某同学对蜡烛及其燃烧进行了如下探究.请填写下列空格:取一支蜡烛.切下一小块.把它放人水中.蜡烛浮在水面上.结论:石蜡的密度比水点燃蜡烛.观察到蜡烛火焰分为外焰.内焰.焰心三层.把一根火柴梗放在蜡烛的火焰中约1秒后取出可以看到火柴梗的处最先碳化.结论:蜡烛火焰的温度最高. 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

某同学对蜡烛（主要成分是石蜡）及其燃烧进行了探究．其实验步骤有：
①点燃蜡烛，紧贴烛芯将火柴梗放入火焰中约1秒后取出
②在火焰上方罩一个冷而干燥的小烧杯；
③用火柴去点白烟；
④切下一块石蜡，放入水中；
⑤熄灭蜡烛；
⑥迅速倒转烧杯，加入澄清石灰水，振荡．
请回答以下问题：
（1）参看（2）的实验记录，以上操作步骤的正确排序是

④①②⑥⑤③

．
（2）按要求填写下列实验现象及其结论．

探究步骤	对实验的观察和描述
点燃前	石蜡放入水中观察到的现象浮于水面，难溶于水浮于水面，难溶于水
燃着时	①点燃蜡烛，把一根火柴梗放在蜡烛的火焰中，如图所示，约1s后取出可以看到火柴梗的 a a （选填图中字母）处最先炭化． ②干冷的烧杯内壁出现水珠水珠现象，澄清的石灰水变浑浊变浑浊．
熄灭后	吹灭蜡烛，观察到一缕白烟．

结论：蜡烛燃烧生成

二氧化碳和水

．
某同学继续对白烟的成为进行探究，提出了如下假设：A：白烟是燃烧生成的二氧化碳；B白烟是水蒸气；C：白烟是石蜡蒸气凝固成的石蜡固体，并对这些假设设计实验：
（3）吹灭蜡烛，立即用一块干冷的玻璃片放在白烟上，玻璃片上没有出现水雾，说明白烟中

不含水蒸气

．
（4）吹灭蜡烛，立即用一个沾有澄清石灰水的烧杯罩住白烟，其目的是为了验证假设

A

（填序号），这样做

不能

（填“能”或“不能”）得出正确的结论，原因是

无法判断使澄清石灰水变浑浊的二氧化碳是原来燃烧生成的还是蜡烛熄灭时产生的

．
（5）吹灭蜡烛，立即用燃着的木条去点白烟（注意不要接触烛芯），发现蜡烛重新被点燃，说明白烟具有可燃性，这为假设

C

提供了证据，同时可排除假设

A

．

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科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

某同学对蜡烛（主要成分是石蜡）及其燃烧进行了探究．其实验步骤有：
实验（一）：
①点燃蜡烛，紧贴烛芯将火柴梗放入火焰中约1秒后取出
②在火焰上方罩一个冷而干燥的小烧杯；
③用火柴去点白烟；
④切下一块石蜡，放入水中；
⑤熄灭蜡烛；
⑥迅速倒转烧杯，加入澄清石灰水，振荡．
请回答以下问题：
（1）参看（2）的实验记录，以上操作步骤的正确排序是

④①②⑥⑤③

．
（2）按要求填写下列实验现象及其结论．

探究步骤	对实验的观察和描述
点燃前	石蜡放入水中观察到的现象浮于水面浮于水面说明石蜡的密度比水小小（填“大”或“小”）
燃着时	①点燃蜡烛，把一根火柴梗放在蜡烛的火焰中，如图所示，约1s后取出可以看到火柴梗的 a a （选填图中字母）处最先炭化，说明此处温度最高最高． ②干冷的烧杯内壁出现水珠水珠现象，澄清的石灰水变浑浊变浑浊．
熄灭后	吹灭蜡烛，观察到一缕白烟．

结论：蜡烛燃烧生成

二氧化碳和水

．
实验（二）：
【提出问题】小明想，吹灭蜡烛时观察到的一缕白烟的成分是什么？
【猜想与假设】小亮猜测白烟是蜡烛燃烧产生的二氧化碳；小光猜想白烟是石蜡燃烧产生的水蒸气；小明猜想白烟是石蜡蒸气凝结成的固体颗粒．
【收集证据】
（1）查阅资料：烟是由固体颗粒形成的，雾是由小液滴形成的．石蜡的熔点和沸点都很低，很容易液化和气化．二氧化碳是无色的且能使澄清石灰水变浑浊的气体．
（2）【实验探究】①吹灭蜡烛，立即用一个内壁涂有澄清石灰水的烧杯罩住白烟，观察到澄清石灰水

变浑浊

．小亮得出结论：白烟是二氧化碳．但小明对此提出质疑，小明认为小亮不正确的原因是

空气中也有二氧化碳

．②吹灭蜡烛，立即用一块干而冷的玻璃片罩在白烟上，玻璃片上没有水雾．小光得出结论：白烟不是

水蒸气

．③吹灭蜡烛，立即用燃着的木条靠近白烟，发现蜡烛重新被点燃，说明白烟具有可燃性，该实验同时排除了

小亮和小光

的猜想．
【得出结论】以上探究结果可知：

小明

的猜想是正确的．

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科目：初中化学 来源： 题型：

某同学对蜡烛（主要成分是石蜡）及其燃烧进行如下探究．请填写下列空格：
（1）取一支蜡烛，用小刀切下一小块把它放入水中，蜡烛浮在水面上．结论：石蜡的密度比水

小

．
（2）点燃蜡烛，观察到蜡烛火焰分为外焰、内焰、焰心三层，把一根火柴梗放在蜡烛的火焰中（如图所示），约1s后取出，可以看到火柴梗

a

处最先炭化．结论：蜡烛火焰的

外焰

温度最高．
（3）点燃蜡烛后，把一只干净干燥的烧杯罩在火焰上方，现象是

烧杯壁上有水雾出现

，说明了

蜡烛燃烧有水生成

；再把一只涂有澄清石灰水的烧杯罩在火焰上方，现象是

变浑浊

，说明了

蜡烛燃烧有二氧化碳生成

；蜡烛吹灭后，立即用火柴点燃从烛芯飘出的白烟，现象是

蜡烛重新被引燃

；说明了

白烟具有可燃性

．根据化学反应前后组成物质元素的种类不变，可得出结论：石蜡中一定含有

碳

、

氢

元素．

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科目：初中化学 来源：2011-2012学年江苏省无锡市锡山区、东亭片区八校联考九年级（上）期中化学试卷（解析版） 题型：解答题

某同学对蜡烛（主要成分是石蜡）及其燃烧进行了探究．其实验步骤有：
①点燃蜡烛，紧贴烛芯将火柴梗放入火焰中约1秒后取出
②在火焰上方罩一个冷而干燥的小烧杯；
③用火柴去点白烟；
④切下一块石蜡，放入水中；
⑤熄灭蜡烛；
⑥迅速倒转烧杯，加入澄清石灰水，振荡．
请回答以下问题：
（1）参看（2）的实验记录，以上操作步骤的正确排序是______．
（2）按要求填写下列实验现象及其结论．

探究步骤	对实验的观察和描述
点燃前	石蜡放入水中观察到的现象______
燃着时	①点燃蜡烛，把一根火柴梗放在蜡烛的火焰中，如图所示，约1s后取出可以看到火柴梗的______ （选填图中字母）处最先炭化． ②干冷的烧杯内壁出现______现象，澄清的石灰水______．
熄灭后	吹灭蜡烛，观察到一缕白烟．

结论：蜡烛燃烧生成______．
某同学继续对白烟的成为进行探究，提出了如下假设：A：白烟是燃烧生成的二氧化碳；B白烟是水蒸气；C：白烟是石蜡蒸气凝固成的石蜡固体，并对这些假设设计实验：
（3）吹灭蜡烛，立即用一块干冷的玻璃片放在白烟上，玻璃片上没有出现水雾，说明白烟中______．
（4）吹灭蜡烛，立即用一个沾有澄清石灰水的烧杯罩住白烟，其目的是为了验证假设______（填序号），这样做______（填“能”或“不能”）得出正确的结论，原因是______．
（5）吹灭蜡烛，立即用燃着的木条去点白烟（注意不要接触烛芯），发现蜡烛重新被点燃，说明白烟具有可燃性，这为假设______提供了证据，同时可排除假设______．

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科目：初中化学 来源：2011-2012学年江苏省无锡市锡山区九年级（上）期中化学试卷（解析版） 题型：解答题

某同学对蜡烛（主要成分是石蜡）及其燃烧进行了探究．其实验步骤有：
①点燃蜡烛，紧贴烛芯将火柴梗放入火焰中约1秒后取出
②在火焰上方罩一个冷而干燥的小烧杯；
③用火柴去点白烟；
④切下一块石蜡，放入水中；
⑤熄灭蜡烛；
⑥迅速倒转烧杯，加入澄清石灰水，振荡．
请回答以下问题：
（1）参看（2）的实验记录，以上操作步骤的正确排序是______．
（2）按要求填写下列实验现象及其结论．

探究步骤	对实验的观察和描述
点燃前	石蜡放入水中观察到的现象______
燃着时	①点燃蜡烛，把一根火柴梗放在蜡烛的火焰中，如图所示，约1s后取出可以看到火柴梗的______ （选填图中字母）处最先炭化． ②干冷的烧杯内壁出现______现象，澄清的石灰水______．
熄灭后	吹灭蜡烛，观察到一缕白烟．

结论：蜡烛燃烧生成______．
某同学继续对白烟的成为进行探究，提出了如下假设：A：白烟是燃烧生成的二氧化碳；B白烟是水蒸气；C：白烟是石蜡蒸气凝固成的石蜡固体，并对这些假设设计实验：
（3）吹灭蜡烛，立即用一块干冷的玻璃片放在白烟上，玻璃片上没有出现水雾，说明白烟中______．
（4）吹灭蜡烛，立即用一个沾有澄清石灰水的烧杯罩住白烟，其目的是为了验证假设______（填序号），这样做______（填“能”或“不能”）得出正确的结论，原因是______．
（5）吹灭蜡烛，立即用燃着的木条去点白烟（注意不要接触烛芯），发现蜡烛重新被点燃，说明白烟具有可燃性，这为假设______提供了证据，同时可排除假设______．

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