个数没有发生改变
    B.氧化汞分解过程中，分子的种类没有发生改变
    C.氧化汞、汞、氧气都是化合物
    D.氧化汞、汞、氧气都由分子构成

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】一瓶无色透明的液体，经过分析只含有氢元素和氧元素，那么这瓶液体（ ）

    A. 一定是化合物 B. 一定是混合物 C. 可能是化合物 D. 可能是单质

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】掌握化学用语是学习化学的关键，用化学用语填空：
    ①2个氮原子；②3个氧分子；③2个钠离子；
    ④二氧化硫中氧元素的化合价 ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列关于水的组成中，叙述正确的是

    A. 水是由氢气和氧气组成 B. 水是由氢元素和氧元素组成

    C. 水是由氢分子和氧原子组成 D. 水是由两个氢原子和一个氧原子组成

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】催化剂是指在化学反应中能够改变其它物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后都没有改变的物质．
    某同学为了验证氧化铜（难溶于水）是否能做过氧化氢（H2O2）分解制取氧气的催化剂，设计实验如下：
    （1）【实验一】实验目的：探究氧化铜是否能改变过氧化氢分解的速率．

    在试管中加入2mL 5%的过氧化氢溶液，将带火星的木条伸入试管中，观察现象．

    带火星的木条没有明显变化

    实验一结论：氧化铜能加快过氧化氢的分解速率
    （2）【实验二】实验目的：

    实验步骤

    实验现象

    待实验一第2步的试管中没有气泡时，重新加入2ml过氧化氢溶液，观察现象．

    实验二结论：氧化铜的化学性质在化学反应前后没有发生改变．
    （3）【实验三】实验目的：探究氧化铜的质量在化学反应前后有没有改变
    在实验后，该同学将反应剩余物过滤、洗涤、干燥，再称量．得到黑色固体质量为1g．
    实验三结论：氧化铜的质量在化学反应前后没有发生改变．
    【实验结论】综上所述，说明了氧化铜是过氧化氢溶液分解的催化剂．
    请写出该实验中过氧化氢溶液分解的化学反应方程式： ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】对人类的生存环境不会造成危害的是

    A. 汽车排放的尾气 B. 生活污水的任意排放

    C. 随意丢弃的废旧电池 D. 氢气在空气中燃烧的生成物

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】同学们都知道CuSO4溶液呈蓝色，那么，你们知道是溶液中什么微粒使CuSO4溶液呈蓝色吗？基于初中所学知识，下面主要采用不同的思维方式对该问题进行探讨．
    （说明：以下溶液皆为稀溶液，在稀溶液中SO42﹣、Cl﹣呈无色．）
    （1）思路一：采用归纳法，由具体事实推理概括出一般原理或结论．
    图一 请比较A，B，C，D，E五支试管中所盛试剂的颜色与所含微粒，进行分析．

    ①对 A，B，C的分析是：A，B的溶液中均含Cu2+ ， 均显蓝色，说明的存在使CuSO4、CuCl2溶液显蓝色．
    ②对D，E分析，可以说明，在水溶液中，Na+是无色的．
    对A，D的分析是：A，D的溶液中均含水分子、硫酸根离子，水分子不能使溶液显蓝色，在稀溶液中SO42﹣呈无色，A，D的溶液中均含水分子、硫酸根离子，水分子不能使溶液显蓝色，在稀溶液中SO42﹣呈说明A中是Cu2+使CuSO4溶液显蓝色．对B，E分析同理．
    对A，B，C，D，E 还可推理：水是无色液体，作为溶剂，溶解CuSO4、CuCl2等物质时，溶液的颜色主要受溶质的影响．
    （2）思路二：采用加入试剂发生化学反应的方法将溶液中的Cu2+除去或保持溶液中Cu2+的存在，观察溶液颜色是否变化的方法．
    如图二所示的方法是保持溶液中的Cu2+ ． 该反应的化学方程式为：
    请选择一种试剂与CuSO4溶液反应，除去溶液中Cu2+ 的存在．其化学方程式是：
    上述研究方法是用不同的思维方式，从不同的切入点研究同一个问题，但总体思路仍然是对比实验设计的一般思路．

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