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    铝、铁、铜是我们生产生活中使用比较广泛的金属。

    (1)以上用品中，主要利用金属导电性的是____(填序号)。

    (2)铝制品表面的污渍不宜用钢丝球擦洗，以免破坏表面的__ _。

    (3)切过蔬菜的菜刀，搁置在砧板上一段时间生锈了，铁在空气中锈蚀，实际上是铁跟_ __等物质发生化学反应的结果。

    (4)锈蚀钢铁回收重新冶炼是保护金属资源的一条有效途径。写出用一氧化碳在高温条件下还原锈蚀钢铁(主要成分是Fe2O3)的化学方程式___。


    A保护层__空气、水_3CO＋Fe2O32Fe＋3CO2


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    科目：初中化学 来源： 题型：


    铁、铜为日常生活中常见的金属。某化学兴趣小组的同学在探究金属的有关性质时，进行了如图实验：将A实验结束后①、②试管内的物质倒入烧杯中，一段时间后过滤．为确定烧杯内物质的成分，同学们做了如下两个实验：

    　　（1）实验一：向滤渣中加入稀硫酸，无气泡产生，则滤渣中一定含有的物质是　     

              。

    　　（2）实验二：为确定滤液的成分，同学们设计了如下方案：

    实验步骤

    实验现象

    结论

    取少量滤液于试管中，向其中加入                        

    有气泡产生，有红色固体析出

                             

    （3）该实验涉及的反应的化学方程式为                                    ，

                                          。

    　　（4）反思，有同学提出滤液中硫酸铜的确定不需要通过化学变化，原因是                   

                                                                              。

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    8

     

    在一密闭容器中，有甲乙丙丁四种物质，

    质量m/g
     

    7
     

    6
     

    4
     

    5
     

    5
     

    2
     

    3
     

    甲      乙       丙      丁
     
       反应前，他们的质量如白色条形图所示。

       反应结束后，他们的质量如黑色条形图

       所示。下列说法正确的是（    ）

       A．丙一定是该反应的催化剂

       B．该反应为化合反应 

    C．甲、乙的相对分子质量之比一定为2:3

       D．反应过程中甲和丁变化的质量比为2:1

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    下图为碳还原氧化铜的实验装置图。老师指出反应物不同的质量比可能会影响生成物的种类，在学习时，可以从定性观察和定量分析两个角度来判断生成物。请你跟随老师的思路，探究碳还原氧化铜生成的气体。（所有反应均充分进行）

    【提出问题】：碳还原氧化铜生成的气体是什么？

    【作出猜想】：猜想①：CO      猜想②：CO2      猜想③：CO2和CO

    【实验设计】：装置图如下：

    D
     

    C
     

    B
     

    足量澄清石灰水
     

    浓

    硫

    酸
     

    A
     
        

    方案一：从定性观察角度判断：

    （1）实验时，A中出现                                    的现象。

    （2）若猜想①成立，B、D处会出现的现象是              （填序号）。

    a．B中变浑浊，D处能点燃           b．B中变浑浊，D处不能点燃

    c．B中无明显实验现象，D处能点燃   d．B中无明显实验现象，D处不能点燃

    方案二：从定量计算角度判断：

    测定表格中的四个数据：

    反应前的质量

    反应后的质量

    A（试管+固体）

    m1

    m2

    B+C（广口瓶+溶液）

    m3

    m4

    （3）若猜想②成立，则m4-m3      m1-m2（选填“>”、“<”或“=”），此时A中发生反应的化学方程式为                                                  。

    （4）若猜想③成立，且8gCuO全部参与反应，则生成的气体混合物的质量取值范围是

                            。

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    下列措施有利于防止铁制品锈蚀的是(  )

    A．农具上铁锈不及时除去

    B．切过酸菜的菜刀不及时清洗

    C．工地上的钢管堆放在潮湿的地方

    D．家用剪刀不用时，涂上油并放在干燥处

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    某化学兴趣小组对金属的性质做了如下探究，请你填写空格：

    (1)用下图所示实验探究铁生锈的条件(每支试管中均放有完全相同的洁净铁片)：

    ①甲同学认为，试管A发生的现象就能够说明铁的锈蚀是铁与空气中的氧气、水蒸气共同作用的结果。乙同学不同意他的观点，认为必须全面观察试管__(选填试管编号)发生的现象，并经过科学严谨的推理，才能得出上述结论。

    ②试管D和E实验的目的是进一步探究铁在_ __的环境中是否更容易锈蚀。

    ③为防止金属锈蚀，除了采用覆盖保护膜等措施以外，还可以制成合金。这是因为合金与纯金属相比，其组成和内部组织结构发生变化，从而引起__ __的变化。

    (2)某同学向分别盛有等质量的铁粉和锌粒的试管中，倒入等质量、等溶质质量分数的稀硫酸，以“金属表面产生气泡的快慢”为标准来判断两种金属的活动性强弱。有的同学认为这种方案不够合理，理由是__ __。

    (3)将一定质量的铁粉放入硝酸铜、硝酸锌的混合溶液中，充分反应后过滤，所得固体中一定含有的物质是__，且反应后溶液质量比反应前__ _(填“增大”、“减小”或“不变”)。

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    我国“十二五”规划对“低碳经济”给予政策支持,实现“低碳经济”的一种策略是节能。下列制备氢气的方法中最节能的是(　　)

    A.Zn+H2SO4====ZnSO4+H2↑

    B.焦炭与水蒸气反应:C+H2O(气)H2+CO

    C.太阳光分解水:2H2O2H2↑+O2↑

    D.电解水:2H2O2H2↑+O2↑

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    在实验课中，各小组作了如下实验：

    实验编号

    1

    2

    3

    4

    实验操作

    实验后，同学们按老师要求将废液都倒在指定的大烧杯中，小科猜想该烧杯中的废液可能有硫酸铜、硫酸锌、硫酸亚铁…，应该可以从中提炼出铁和铜．经思考后，他设计了如图所示的实验，并设法使滤液甲和乙所含的溶质相同．

    则固体C是　　，操作③的名称是　，实验中所加的过量金属粉末是　　．

     

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    长期施用(NH4)2SO4化肥的土壤容易酸化。下列说法不正确的是(　　)

    A.(NH4)2SO4属于氮肥

    B.(NH4)2SO4的水溶液能使酚酞试液显红色

    C.不宜长期施用(NH4)2SO4化肥

    D.(NH4)2SO4化肥不能与碱性物质混合施用

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