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人体就像一个复杂的“化学工厂”,在下列食物中,不能给这个“化学工厂”提供能源的是(  )

 

A.

汉堡

B.

花生油

C.

矿泉水

D.

馒头


考点:

生命活动与六大营养素. .

专题:

化学与生活.

分析:

人体需要的营养素包括糖类、油脂、蛋白质、维生素、水和无机盐,其中糖类、油脂和蛋白质能够为人体提供能量.

解答:

解:A、汉堡中含有淀粉,能够为人体提供能量;

B、花生油中含有油脂,能够为人体提供能量;

C、矿泉水中不含有糖类、油脂和蛋白质,不能为人体提供能量;

D、馒头中含有淀粉,能够为人体提供能量.

故选:C.

点评:

要了解各种食物的成分,只有这样才能合理搭配膳食,促进身体健康.

 

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:


如右图是水的电解实验。
(1)写出该化学反应的化学方程式                             ,该反应属于           
(2)该实验的主要目的是         
A.观察水分解的现象            B.研究水分解产物的性质
C.探究水分解的条件            D.验证水由氧元素和氢元素组成
(3)在电解水的过程中,不发生变化的最小微粒是

                           (写名称)。
(4)检验b管中产物的方法是用带火星的木条接近玻璃管尖嘴部分,慢慢打开活塞,看到的现象                                   

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科目:初中化学 来源: 题型:


下列有关物质粒子或图示的叙述不正确的是                                      (    )

   A.在化学变化中,原子的核电荷数和核外电子数都不发生改变

   B.未见饭菜就闻到饭菜的香味,说明物质的分子很小,且在不停地运动

 


   C.某粒子示意图      ,表示的是一种金属阳离子

   D.构成金刚石、石墨、C60等碳单质的原子,其核内质子数都为6

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科目:初中化学 来源: 题型:


下面是几种实验室制取气体的发生装置和收集装置。请回答下列问题:

(1)指出图中标有数字的仪器名称:

            ;②             

(2)实验室用双氧水和二氧化锰制取氧气时应选用             (填字母标号,下同)为发生装置,写出该反应的化学方程式                           ;若要收集较为纯净的氧气最好选用

        装置。

(3)若实验室用A装置制氧气,反应的化学方程式为                          

一氧化碳是一种密度比空气略小,难溶于水有毒的气体,收集一氧化碳最好选用        装置。

(4)F是一种可用于集气、洗气等的多功能装置。若将F装置内装满水,再连接量筒,就可以用于测定不溶于水且不与水反应的气体体积,则气体应从           (填“a”或“b”)进入F中。

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科目:初中化学 来源: 题型:


C﹣12和C﹣14是碳元素的两种不同的原子,二者的不同点有(  )

①原子中的电子数;②原子核内的中子数;③原子核内的质子数;④原子的质量.

 

A.

①②

B.

③④

C.

①③

D.

②④

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科目:初中化学 来源: 题型:


能源是社会发展的基础,化石燃料是目前人类最重要的能源物质,请回答:

(1)下列燃料中,属于化石燃料的是  

A、汽油;B、液化石油气;C、柴油;D、天然气;E、木炭;F、焦炭;G、稻草;H、氢气

(2)如表是煤燃烧时产生的部分物质,根据要求完善表中的空格.

 物质名称

物质类别

化学式

二氧化碳

 氧化物 

 CO2 

 一氧化碳 

氧化物

CO

 单质 

 C

 二氧化硫

 氧化物 

 SO2 

 二氧化氮 

氧化物

 NO2

 水

 氧化物 [来源:++Z+X+X+K]

 H2O

(3)根据表中煤燃烧的产物,你认为煤中一定含有  元素,推断的依据是  

(4)写出天然气充分燃烧的化学方程式  

(5)运用化学技术与方法科学改造和应用化石燃料是化学科学的使命.在石油加工过程中,依据各成分沸点不同对其进行改造的方法叫做  .在煤的综合利用中,改变煤的组成和结构的过程属于  变化.

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科目:初中化学 来源: 题型:


空气中PM2.5含量增加可能导致雾霾天气,PM2.5指的是(  )

 

A.

二氧化硫

B.

可吸入颗粒物

C.

二氧化氮

D.

一氧化碳

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科目:初中化学 来源: 题型:


长期露置在空气中质量会增加的物质是(  )

 

A.

生石灰

B.

硫粉

C.

浓盐酸

D.

碳酸氢铵

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科目:初中化学 来源: 题型:


碳酸氢钠是一种重要的盐类物质,在生活中用途广泛.小滨同学设计了实验,以探究碳酸氢钠的化学性质.

【探究实验1】碳酸氢钠溶液的酸碱性

【实验方案】取少量该固体加入试管中,加适量水溶解,再滴入几滴酚酞实验,震荡.

现象:溶液变成浅红色.由此得出结论                       

【探究实验2】能与酸反应

【实验方案】取少量该固体加入试管中,滴加稀盐酸,现象为               

【探究实验3】碳酸氢钠的热稳定性

【实验方案】用如图所示装置进行实验

现象:充分加热后,大试管口有水珠出现,管底有白色固体残留,小试管中澄清石灰石变浑浊.

结论:碳酸氢钠受热能生成二氧化碳、水和一种白色固体.

验证:(1)请你帮小滨设计实验,证明试管中留下的白色固体是Na2CO3,而不是NaOH(所选试剂不能用酸).

步骤                                               

(2)写出碳酸氢钠受热分解的化学方程式                              

【拓展应用】试说出碳酸氢钠在日常生活中的一种用途                        

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