【题目】如图为“一氧化碳与氧化铁反应”的实验装置。
(1)完成该实验,能看到A中的现象是__________________________________。
(2)实验过程中,在装置末端的导管口放一燃着的酒精灯(灯焰处于导管口),这样做的目的是______________________________________。
(3)通过B装置可检验A中的生成物含有CO2,该反应的化学方程式为____________。
(4)若改通CO2气体再进行此实验,通过对比会得出CO和CO2化学性质的不同点。
①请写出其中的一点______________________________________。
②试从微观的角度分析CO和CO2化学性质不同的原因是________________________。
(5)某钢铁厂每天需消耗4900t含Fe2O3 76%的赤铁矿石用于炼铁,求该厂理论上可日产含Fe98%的生铁的质量_________(根据化学方程式列式计算) 。
【答案】 红色粉末变黑色 点燃尾气中的CO,防止污染空气 CO2 + Ca(OH)2=CaCO3↓ + H2O CO具有可燃性,CO2没有 分子的构成不同 2660t
【解析】本题考查了一氧化碳还原氧化铁的反应原理、实验步骤与注意事项以及有杂质的计算等。
(1)一氧化碳和氧化铁在高温的条件下生成铁和二氧化碳,所以完成该实验,能看到A中的现象是:红色粉末变黑色;
(2)一氧化碳有毒需要尾气处理,所以在装置末端的导管口放燃着的酒精灯(灯焰放在导管口),目的是:点燃尾气中的CO,防止污染空气;
(3)氢氧化钙和二氧化碳反应生成碳酸钙沉淀和水,化学方程式为:CO2 + Ca(OH)2=CaCO3↓ + H2O;
(4)CO和CO2化学性质的不同点是:CO具有可燃性,CO2没有,从微观的角度分析CO和CO2化学性质不同的原因是:分子构成不同;
(5)设理论上可日产含Fe 98%的生铁的质量为x
Fe2O3+3CO2Fe+3CO2
160 112
4900t×76% x×98%
=
x=2660t
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【题目】2017年世界地球日的主题为“节约集约利用资源,倡导绿色简约生活﹣讲好我们的地球故事”。下列生活中做法符合这一主题的是( )
A.倡导使用节能型生活器具
B.为了上网方便,电脑长时间待机
C.大量网购一些闲置物品
D.大量使用一次性碗筷、杯子和鞋套
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【题目】下表中的物质、主要成分的化学式及用途三者对应关系正确的是( )
选项 | 物质 | 主要化学成分 | 用途 |
A | 石灰水 | CaO | 可改良酸性土壤 |
B | 天然气 | CO | 可作燃料 |
C | 大理石 | CaCO3 | 可作建筑材料 |
D | 98%的浓硫酸 | H2O | 可作某些气体干燥剂 |
A.AB.BC.CD.D
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】已知固体氯酸钾在加热条件下可以分解,生成氧气.如果用二氧化锰作催化剂则可以加快其分解速度.已知a为固体氯酸钾,b为混有少量二氧化锰的固体氯酸钾,且a和b的质量相等,当分别同时加热a和b至完全反应时,能正确表示生成氧气的质量随反应时间而变化的图象是( )
A.
B.
C.
D.
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】电解水的实验装置如图所示,根据图回答:
(1)电源中A端是电源的 极(填“正”或“负”).
(2)试管d中的气体是 .
(3)若收集到c气体22.4mL,则理论上应收集到d气体大约 mL.
(4)该反应的化学方程式是 ,电解水时发生改变的粒子是 ,电解水时没有改变的粒子是 .
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【题目】同学们在做人体吸入空气与呼出气体的探究实验时,部分同学向收集有呼出气体的集气瓶中加入适量澄清石灰水并振荡后,发现澄清石灰水并未浑浊。此时下列做法中错误的是( )
A.检查收集呼出气体的装置和实验方法是否有错误
B.检查澄清石灰水是不是失效
C.再次实验,看是不是还会出现相同实验现象
D.向老师请教这个实验的实验现象和结论,然后填写实验报告
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列做法可行的是( )
A. 把红磷改为蜡烛,测定空气中氧气含量
B. 把铜片换成隔热塑料片,探究燃烧条件
C. 用量筒代替烧杯,直接稀释溶液
D. 用生日小蜡烛代替粗蜡烛,探究二氧化碳的有关性质
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