【题目】请根据下列实验装置图(如图甲所示)回答问题。
(1)写出仪器a的名称;a_____。
(2)用A装置制取O2的化学方程式为_____,若需要干燥的氧气,则应选用的收集装置为_____(填装置编号)。
(3)图F是“铁丝在氧气中燃烧”实验的改进装置。
①气体发生装置中发生反应的化学方程式为_____。
②实验时,打开分液漏斗活塞,通入干燥氧气约10秒,引燃铁丝,伸入塑料瓶内,并对准玻璃口上方。改进后的优点有_____(填字母)。
A 氧气无需提前制备和收集,操作更方便
B 铁丝的燃烧不再需要火柴引燃
C 装置集氧气的制取、干燥和性质验证于一体,实验更优化
(4)硫化氢是有毒气,能溶于水形成氢硫酸(其化学性质与盐酸相似),某同学用块状硫化亚铁(FeS)和稀盐酸在常温下发生复分解反应制H2S时。
①应选择图甲中的发生装置_____(填字母)来制取H2S;
②写出该实验室制H2S的化学方程式_____;
③某同学用图乙所示的装置来收集处理H2S,用化学方程式表示氢氧化钠溶液的作用是_____。
(5)如图丙是测定空气中氧气含量实验的装置图,请结合图示回答有关问题。
①硬纸玻璃管内的固体粉末应选用_____
A 炭粉 B 硫粉 C 铜粉 D MnO2
②根据下表提供的实验数据,完成下表:
硬质玻璃管中的空气体积 | 反应前注射器中的空气体积 | 反应后注射器中气体体积 | 反应所消耗的氧气的体积 | 实验测得空气中的氧气体积分数 |
25mL | 15mL | 7.4mL | _____ | _____ |
【答案】水槽 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑ D 2H2O22H2O+O2↑ AC B FeS+2HCl=FeCl2+H2S↑ H2S+2NaOH=Na2S+2H2O C 7.6mL 19%
【解析】
(1)仪器a的名称:水槽;
(2)如果用高锰酸钾制氧气就需要加热,高锰酸钾受热分解生成锰酸钾和二氧化锰和氧气:2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑;氧气的密度比空气的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空气法和排水法收集,用向上排空气法收集的氧气比较干燥;应选用的收集装置为D;
(3)如果用双氧水和二氧化锰制氧气就不需要加热,过氧化氢在二氧化锰做催化剂的条件下生成水和氧气:2H2O22H2O+O2↑;
改进后的优点有:
A 氧气无需提前制备和收集,操作更方便;故选项正确;
B 铁丝的燃烧,依然需要火柴引燃;故选项错误;
C 装置集氧气的制取、干燥和性质验证于一体,实验更优化;故选项正确;
故选:AC;
(4)用块状硫化亚铁(FeS)和稀盐酸在常温下发生复分解反应制H2S,因此不需要加热,选择固、液发生装置:B;硫化亚铁(FeS)和稀盐酸在常温下发生复分解反应生成氯化亚铁和H2S的化学方程式:FeS+2HCl=FeCl2+H2S↑;H2S和氢氧化钠反应生成氯化钠和水的化学方程式:H2S+2NaOH=Na2S+2H2O;
(5)A、炭粉燃烧产生二氧化碳气体,装置内压强变化不明显;故选项错误;
B、硫粉燃烧产生二氧化硫气体 ,装置内压强变化不明显;故选项错误;
C、铜粉,加热后只能与氧气反应产生氧化铜固体,装置内压强变化明显;故选项正确;
D、MnO2,加热后不与氧气反应;故选项错误;
故选:C。
反应所消耗的氧气的体积=15mL﹣7.4mL=7.6mL;实验测得空气中的氧气体积分数==19%;.
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】小气球在初中化学实验中有重要的作用,请结合下列实验装置图回答问题。
(1)A实验中,碳酸钙和稀盐酸反应的基本类型为____,当反应结束时,气球已经完全鼓起,天平指针向右偏,出现该现象的原因可能是____。(填字母序号)
a 该反应前后原子数目减少
b 生成气体的反应不遵循质量守恒定律
c 空气的浮力干扰了实验结果
d 该反应生成物的总质量小于反应物的总质量
(2)B实验中,试管中装有足量同样的稀盐酸,两个气球中分别装有质量相同的金属A和B(都为+2价),提起气球,加入金属。反应开始时,甲气球迅速鼓起,而乙气球鼓起较慢;反应结束恢复到室温时,甲气球鼓起的比乙气球大,该实验说明:
① 金属活动性A___B(填“>”或“<”,下同);② 相对原子质量A___B。
(3)C实验,用来验证二氧化碳与氢氧化钠能够发生反应,加入试剂的顺序是____(填字母序号“a.先加入盐酸后加入氢氧化钠溶液”或“b.先加入氢氧化钠溶液后加入盐酸”),整个实验过程中,气球的变化是_____。请写出二氧化碳与氢氧化钠反应的方程式_____。
(4)D实验中,小气球的作用是___。玻璃管中的反应方程式为_____。___(填“能”或“不能”)根据通入的CO的质量计算生成的铁的质量。
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下图是a、b、c三种固体物质的溶解度曲线。请回答下列问题:
(1)在______℃时,a、c两种物质的溶解度均为40克。
(2)在t3℃时将40克a物质放入50克水中,充分搅拌后所得的溶液是________(填“饱和”或“不饱和”)溶液,质量为________克。
(3)t1℃时将等质量的a、b、c三种物质配制成饱和溶液,得到饱和溶液的质量由大到小的关系为_____________。
(4)如图所示,试管中盛有稀硫酸,烧杯中盛有某物质的饱和溶液,往试管中加入适量镁条,过一会儿发现烧杯中的溶液变浑浊,则溶液中溶质的溶解度曲线与______(选填“a”、“b”或“c”)物质的溶解度曲线最相似。
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】((4分)化学课上我们曾经观察过如下图所示的实验。
(1)实验中,铜片上的白磷很快燃烧,其化学反应方程式为 。
(2)该实验主要利用了铜片良好的 性。燃着的白磷熄灭后,去掉铜片上的白色固体,可看到铜片表面变黑.该黑色物质是 (填化学式)。
(3)烧杯中的水在实验中没有起到的作用是 (填序号)。
A.作反应物 B.隔绝空气 C.升高温度
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列化学用语表示正确的是( )
A.2Al3+表示两个铝离子
B.氯化铁表示为FeCl2
C.NH4NO3中氮元素的化合价相同
D.镁原子的结构示意图:
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】化学就在我们身边,生活中蕴藏着丰富的化学知识。
(1)蔬菜和水果中可以调节新陈代谢、预防疾病和维持身体健康的作用的营养是_____。
(2)用洗涤剂清洗油污,是利用了洗涤剂的_____作用。
(3)亚硝酸钠(NaNO2)可用于肉类食品的防腐添加剂,但应严格限制用量。亚硝酸钠中氮元素的化合价为_____,亚硝酸钠暴露在空气中易与氧气反应生成硝酸钠(NaNO3),有关反应的化学方程式是_____。
(4)二氧化硅(SiO2)可用于制造光导纤维。氧气和四氯化硅蒸气(SiCl4)在高温条件下反应生成二氧化硅,反应的化学方程式为SiCl4+O2SiO2+2X,则X的化学式为_____。
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】气有很多用途。
(1)下列属于氧气用途的是________(填字母序号)。
A 医疗急救
B 食品防腐
C 航天火箭
D 霓虹灯
(2)硫燃烧的文字表达式为________。该反应的基本反应类型是_____。硫在空气和氧气中燃烧的剧烈程度不同,其原因是________。
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】根据下图所示实验装置回答有关问题.
(1)写出标有序号的仪器名称:① ;② .
(2)实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气的化学方程式 .
(3)实验室制取二氧化碳气体,其反应的化学方程式为 ,应选择的发生装置为 (填写装置的字母代码,下同),收集装置为 ,检验二氧化碳是否收集满的方法是 .
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】(6分)硝酸铜为蓝色固体,溶于水可得蓝色溶液。某实验小组同学用下图装置加热硝酸铜,发现固体由蓝色逐渐变黑,同时产生红棕色有刺激性气味的气体,带火星的木条复燃。
【提出问题】硝酸铜在加热条件下到底发生了怎样的反应?
【查阅资料】
①氧化铜和稀硫酸反应的化学方程式:CuO+H2SO4CuSO4+H2O
②含氮化合物中,只有NO2是红棕色、有刺激性气味的气体。
③NO2有助燃性,能使带火星的木条复燃
【猜想假设】
Cu(NO3)2受热分解除了生成_______,还可能生成了CuO和O2。
【进行实验】
实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
步骤I:将反应后试管中的固体加水充分溶解, ① ,加热 | 固体全部溶解,得到蓝色溶液 | 硝酸铜分解生成了氧化铜。 |
步骤II:在图1的试管和集气瓶之间连上如图所示的装置,重新进行加热硝酸铜的实验 | 集气瓶中气体为无色,带火星木条复燃 | 硝酸铜分解生成了氧气 |
步骤II是同学们查阅了新的资料后设计完成的。该资料是关于NO2___②__方面的性质信息。
【获得结论】根据实验结果,Cu(NO3)2受热分解的化学方程式为_______。
【反思与评价】已知相同状况下,气体的体积比等于其分子个数比。据此,同学们认为,即使没有资料③,依据实验结论和“加热硝酸铜产生的气体能使带火星的木条复燃”的实验现象,也能推出NO2可能具有助燃性。理由是______。
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com