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    （6分）铜器在潮湿的空气中容易生锈。铜锈（俗称铜绿）的主要成分是Cu2(OH)2CO3，那么，铜在什么条件下容易生锈呢？为此，小明同学设计了以下实验，请你参与探究。
    【提出假设】铜生锈是铜与氧气、          和           共同作用的结果。
    【设计方案】为验证假设，小明同学设计了以下实验方案：

    （1）B的实验目的是                       。
    （2）装置C中有一处明显错误，用文字叙述加以改正                          ；NaOH溶液的作用是（用化学方程式表示）                                   。
    （3）小明同学的这个实验方案不完整，还需要再补充一个实验。请在下图框中绘出该实验的装置图。

    【结论】经过探究，得知了铜生锈的条件。

     【提出假设】 H2O  CO2
    （1）验证铜与氧气、二氧化碳接触是否生锈
    （2）通入空气的导气管应伸入NaOH溶液中；2NaOH + CO2="=" Na2CO3 + H2O
    （3）见右图

    解析

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：探究题

    同学们利用“硫酸、硝酸铵、氢氧化钠、碳酸钾”四种物质的溶液进行探究学习，完成下列各问：
    【实验探究】
    （1）A、B、C、D四组同学分别进行了下列实验

    写出下列的两个化学方程式：
    ①A中的反应                      
    ②D中的反应                             
    【挖掘实质】
    下图是A组反应的微观过程示意图该化学反应的实质可以表示为H＋＋OH－＝H2O

    【实践运用】
    完成试验后，四组同学将废液倒入同一个烧杯中，再将废液过滤，得到无色溶液和白色沉淀，用无色溶液滴加紫色石蕊试剂，变为红色。
    （1）①溶液中的白色沉淀一定是    ，理由是           
    （2）废液中一定不含有的离子是                    
    （3）为了验证该溶液中可能含有的离子是否存在，我设计如下实验进行验证

    溶液中可能含有的离子
    		实验步骤
    		实验现象
    		实验结论
    可能含有      
    		②取滤液滴加        
    		现象明显
    		含有该离子

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    科目：初中化学 来源： 题型：探究题

    （13分）糕点疏松剂的主要成分中有碳酸氢钠。某化学兴趣小组的同学对碳酸氢钠的性质进行了探究。
    Ⅰ．定性探究
    实验一：探究碳酸氢钠溶液的酸碱性
    用pH试纸测得碳酸氢钠溶液的pH约为10，可知碳酸氢钠溶液呈       性。
    实验二：探究碳酸氢钠的热稳定性
    【查阅资料】碳酸氢钠受热容易分解，生成水、二氧化碳和一种常
    见的固体物质。
    【实验1】取一定质量的碳酸氢钠放到铜片上加热，如图所示。

    （1）加热一段时间后，观察到烧杯内壁有水珠。
    （2）充分加热后， 将烧杯迅速倒转过来，倒入适量的澄清石灰水，
    振荡，观察到石灰水变浑浊。
    （3）欲通过进一步的实验探究来确定充分加热后的固体产物的成分。
    【提出假设】①可能是Na2CO3  ②可能是NaOH  ③可能是NaOH和Na2CO3 
    【实验2】

    实验操作
    		实验现象
    		实验结论
    A．将该固体溶于蒸馏水配制成溶液，取少量溶液于试
    管中，滴加足量稀盐酸
    		有气体产生
    		假设 （填序号）不成立
    B．另取少量溶液于试管中，滴加足量氯化钡溶液
    		      
    		固体产物中有
    Na2CO3
    C．取上述B步骤静置后所得上层清液，滴入少量酚酞
    溶液
    		无明显现象
    		固体产物中  
    【实验结论】NaHCO3受热分解的化学方程式为                                 。
    Ⅱ．定量探究
    为测定某疏松剂中碳酸氢钠的质量分数，设计了如下实验，其主要实验步骤如下：
    ①按下图组装仪器，取50.0g样品放入锥形瓶中，加入足量稀硫酸溶液；②测量一定时间内干燥管内碱石灰（氧化钙和氢氧化钠固体的混合物）增加的质量（见下图曲线）；③待锥形瓶中不再产生气泡时，关闭活塞b，打开活塞a，从导管A处缓缓鼓入一定量的空气；④再次称量干燥管内物质增加的质量；⑤重复步骤③和④的操作，直至干燥管内物质质量不变。

    （1）步骤①加入样品前还应                     。
    （2）装置乙的作用是         ；实验步骤③中，甲装置的作用是          。
    （3）请利用相关数据计算样品中碳酸氢钠的质量分数。（写出计算过程）

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    科目：初中化学 来源： 题型：探究题

    （7分）嫩肉粉的主要成分是碳酸氢钠（NaHCO3），可破坏肉质纤维结构、促进肉类吸收水分，从而使肉质松软，达到鲜嫩爽滑的目的。小明发现将拌了嫩肉粉的肉类放到锅中加入食醋调味烧煮时产生了大量气体，她对此颇感兴趣，决定对其进行探究。
    I． 小明对气体的成分进行了猜测：气体中除了醋酸气体和水蒸气之外，还可能含有气体A，A是     。
    Ⅱ． 小明对气体A的来源做了两种猜测：
    猜测1：                       ；
    猜测2：气体A可能是由碳酸氢钠受热分解产生的。
    针对以上猜测，小明设计了以下实验：

     
    		实验步骤
    		实验现象
    实验1
    		 
    		 
    实验2
    		取碳酸氢钠样品少许加入试管中，加热使之充分反应，并把产生的气体通入澄清石灰水
    		试管口出现小水珠，澄清石灰水变浑浊
    实验结论：猜想①②都正确。
    Ⅲ．实验2中，小明发现充分反应后，试管中仍留有一些白色粉末，他猜测可能是氢氧化钠或碳酸钠，请用物理、化学方法各一种进行鉴别。
    （1）物理方法：                                             。
    （2）化学方法：                                             。

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    科目：初中化学 来源： 题型：探究题

    （6分）人类的生产和生活都离不开金属。
    （1）金属的应用非常广泛。
    ①汽车电路中的导线大都是铜制的，这是利用了金属铜的延展性和________性。
    ②铁是生产和生活中使用最多的金属，下列关于铁的叙述不正确的是________。

    A．铁生锈时生成四氧化三铁B．表面涂漆以防止铁生锈
    C．铁制品应放置于干燥的环境中D．应及时回收废弃的的铁制品
    金属活动性顺序有重要的应用。铝、铜、铁为日常生活中常见的金属，某化学兴趣小组的同学在探究铝、铜、铁三种金属的有关性质时，进行了如下图实验：

    在A实验中发生反应的化学方程式为________________,反应类型为________。将A实验结束后①、②试管内的物质倒入烧杯中，发现烧杯中的红色固体物质明显增多，一段时间后过滤，滤渣中的物质所有可能的组成为________，滤液中的溶质可能为________（填写以下序号）。
    ①Al2(SO4)3②Al2(SO4)3、FeSO4③Al2(SO4)3、Fe2(SO4)3
    ④FeSO4、CuSO4⑤Al2(SO4)3、FeSO4、CuSO4

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    科目：初中化学 来源： 题型：探究题

    (7分)某化学实验室产生的废液中含有Fe3＋、Cu2＋、Ca2＋、Cl－四种离子，为了处理废液，回收金属并制备氯化铁晶体，现设计如下实验过程(部分)：

    （1）金属X的化学式为     。实验室进行过滤操作除需要用到烧杯、玻璃棒和铁架台(带铁圈)外，还需要的实验用品是     。
    （2）已知“反应Ⅰ”中，2FeCl3+ Fe=3FeCl2，发生的另一反应化学方程式为     ；
    “反应Ⅱ”的化学方程式为     。
    （3）“氧化”中，化合价发生变化的金属元素是     。

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    科目：初中化学 来源： 题型：探究题

    有一包固体样品，可能是碳酸钠、硫酸铜、氢氧化钠、氯化钡中的一种或几种。为探究其成分，李老师取用一定量样品，加水溶解，过滤得到白色沉淀甲和无色滤液乙。
    【探究活动一】自主小组探究白色沉淀甲的成分。

    实验操作 
    		实验现象 
    		结论 
    取白色沉淀甲，滴加足量的稀盐酸 
    		沉淀消失 
    		白色沉淀甲中一定含有        
    【探究活动二】合作小组探究固体样品中是否含有氢氧化钠，设计了如下实验：
    实验步骤
    		实验操作
    		实验现象
    		结论
    1
    		取无色滤液乙，加入碳酸钠溶液
    		无明显现象
    		无色滤液乙中一定不含氯化钡
    2
    		取适量无色滤液乙，加入过量的     溶液，过滤
    		生成白色沉淀
    		无色溶液中一定含有碳酸钠
    3
    		取实验步骤2中的滤液，滴加     溶液
    		       
    		原固体样品中一定存在氢氧化钠
    【反思】实验步骤2中加入过量试剂的目的是     。
    【结论】通过两个小组的共同探究，得出了原固体样品中含有的成分。

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    科目：初中化学 来源： 题型：探究题

    （9分）某化学实验小组的同学对实验室2瓶氢氧化钠固体产生了兴趣，为探究其成分进行了有关实验。请你参与他们进行的探究活动：
    【提出问题】久置氢氧化钠固体的成分是什么？
    【猜想与假设】猜想Ⅰ：全部是NaOH；猜想Ⅱ：全部是Na2CO3；猜想Ⅲ：             。
    【实验与探究】
    （1）实验如下：

    实验操作步骤
    		实验现象
    		结论及解释
    实验一：取其中一瓶的少量固体样品于试管中，加蒸馏水完全溶解，然后加入足量的稀盐酸。
    		实验过程中始终没有气泡产生。
    		则证明此瓶中猜想     成立。
    实验二：取另一瓶中的少量固体样品于试管中，加蒸馏水完全溶解，然后滴加氯化钡溶液。
    		实验过程中产生      。
    		则证明猜想Ⅱ或Ⅲ成立。
    此过程中发生反应的化学方程式为                      。
    （2）为了进一步的验证猜想结果，小明同学提出如下实验方案：继续实验二，过滤，然后向滤液中滴加无色酚酞试液，若酚酞变红，则此瓶中猜想Ⅲ成立；若酚酞不变红，则猜想Ⅱ成立。
    小华同学立即对小明同学的方案提出了质疑，通过查阅资料知道，氯化钡溶液呈中性，不能使无色酚酞试液变红，但碳酸钠溶液呈       性（填“酸”或“碱”），能使酚酞变红，因此他认为该方案的操作步骤中应该改进的是                               。
    【反思与交流】久置的固体氢氧化钠变质的原因是(用化学方程式表示)                    。

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    科目：初中化学 来源： 题型：探究题

    某兴趣小组的同学为探究金属的活动性、以及铜锈蚀的条件进行了以下系列
    实验，仔细分析后回答下列问题：
    （1）实验一：小明按下图1所示以“金属表面产生气泡的快慢”为标准来判断锌、铝、铁
    的活动性强弱，有同学认为不够合理，理由是________________________________。铝与
    稀盐酸刚接触时反应缓慢，一段时间后剧烈，产生气泡速率随着加快，其原因可能是
    _________________________________________。

    （2）实验二：为探究铁、铜、银三种金属活动性的顺序，小红提出按上图2进行两步实验，
    即可证明三种金属活动性顺序。你认为其方案可行吗？_______（填“可行”或“不可行”） 。
    a. 试管①中现象是________________________________________________。
    b. 试管②中发生反应的化学方程式为________________________________________。
    （3）实验三：小芳、小亮两位同学发现铜质眼镜架上出现了一些绿色的锈渍。经查阅资料得知，铜锈的化学成分是碱式碳酸铜。他们依照钢铁生锈的探究方法设计如下实验（下图3所示）。请回答：

    a. 推测一段时间后会出现铜锈的是________试管内的铜片。（填“①”、“②”或“③”）
    b. 小芳同学认为要弄清导致铜锈蚀的因素，还应该补充实验，如上图4所示的实验，其目
    的是________________________________________________________________。

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