练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 初中化学 > 题目详情
    5．某化学实验小组实验结束时，将含有CuSO4、ZnSO4、FeSO4的废液倒在废液缸里，为回收有关金属和硫酸锌固体，同学们设计了如图实验方案：试回答：
    （1）向废液中加入过量X，操作步骤①中所需的玻璃仪器是烧杯、漏斗、玻璃棒．
    （2）写出步骤①中任一反应的化学方程式Zn+CuSO4═ZnSO4+Cu．
    （3）要检验步骤④中加入的稀硫酸是否足量的方法是继续加入少量稀硫酸，观察是否有气泡产生，如果没有气泡产生，说明稀硫酸足量．
    （4）在固体B中加入盐酸，看到的现象是有气泡产生，溶液由无色变成浅绿色（写两点）
    （5）在D中加入硝酸银溶液，其现象是铜表面有白色固体析出（至少一点），化学方程式为Cu+2AgNO3=Cu（NO3）2+2Ag．

    分析 （1）根据经过操作①后得到了固体和液体，所以操作①是过滤，结合过滤需要的玻璃仪器进行分析；
    （2）根据步骤一中会发生两个金属与盐溶液的反应进行分析；
    （3）根据锌和稀硫酸反应能生成氢气进行分析；
    （4）根据铁和盐酸反应会生成氯化亚铁和氢气进行分析；
    （5）根据铜和硝酸银反应生成硝酸铜和银进行分析．

    解答 解：（1）经过操作①后得到了固体和液体，所以操作①是过滤，过滤需要的玻璃仪器有烧杯、漏斗、玻璃棒；
    （2）锌和硫酸铜反应能生成硫酸锌和铜，锌和硫酸亚铁反应能生成硫酸锌和铁，反应的化学方程式分别为：Zn+CuSO4═ZnSO4+Cu、Zn+FeSO4═ZnSO4+Fe；
    （3）检验步骤④中加入的稀硫酸是否足量的方法是：继续加入少量稀硫酸，观察是否有气泡产生，如果没有气泡产生，说明稀硫酸足量；
    （4）通过推导可知，B是铁，铁和盐酸反应会生成氯化亚铁和氢气，所以看到的现象是：有气泡产生，溶液由无色变成浅绿色；
    （5）通过推导可知，D是铜，在铜中加入硝酸银溶液，其现象是铜表面有白色固体析出，化学方程式为：Cu+2AgNO3=Cu（NO3）2+2Ag．
    故答案为：（1）烧杯、漏斗、玻璃棒；
    （2）Zn+CuSO4═ZnSO4+Cu；
    （3）继续加入少量稀硫酸，观察是否有气泡产生，如果没有气泡产生，说明稀硫酸足量；
    （4）有气泡产生，溶液由无色变成浅绿色；
    （5）铜表面有白色固体析出，Cu+2AgNO3=Cu（NO3）2+2Ag．

    点评 化学实验现象是化学实验最突出、最鲜明的部分，也是进行分析推理得出结论的依据，掌握物质的性质和相互之间的反应关系，并有助于提高观察、实验能力．所以，对化学实验不仅要认真观察，还应掌握设计实验、观察实验现象的方法．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    15．甲、乙、丙三种物质的溶解度曲线如图所示，据图回答下列问题：

    （1）t2℃时，甲物质的溶解度是40g．
    （2）t1℃时，甲、乙、丙三种物质的溶解度由大到小的顺序是甲＞乙＞丙．
    （3）要使t1℃时接近饱和的丙溶液变成饱和溶液，可采用的一种方法是升高温度．

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    16．家庭生活中一些常见物质的pH如下：
    物质食醋牛奶食盐水牙膏肥皂水
    pH2～36～778～99～10
    当我们被蚊虫叮咬后，蚊虫能在人的皮肤内分泌蚁酸（具有酸的性质），从而使皮肤肿痛．要减轻痛痒，应在叮咬处涂抹下列物质中的B
    A．食醋          B．牙膏         C．食盐水          D．肥皂水．

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    13．从H、O、C、Na、Ca六种元素中选择适当的元素，按要求填空：用适当的数字或符号填空：
    ①中和酸性土壤的碱Ca（OH）2②天然气的主要成分CH4③用作建筑材料的盐是CaCO3．

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    20．有位同学设计了下列实验（装置及所用药品如图所示），仔细观察后回答下列问题．
    （1）该实验的现象是A处红色固体变为黑色；C处澄清石灰水变浑浊；
    （2）一氧化碳与氧化铁反应的化学方程式是Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2；
    （3）本实验设计中，在B处所采取措施的目的是把一氧化碳转化成二氧化碳；即处理了尾气，又节约了燃料．

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    10．镁是重要的金属材料，广泛应用于合金、火箭和飞机制造业，世界上大部分镁是从海水中提取的．威海是一座滨海城市，海岸线长达1000km，海水资源丰富．某校学习小组的同学对家乡附近海水中镁元素的含量进行测定．称取海水100kg，然后再加入足量的氢氧化钠溶液，过滤、干燥、称量后得到沉淀质量为0.29Kg．试计算海水中镁元素的质量分数．（假定海水中镁元素全部以氯化镁的形式存在，不考虑沉淀中杂质的干扰）．

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    17．甲同学在用双氧水制取氧气时，误把 三氧化二铁（ Fe2O3）粉末当成二氧化锰（MnO2）放入双氧水中，发现也有大量气泡产生．他意识到这个错误后，联想到MnO2可作为 过氧化氢（H2O2）分解的催化剂，那么Fe2O3能否作为H2O2分解的催化剂呢？请你一起参与探究，并填写下列空白．
    【猜想】Fe2O3能作为H2O2分解的催化剂．
    【实验验证】甲同学依次设计了三个实验：
    实验一：取一定量的H2O2溶液于试管中，观察到有极少量气泡产生，伸入带火星的木条，没有复燃．说明H2O2溶液常温下缓慢分解．
    实验二：在实验一的试管中加入W g Fe2O3粉末，有大量气泡产生，然后伸入带火星的木条，木条复燃．说明Fe2O3粉末可以作为H2O2分解的催化剂．
    实验三：待反应结束后，将试管里的不溶物滤出，并洗涤、干燥、称量，固体质量仍为W g．说明反应前后Fe2O3的质量不变．
    【实验结论】甲同学认为，Fe2O3粉末可以作为H2O2分解的催化剂．
    【反思评价】乙同学认为要证明甲同学的结论正确，仅做这三个实验还不充分，需要再补充一个探究实验．该实验是验证Fe2O3粉末在反应前后化学性质不变．
    【拓展】为探究催化剂的种类对H2O2溶液分解速度的影响，甲设计以下对比实验：
    Ⅰ．将10毫升5%H2O2溶液与1.0g MnO2均匀混合制取相同体积O2所需的时间15min
    Ⅱ．将10毫升x%H2O2溶液与1.0g Fe2O3均匀混合制取相同体积O2所需的时间8min  则其中x的值应为5
    实验结论：在相同条件下使用Fe2O3作催化剂，双氧水分解得更快．写出三氧化二铁催化过氧化氢分解的文字表达式过氧化氢$\stackrel{氧化铁}{→}$水+氧气
    【思维拓展】H2O2分解的快慢还与哪些因素有关？请你继续探究．（只要求提出假设和实验方案）
    假设H2O2分解的快慢还与H2O2溶液的浓度有关；实验方案常温下，取两份体积相等的浓度不同的H2O2溶液，分别加入相同质量的同种催化剂，测量各收集一瓶相同体积的气体所需的时间．

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    14．按要求写出下列物质的化学式．
    （1）生石灰CaO；
    （2）地壳中含量第一的金属元素Al；
    （3）能治疗胃酸过多的一种碱Al（OH）3（合理即可）．

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    15．有关CO2的实验中，能达到实验目的是（　　）
    A．将燃着的木条伸入集气瓶中，检验CO2是否收集满
    B．用向下排气法收集一瓶CO2气体，观察CO2的颜色
    C．将CO2气体通入紫色石蕊试液中，证明CO2的水溶液显酸性
    D．将CO2气体通入CaCl2溶液中，可以看到有白色沉淀生

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案