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    8．用下列物质的字母序号填空：
    A．洗衣粉  B．盐酸   C．草木灰    D．生石灰   E．蛋白质  F．小苏打
    ①不能与铵态氮肥混合施肥的是C；
    ②A具有乳化作用；
    ③可用于除铁锈的是B；
    ④E能在人体内分解成氨基酸；
    ⑤可作为发酵粉的是F；
    ⑥D一些食品袋中的干燥剂．

    分析 物质的性质决定物质的用途，根据已有的物质的性质进行分析解答即可．

    解答 解：①草木灰呈碱性，不能与铵态氮肥混合施肥，故填：C；
    ②洗衣粉对油污具有乳化作用，故填：A；
    ③可用于除铁锈的是盐酸，故填：B；
    ④蛋白质能在人体内分解成氨基酸，故填：E；
    ⑤可作为发酵粉的是小苏打，故填：F；
    ⑥生石灰是一些食品袋中的干燥剂，故填：D．

    点评 掌握物质的性质和用途的关系是正确解答本题的关键．

    练习册系列答案
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    16．使用胶头滴管向容器中滴加液体时，要垂直、悬空放在容器上方．对．（判断对错）

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    17．“粗盐提纯”的实验中，蒸发时，下列操作正确的是（　　）
    A．把还浑浊的滤液倒入蒸发皿里加热蒸发
    B．过滤时要使液面高于滤纸边缘
    C．待滤液完全蒸干时，才停止加热
    D．蒸发皿中出现多固体时，停止加热

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    14．为了探究二氧化碳能否与水发生反应生成具有酸性的物质，A、B两同学分别设计了探究实验的方案．A同学的实验方案是将二氧化碳通入紫色石蕊试液中，观察溶液的颜色变化，如图甲所示．B同学的实验方案是取四朵用石蕊试液染成紫色的干燥的小花，按图乙进行实验，观察小花颜色变化（紫色石蕊试液遇酸变红色）．
        
     请你对A、B两同学的实验探究方案进行评价：
    （1）图乙中，观察到纸花的颜色变化是：I．变红Ⅱ．不变色Ⅲ．不变色Ⅳ．变红
    写出实验Ⅳ中发生反应的文字或化学符号表达式：二氧化碳+水→碳酸或CO2+H2O=H2CO3
    （2）I的 作用是说明了酸能使石蕊试液变红．
    （3）把Ⅳ中的喷水后放入二氧化碳中的花放到酒精灯火焰上稍烤一会儿，看到的现象是红素褪去恢复成紫色，
    由此可得到的结论是碳酸→二氧化碳+水或H2CO3=CO2↑+H2O（用文字或化学符号表达式）
    （4）哪个同学的方案合理B （填A或B），该方案合理的理由是：同学进行了多个对比实验，通过观察小花颜色的变化可以说明：紫色石蕊试液变色不是水作用的结果，也不是二氧化碳气体作用的结果，而是二氧化碳溶于水生成的碳酸的作用的结果．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    3．用燃烧法测定空气中氧气的体积分数，最好选择是（　　）
    A．木炭B．铁丝C．红磷D．镁条

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    13．小华同学配制50g溶质质量分数为20%的NaCl溶液，操作流程如图：

    （1）小华同学应称取氯化钠的质量是10 g，量取水体积为40mL
    （2）在用托盘天平称取食盐的过程中，发现指针已偏向分度盘左侧，他接下来的操作是在左盘上减少氯化钠，直至天平平衡
    （3）如果小华配制的氯化钠溶液的溶质质量分数小于20%，则造成此误差的可能原因有A、B（填序号）．
    A．称量前天平没有调平
    B．称量纸上残留少量食盐
    C．向烧杯中加水时，有少量水溅出烧杯外．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    20．防毒面具的滤毒罐中用来吸附毒气的物质是（　　）
    A．炭黑B．活性炭C．焦炭D．石墨

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    17．写出相关的化学符号
    （1）二个水分子2H2O      
    （2）氧化铝的化学式Al2O3         
    （3）硫离子S2-．

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    18．某年“世界水日”的宣传主题是水与粮食安全，水是生命之源，我们应该节约用水，爱护水资源．某化学兴趣小组对东昌湖的水质状况进行了相关研究调查]
    （1）取回水样，静置后过滤，在实验室里，过滤需要用到的玻璃仪器有烧杯、漏斗和玻璃棒．
    （2）下列做法会造成水体污染的是 （填字母）AB．
    A．随意弃置废旧电池              B．含二氧化硫的工业废气任意排放
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    （3）节约用水从我做起请任举一生活中节约用水的措施：洗菜水浇花等．

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