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    下列物质的用途中，利用其化学性质的是（　　）
    A、液氮用作冷冻剂
    B、干冰用于人工降雨
    C、氧气用于切割金属
    D、氢气用于填充氢气球
    考点：化学性质与物理性质的差别及应用
    专题：物质的变化与性质
    分析：物质的化学性质是指在化学变化中表现出来的性质，物质的物理性质是指不需要通过化学变化表现出来的性质，据此进行分析判断．
    解答：解：A、液氮用作冷冻剂，是利用了液氮蒸发吸热的性质，不需要发生化学变化就能表现出来，是利用了其物理性质，故选项错误．
    B、干冰用于人工降雨，是利用了干冰升华吸热的性质，不需要发生化学变化就能表现出来，是利用了其物理性质，故选项错误．
    C、氧气用于切割金属，是利用了氧气的氧化性，需要通过化学变化才表现出来，是利用了其化学性质，故选项正确．
    D、氢气用于填充气球，是利用其密度比空气小，是物理性质，故选项错误．
    故选C．
    点评：本题难度不大，区分物质的用途是利用了物理性质还是化学性质，关键就是看利用的性质是否需要通过化学变化体现出来．
    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    将一定质量的铁粉投入到Cu（NO3）2、AgNO3、Mg（NO3）2 的混合溶液中，一段时间后过滤，所得滤渣的可能组成中正确的是（　　）
    A、Mg、Fe、Cu、Ag
    B、Fe、Cu、Ag
    C、Fe、Ag
    D、Fe、Cu

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    铜在空气中长时间露置会与其它物质发生反应而生成铜锈【化学式为Cu2（OH）2CO3】．某学生设计了以下铜生锈原理进行实验探究：
    ①Cu+O2+H2O→Cu2（OH）2CO3
    ②Cu+O2+H2O+CO2→Cu2（OH）2CO3
    ③Cu+H2O+CO2→Cu2（OH）2CO3
    请回答下列问题：
    （1）以上学生设计的两种铜生锈原理有无不合理的？若有，请说明原因．
    （2）该学生在进行实验时，所用的铜是铜粉而不是铜块．请说明原因．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    将20g生锈的铁片放入50g稀盐酸中，恰好完全反应，放出气体的质量为0.4g，试求：
    （1）铁片中单质铁的质量；
    （2）铁片中铁锈的质量分数．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    写出下列反应的化学方程式：
    （1）利用红磷燃烧测定空气中氧气的含量：
     
    ；
    （2）氧化铜与氢气在加热条件下反应：
     
    ；
    （3）高锰酸钾受热分解：
     
    ；
    （4）铝片放入硝酸银溶液中
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    小林用软饮料瓶制作了如图所示装置验证铁生锈的条件．
    （1）取该装置2个，分别向瓶中充入氧气和氮气，拧紧瓶塞，发现充入
     
    的瓶 中，铁钉一段时间后易生锈，同时观察到
     
    ；较长时间后，发现另一瓶中的铁钉表面也有轻微生锈现象，原因是：
     
    ；
    （2）另取一充满氧气的干燥软饮料瓶，放入洁净铁钉，拧紧瓶塞，一段时间后，铁钉是否生锈：
     
    （填“是”或“否”）；
    （3）根据铁生锈的条件，写出下列铁制品的防锈方法：
    ①菜刀：
     
    ；
    ②公路铁质防护栏：
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    空气中含量最多的气体是（　　）
    A、氧气B、二氧化碳
    C、氮气D、氖气

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    实验是实现科学探究的重要途径．请回答以下有关化学实验的问题．
    （1）下列实验操作中不正确的是
     
    （填标号）．
    ①制备气体前，检查装置的气密性 ②加热实验结束时，用嘴吹灭酒精灯
    ③将用剩的药品放回原试剂瓶中
    （2）在实验室里，可用浓盐酸与二氧化锰在加热条件下发生反应制取氯气（Cl2），该气体能溶于水，则制取氯气时应选择的发生装置和收集装置分别是
     
    （填标号）
    ．
    （3）氨气（NH3）是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小，极易溶于水，水溶液呈碱性．实验室加热氯化铵NH4Cl）和熟石灰两种固休的混合物可制氨气．同时生成氯化钙和水．
    ①实验室里制取气体时，选择发生装置和收集装置应考虑哪些因素？
     

    ②最好选用下图中哪种气体发生装置制取氨气？写出实验室制氨气的化学方程式
     
    ．

    （4）物质的用途与其性质密切相关，研究金属的性质可以更好地利用金属．
    ①2009年“拍卖风波”中的兔首和鼠首是青铜器．久置的铜制品表面会锈蚀生成铜绿[Cu2（OH）2CO3]，铜绿是铜与空气中的氧气、水和
     
    共同作用的结果．
    ②为探究铝、铁、铜的活动性顺序，某同学设计了一组实验：①铝片浸人稀硫酸中②铜片浸人稀硫酸中③铝片浸人硫酸亚铁溶液中．这组实验还不能完全证明三种金属的活动性顺序，请补充一个实验来达到目的（写出实验步骤、现象和化学方程式
     
    ）．
    （5）取12g石灰石（主要成分是CaCO3，杂质不参加反应）放人烧杯中，向其中加人100g一定质量分数的稀盐酸，两者恰好完全反应．反应结束后，称量烧杯中剩余物质的总质量为107.6g（不包括烧杯的质量，且气体溶解忽略不计）．则参加反应的碳酸钙的质量是多少？稀盐酸中溶质的质量分数是多少？

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    在研究酸雨的危害时，进行如下探究：
    【提出问题】酸雨能腐蚀自然界中的哪些物品呢？
    【设计实验】
    实验1：如图，硫在氧气中燃烧，观察到的现象是
     
    实验中出现的错误是
     
    ．若按正确操作，反应后向瓶中倒入蒸馏水，振荡，使SO2与水反应生成硫酸H2SO3一段时间后，亚硫酸与氧气反应生成硫酸，有关化学方程式为：
     
    、
     
    ．
    实验2：将所得硫酸型酸雨溶液分成三等分，分别向其中加如下物质，观察到如下现象：
    所得溶液加入的物质一段时间后，观察到的现象
    1份植物树叶和果皮树叶和果皮被腐蚀
    2份镁条和铁丝有气泡产生
    3份石灰石和水泥残片有气泡产生
    【反思与交流】
    （1）酸雨不仅能腐蚀大理石雕像，还能腐蚀
     
    ，有同学提出制取CO2时，不能用大理石和稀硫酸反应，为什么硫酸型酸雨能腐蚀大理石雕像呢？你认为原因是
     

    （2）土壤中有许多细小的石子，有人说酸雨还能加剧“温室效应”，这种说法的依据是：
     
    ．
    【拓展与应用】怎样防治酸雨产生，请你提出两点建议：
    ①
     
    ；②
     
    ．

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