【题目】资料显示，将新制的浓度为5%的过氧化氢溶液加热到80℃时才有较多的氧气产生。而向相同质量的5%的过氧化氢溶液加入二氧化锰，常温下就会立即产生氧气，因此实验室常使用此方法制氧气。
（1）实验室用过氧化氢制氧气的符号表达式为__________________________；
（2）利用图甲作为上述制取氧气的发生装置，注射器相当于___________（填一种仪器名称），它除添加液体试剂外，还具有的作用是__________________。
（3）分别采用两份质量相同且浓度均为5%的过氧化氢溶液制氧气，图乙虚线表示加热分解制取氧气的曲线，请在图中用实线画出加入二氧化锰制取氧气的曲线（假设两种情况下均完全分解）__________________。
（查阅资料）除二氧化锰外，某些物质可以作为过氧化氢溶液分解的催化剂。
（提出猜想）除二氧化锰外，氧化铜也可以作为过氧化氢溶液分解的催化剂。
（完成实验）按下表进行实验，实验数据记录如下：
实验Ⅰ | 实验Ⅱ | 实验Ⅲ | |
双氧水的质量和浓度 | 5g、5% | 5g、5% | 5g、5% |
加入的固体及质量 | 无 | MnO2 0.1g | CuO 0.1g |
相同时间内产生氧气的体积 | 3mL | 11mL | 9mL |
（4）本实验中，测量氧气体积的装置应选择________；
（数据分析）
（5）实验Ⅲ与实验______可知，氧化铜也可以加快过氧化氢分解的速率；
（6）通过比较___________________，发现二氧化锰比氧化铜的催化效果更好。
（讨论反思）
（7）为了最终确定氧化铜是否可以作为过氧化氢分解制氧气的催化剂，大家认为还需要补充完成两个实验：_____________________；___________________。
【答案】H2O2 
H2O+ O2 分液漏斗 可以控制反应速度 
(从0开始画也可以) c Ⅰ 相同时间内产生氧气的体积 探究反应前后氧化铜的质量是否发生改变 探究反应前后氧化铜的化学性质是否发生改变
【解析】
（1）过氧化氢溶液在二氧化锰的催化下分解，生成水和氧气，反应的符号表达式为：H2O2 
H2O+ O2；
（2）注射器可以用来添加液体试剂，通过注入液体的速度来控制反应速度，故注射器相当于分液漏斗；
（3）二氧化锰能加快过氧化氢溶液的分解，故产生氧气的速度比加热分解过氧化氢溶液产生氧气的速度要快，由于采用两份质量相同且浓度均为5%的过氧化氢溶液制氧气，且均完全分解，故加入二氧化锰制取氧气的曲线为：
；
（4）因为氧气密度比水的密度小，必须从短管进入，才能把水排出来，故本实验中，测量氧气体积的装置应选择C；
（5）由表格信息可知：在相同条件下，比较实验Ⅲ与实验Ⅰ可知，氧化铜也可以加快过氧化氢分解的速率；
（6）由表格信息可知：通过比较相同时间内产生氧气的体积，发现二氧化锰比氧化铜的催化效果更好；
（7）能改变化学反应的速率，而本身的质量和化学性质不变的物质叫催化剂。故为了最终确定氧化铜是否可以作为过氧化氢分解制氧气的催化剂，还需要补充完成两个实验是：探究反应前后氧化铜的质量是否发生改变；探究反应前后氧化铜的化学性质是否发生改变。
天天向上一本好卷系列答案
小学生10分钟应用题系列答案科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】核电荷数为11～18的元素的原子结构示意图等信息如下，请回答有关问题：
（1）从原子结构角度
①在元素周期表中，以上元素都位于第三周期的原因是_________。
②氩气（化学式为______）的化学性质比较稳定的原因是_________。
（2）写离子符号：①铝离子________，②硫酸根________。
（3）写出氧化镁的化学式并标出元素的化合价：________。
（4）一种氯原子的相对原子质量为37，该氯原子的中子数为________。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】某化学兴趣小组对教材中“测定空气中氧气含量”的实验，（如下图所示）进行了大胆改进，选用容积为35mL的试管作反应容器，按正确的实验方案进行，收到了良好的效果。请分析实验，回答下列有关问题：
（1）实验前，打开弹簧夹，将注射器的活塞前沿从20mL刻度处推至10mL刻度处，然后 松手，若活塞仍能返回至20mL刻度处，则说明___。
（2）试验中，先夹紧弹簧夹，当红磷与氧气充分反应后，再移开酒精灯并打开弹簧夹，注 射器活塞将从20mL刻度处慢慢前移，注射器活塞最终停止在___mL 刻度处。
（3）实验结束后，同学们发现最后测定的结果偏小，可能的原因是___（填一种原因）。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】资料①：浓盐酸易挥发出氯化氢(HCl)气体，浓氨水易挥发出氨气(NH3)，氨气与氯化氢气体相遇会产生大量白烟，这是因为两者发生反应生成了氯化铵固体；
资料②：气体的相对分子质量越小，其分子的运动速率越快。
如图所示，烧瓶A中盛有浓盐酸，烧瓶B中盛有浓氨水，在长玻璃管外壁上用记号笔做了d、e、f三个标记。请回答下列问题：
（1）写出氨气与氯化氢气体发生反应的化学方程式：_________。
（2）实验开始时打开开关a、b，一会儿后玻璃管中产生大量白烟，此现象能说明分子具有的性质是_______。
（3）你认为玻璃管中白烟最浓厚的地方是______(选填“d”“e”或“f”),理由是_____
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】下图是有关氧气的知识网络图（部分反应条件已略去）。回答问题：
（1）生成氧气的三个反应都属于_______反应（填基本反应类型），从节能、环保等角度考虑，实验室制取氧气最好选用___________作反应物。
（2）X是一种污染空气的有毒气体，俗名为煤气，其化学符号为__________；若反应①在氧气充足的情况下进行，生成的是一种无色、无味、无毒的气体，则气体X的化学符号为________，向空气中大量排放该气体会导致________。
（3）若反应②的符号表达式为：Y+O2
CO2+H2O，则Y可能是________（写一种物质的名称）。
（4）反应①至④的相同点是（只写一条）___________________________。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】根据下列装置图，回答有关问题：
(1)写出装置图中标号仪器的名称：①______；②_______。
(2)写出实验室用双氧水和二氧化锰制取氧气的符号表达式__________，可选用的制取装置是_____(填字母)。
(3)若使用高锰酸钾制取氧气，可选用的发生装置是_____(填字母)。
(4)若用F装置收集氧气，则气体从____(填“a”或“b”)端通入。
(5)小华收集二氧化碳选用C装置，而不选用D或E装置，由此可以推断出二氧化碳具有的物理性质__________；____________。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】每年6月5日是“世界环境日”，水乃生命之所系，保护水资源人人有责。请你参与下列有关问题的讨论：
（1）如图是市场上出售的一种活性炭净水器的示意图。这种净水器利用活性炭的______作用除去臭味和一些溶解的杂质。
（2）长期饮用硬水对人体健康不利，要降低水的硬度，在家庭里通常采用______的方法。
（3）爱护水资源主要从____________ 和防止水体污染两方面采取措施。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】有关化学基本实验问题探究
（1）上述仪器能作为热源的是______（填字母序号，下同）不能加热的有________；能直接放在火焰上加热的是___________；要放在石棉网上加热的是__________。
（2）下列试剂中，①氧化铜粉末；②块状石灰石、③金属锌颗粒；④试剂瓶中的稀盐酸溶液。可以用药匙取用的是________（填数字序号，下同），可以用镊子取用的是_______，可以用滴管取用的是________。
（3）取用药品时，如果没有说明用量，一般应该最少量取用：液体一般为1-2mL，固体只需___________。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】（6分）为测定某未知浓度的氢氧化钡溶液的溶质质量分数，取某稀硫酸溶液20 g，逐滴加入氢氧化钡溶液30 g，同时用pH计测定并记录反应过程中混合溶液pH变化情况（如图所示）。过滤后得滤液47.67 g。请你通过计算，求出氢氧化钡溶液的溶质质量分数。可能用到的相对原子质量：H—1 O—16 S—32 Ba—137
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