【题目】水是一切生命体生存所必需的物质,同时水还是一种重要的化学资源。
(1)天然水中含有许多杂质。自来水厂在净水时,常利用__________吸附水中的悬浮杂质,利用_________吸附水中的异味和色素。
(2)水作为一种化学物质,能参与很多反应。碳酸饮料的生产就是利用了水与二氧化碳的反应。该反应的方程式为_______,反应的基本类型是_________。
(3)为了人类和社会经济的可持续发展,我们必须要爱护水资源。一方面要节约用水,比如_______:另一方面要防治水体污染,比如_______。
【答案】明矾 活性炭 化合反应 一水多用,洗菜水用于浇花等 生活污水处理后排放,合理使用农药等
【解析】
(1)天然水中含有许多杂质。自来水厂在净水时,常利用明矾吸附水中的悬浮杂质,因为明矾溶于水后可以形成胶状物质,吸附水中的悬浮杂质,利用活性炭吸附水中的异味和色素,因为活性炭具有吸附性。
(2)碳酸饮料的生产就是利用了水与二氧化碳的反应生成碳酸,该反应的方程式为,由两种物质生成一种物质的反应,有“多变一”的特征,反应的基本类型是化合反应。
(3)为了人类和社会经济的可持续发展,我们必须要爱护水资源。一方面要节约用水,比如一水多用,洗菜的水用来浇花等:另一方面要防治水体污染,比如生活污水处理后排放、合理使用化肥农药等。
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【题目】小童查阅资料获得有关物质燃烧的新信息:(1)(2)由此形成以下几点认识:①工业上常用反应 (1)制取食盐②反应 (2)属于置换反应 ③使用CO2灭火应有所选择④燃烧不一定要有氧气参加⑤CO2不支持燃烧是相对的,不是绝对的。其中正确的是( )
A.①③④⑤
B.①②③⑤
C.②③④⑤
D.全部
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【题目】在化学课上,老师带来一瓶未知溶液。
(提出问题1)是哪一类物质?
(实验探究1)进行如下实验:
观察到烧杯中的现象是__________,说明是一种酸。
(提出问题2)是哪一种酸?
老师要求甲、乙同学从反应后的溶液分别展开探究。
(猜想假设)甲同学:是稀硫酸;乙同学:是稀盐酸。
(实验探究2)
(评价交流)______(填“甲”或“乙”)同学的实验得出正确结论;另一位同学的结论错误的原因是__________。
(实验探究3)将实验1和实验3反应后的废液倒入同一烧杯中,充分反应后过滤,所得滤渣中一定含有______(填化学式),所得溶液中一定含有的离子是__________。发生反应的化学方程式为__________。
(归纳总结)通过乙同学的实验可以得出:选择试剂鉴别溶液中的待测离子时,如果待测溶液中含有干扰离子,则应在鉴别前,另选试剂将干扰离子除去。
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【题目】某校研究性学习小组用如图装置进行镁条在空气中燃烧的实验:
(1)镁条燃烧、冷却后打开止水夹,若弹簧夹未夹紧,则进入集气瓶中的水会偏_______。
(2)若镁条只和空气中的氧气反应,则进入集气瓶中水的体积最多不超过其容积的_____%。现进入集气瓶中水的体积约为其容积的70%,根据空气的组成可推出减少的气体中有氮气。
【发现问题】氮气是怎么减少的呢?
【推测一】氮气与镁条反应而减少;
【推测二】________________
【查阅资料】
镁条在氮气中燃烧,生成氮化镁(Mg3N2)固体,反应的方程式为:____________________,镁条还可以在二氧化碳中燃烧生成一种单质和一种金属氧化物,反应的化学方程式为________________。
(3)通过以上探究,你对燃烧的有关知识有了什么新的认识____________________________。
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【题目】根据下列实验装置,请回答下列问题:
(1)上图 C 装置中,甲仪器的名称是_____。
(2)实验室用氯酸钾和二氧化锰加热制取氧气,若用 E 装置收集氧气,当气泡___________时,开始收集气体。
(3)实验室可以按照“B→F→F→真空气囊”的装置顺序制取纯净的 CO2 气体,第一个 F装置的作用是_____,第二个 F 装置盛放的试剂为_____。
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【题目】为了探究白磷的燃烧条件,某同学进行了下列两个实验。
实验Ⅰ:分别持燃烧匙内的少量白磷或红磷点燃,并按照图1进行实验。观察到白磷或红磷均剧烈燃烧,过一会儿熄灭。
实验Ⅱ:利用80℃的热水、少量干燥的白磷和红磷,按照图2进行实验。观察到只有薄铜片上的白磷剧烈燃烧。
(1)实验Ⅰ可以得出的结论是什么?______________
(2)实验Ⅱ中,运用对比的方法,能够得出白磷燃烧需要的条件。请写出其中的对比之处及其相应的结论。__________________
(3)为了得出白磷燃烧的条件之间的关系,实验Ⅱ利用了条件控制法:把白磷放在热水中,使之与空气隔绝。其设计意图是什么?_________________
(4)若将图2中空烧杯取下,实验Ⅱ也会有相同的现象。说明空烧杯的主要作用是_______________。
(5)结合相关知识,说明液态二氧化碳可以用作灭火剂的原因。________________
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【题目】某兴趣小组同学在实验室对粗盐样品中难溶性杂质进行了去除,流程如图1
(1)操作图③的名称是_________:操作④是蒸发结晶而不用降温结晶的理由是_________;
(2)用提纯得到的“精盐”配制的氯化钠溶液,经检测,溶质质量分数偏小,其原因一定有_________(填序号)
A量取水时俯视读数
B称量时精盐与砝码放反了
C量取水时仰视读数
D装瓶时,有少量溶液洒出
(3)查阅资料得知:粗盐中除含少量泥沙等不溶性杂质外,还含有少量的可溶性杂质(假定可溶性杂质只有一种氯化镁),为了得到较纯净的氯化钠,小组同学将所得的“精盐”又作了如下处理如图2:
友情提示:氢氧化镁不溶于水
①白色沉淀的化学式为_________
②溶液Ⅱ蒸发结晶的目的是除去_________(填物质的化学式)
③若实验过程中不考虑损耗,最终到的NaCl固体的质量将_________(填“大于”、“小于”或“等于”)原精盐中NaCl的质量.
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【题目】随着时代的进步,我们的厨房发生了翻天覆地的变化,烤箱、洗碗机、消毒柜、净水机等走进了千家万户。
(1)普通烤箱所用主材一般是_________。
A钛合金 B不锈钢 C锰钢 D纯铁
(2)消毒柜的消毒原理是利用臭氧消毒,臭氧是计入_____的污染物,除臭氧外还有________(填两种气体)也被计入,臭氧在杀菌消毒时,是在催化剂的作用下,反应生成氧气,化学方程式为_________;化学反应前后氧元素的化合价分别为_____________;
(3)一些节能意识比较强的家庭,安装了太阳能热水器,太阳能热水器的能量转化过程__________;
(4)净水器中的活性炭具有________结构,用活性炭净水可起的作用是_____________。
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【题目】如图A、B分别是镁元素、硫元素在元素周期表中的信息,C、D、E是三种粒子的结构示意图,表格是元素周期表的一部分。
H | He | ||||||
C | ① | ||||||
Al | ② | ③ |
(1)C、D、E中与A属于同种元素的微粒是__________(填序号)。
(2)B与元素周期表中_________(填①或②或③)的化学性质相似。
(3)D微粒的符号为________。
(4)元素②的核外有________个电子层。
(5)C、E两种微粒形成的化合物的化学式是____________。
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