操作 | 根据现象得出金属活动性顺序 | |||
片刻后现象 | 有少量气泡 | 无气泡 | 无气泡 | Fe>Al,Fe>Cu |
几分钟后现象 | 有少量气泡 | 有大量气泡 | 无气泡 | Al>Fe>Cu |
分析 【反思评价】根据做金属性质实验时,需将金属进行打磨,以除去金属表面的氧化物进行分析;
【实验验证】根据验证金属活动性顺序,可以是中间的金属、两边金属的盐,或者中间金属的盐、两边的金属相互反应进行验证;
【拓展迁移】(1)根据金属的活动性顺序意义设计:一是只有排在氢前面的金属才能与酸发生置换反应,生成盐和氢气;二是只有排在前面的金属才能把后面的金属从它的盐溶液中置换出来进行分析;
(2)根据金属被人类大规模开发利用的大致年限与金属活动性顺序的关系进行分析.
解答 解:【反思评价】因为金属表面有有一层氧化物薄膜,因此在做金属性质探究实验时需将金属进行打磨,以除去金属表面的氧化物;
【实验验证】验证金属活动性顺序,可以是中间的金属、两边金属的盐,或者中间金属的盐、两边的金属相互反应,所以准备了两根粗细相同的、打磨过的铁丝,还需要的两种液体试剂是硫酸铜和硫酸铝,铁不会与硫酸铝反应,铁和硫酸铜反应生成硫酸亚铁和铜,化学方程式为:Fe+CuSO4=FeSO4+Cu;
【拓展迁移】(1)只有一支盛有少量稀盐酸的试管,先插入铜片无现象,插入铁片,铁片表面产生气泡,溶液中再伸入铝片时,不产生气泡因为盐酸消耗完了,但是铝的活动性比铁强,铝的表面会析出金属铁,也能证明三种金属的活动性强弱;
(2)金属被人类大规模开发利用的大致年限也与金属活动性顺序有关,活动性越强开发的越晚,因此铁、铝、铜三种金属材料被人类利用的先后顺序为:Cu、Fe、Al.
故答案为:【反思评价】除去金属表面的氧化物;
【实验验证】硫酸铜,硫酸铝,Fe+CuSO4=FeSO4+Cu;
【拓展迁移】(1)Cu、Fe、Al;
(2)铜、铁、铝.
点评 解答本题要掌握化学方程式的书写方法和金属活动性顺序等方面的知识,只有这样才能对相关方面的问题做出正确的判断.
科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 称量时,用镊子取放砝码 | |
B. | 停止加热时,用灯帽盖灭酒精灯 | |
C. | 可以将无腐蚀性的药品直接放在托盘上称量 | |
D. | 过滤时,耍将液体沿玻璃棒慢慢向漏斗中倾倒倾倒 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 铁元素摄入量不足,会引起缺铁性贫血 | |
B. | 碳、氢、氧、氮、钙、硒、碘等元素都是人体必须的常量元素 | |
C. | 氟、锌元素是人体所需的微量元素 | |
D. | 幼儿及青少年缺钙会患佝偻病和发育不良 |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
选项 | 物质 | 杂质 | 所选试剂或方法 |
A | CO2 | CO | 通入O2,点燃 |
B | Cu(No3)2溶液 | AgNO3溶液 | 加入过量的铜粉,过滤 |
C | Cu粉 | 木炭粉 | 在空气中灼烧 |
D | NaOH | Na2SO4 | 加入过量的稀硫酸,蒸发结晶 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 天然气一种可再生的无污染清洁能源 | |
B. | 验满氧气的方法是用带火星的木条靠近集气瓶口 | |
C. | 塑料垃圾用焚烧的方法进行处理 | |
D. | 自然界的水均有自净能力,故生活用水可任意排放 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 石墨烯的化学式为C | B. | 石墨烯的硬度小于金刚石 | ||
C. | 石墨烯属于化合物 | D. | 石墨烯充分燃烧可生成CO2和H2O |
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