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14.为测定一种待回收的废铁中铁的锈蚀程度,某同学取该部分锈蚀的铁片样品(仅由铁和氧化铁组成),测得其中氧元素的含量为12%,则样品中已被锈蚀的铁元素占原废铁的质量分数约为(  )
A.28%B.31.8%C.46.7%D.70%

分析 根据氧化铁中氧的质量分数可以计算该样品中氧化铁的质量;然后由氧化铁中铁的质量分数可以求得氧化铁中铁在质量;最后根据$\frac{氧化铁中铁元素的质量}{铁的质量}$×100%即可求得结果.

解答 解:设该锈蚀的铁片样品(仅由铁和氧化铁组成)的质量为x.则
氧化铁的质量=$\frac{12%x}{\frac{16×3}{56×2+16×3}×100%}$=40%x;
被腐蚀的铁的质量=$\frac{56×2}{56×2+16×3}$×100%×40%x,
所以该样品中已被锈蚀的铁元素占原金属铁的质量分数为:$\frac{\frac{56×2}{56×2+16×3}×100%×40%x}{x-12%x}$×100%≈31.8%;
故选:B.

点评 本题主要考查学生运用化学式和元素的质量分数公式进行计算的能力.样品中已被锈蚀的铁元素就是氧化铁中铁元素的质量.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

4.下列化学方程式的书写不正确的是(  )
A.CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2OB.Fe+2HCl═FeCl2+H2
C.4Fe+3O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2Fe2O3D.CaO+H2O═Ca(OH)2

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

5.某课外兴趣小组的同学设计了如下三个实验来验证质量守恒定律:

【设计并实验】
实验一:将盛有硫酸铜溶液的烧杯和铁钉一起放在托盘天平上称量,记录所称的质量.然后将铁钉浸到硫酸铜溶液中,观察现象.待反应一段时间后溶液颜色改变时,将盛有反应后物质的烧杯放在托盘天平上称量,记录所称的质量.
实验二:将盛有稀硫酸的烧杯和镁条一起放在托盘天平上称量,然后将镁条浸到稀硫酸中,观察现象.待反应一段时间后不再放出气泡时,将盛有反应后物质的烧杯放在托盘天平上称量,记录所称的质量.
实验一和实验二的数据见下表:
编  号实验一实验二
反应前/g118.4112.6
反应后/g118.4112.4
实验三:用细线系住铜棒中点使之平衡,然后在铜棒一端用酒精灯加热.加热一段时间后,观察到铜棒的平衡情况是铜棒向有酒精灯加热的一端向下倾斜.
【分析与讨论】
(1)在这三个实验中,你认为:实验一正确反映了反应物与生成物之间的质量关系,由此得出的结论是:在化学反应中生成物的总质量与反应物的总质量相等,请从原子的角度分析结论正确的理由是化学反应前后,原子的种类、数目、质量不变.
(2)另外两个实验得出的结论是:在化学反应中生成物的总质量与反应物的总质量不相等,你认为导致这一结论错误的原因是实验二镁条和稀硫酸反应产生的氢气逸散到空气中或者实验三有空气中的氧气参加反应(只写其中一个实验的原因即可).
【实验反思】小组成员从不能正确反映反应物和生成物之间质量关系的两个实验中,找出了实验设计中的不当之处,并达成了以下共识:设计实验验证质量守恒定律时,对于有空气中的气体(成分)参与或有气体生成的化学反应,一般应使反应在密闭装置中进行.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

2.请在“石墨,氧气,水,氮气,一氧化碳,二氧化碳”中选择合适的物质填空:(填化学式)
(1)引起生活中常提到的“煤气中毒”的物质是CO
(2)锁打不开加点C起润滑作用
(3)常用作气体肥料的是N2
(4)能做保护气N2、CO2

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

9.将氯酸钾和二氧化锰的混合物6g放在试管中,加热不再产生气体为止,剩余固体的质量为4.08g问:
剩余固体中含有哪些物质?各是多少克?

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

19.按要求用正确的化学符号表示:
(1)铵根离子NH4+               
(2)5个氧分子5O2
(3)某气体在空气中占78%(体积百分含量),保持它的化学性质的最小粒子是N2
(4)地壳中含量最多的金属元素形成的离子Al3+
(5)能使带火星的木条复燃的气体O2
(6)已知氮化镁中氮元素的化合价为-3价,请你写出氮化镁的化学式Mg3N2

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

6.去年四月,“苏丹红”事件惊动全国,原因是“苏丹红一号”含有致癌物质,其化学式为C16H12N2O,下列说法正确的是(  )
A.“苏丹红一号”是一种有毒的氧化物
B.“苏丹红一号”属于有机物,含碳元素质量分数为54.7%
C.“苏丹红一号”四种元素的质量比34:56:27:4
D.“苏丹红一号”是由四种元素组成,其原子个数比为16:12:2:1

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

3.如图所示的化学实验操作中,正确的是(  )
A.倾倒液体B.测溶液pHC.滴管用后不洗直接放回原瓶D.实验室制取氢气
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

9.在水的电解实验中,为增强水的导电性,老师准备用溶质质量分数为10%的氯化钠溶液进行.

步骤一:配制100g溶质质量分数为10%的氯化钠溶液(水的密度为1g/mL).
(1)需要称量10g食盐,所需的水体积为90mL;
(2)若量取水时仰视读数,将导致所配溶液浓度偏小(填“偏大”或“偏小”).上图⑤中所用仪器为烧杯和玻璃棒;
(3)若实验室有一瓶溶质质量为8%的氯化钠溶液,通过蒸发浓缩也可以得到上述溶液,则需要溶质质量分数8%的氯化钠溶液的质量为125g.
步骤二:水的电解
用以配制好的食盐水进行电解水实验,结果产生了一种无色气体和一种黄绿色、有刺激性气味的气体.经查资料得知,食盐水通电可生成氯气、氢气和氢氧化钠,请写出该反应化学方程式2NaCl+2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2NaOH+H2↑+Cl2↑.
为防止该反应发生,改用10%的氢氧化钠溶液,试验才取得了成功.

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