精英家教网 > 初中化学 > 题目详情
取铜、锌混合粉末,在空气中充分灼烧后,加入稀硫酸至固体恰好溶解,再加入一定量的铁粉,充分反应后过滤,得到滤渣和滤液.
(1)滤渣中一定有
 
,滤液中溶质一定有
 
,反应后溶液质量比原来混合溶液的质量
 
(填“大”或“小”).
(2)设计实验方案,探究滤渣成分和与滤渣成分对应的滤液中溶质成分,写出实验操作、预期现象及结论.
(3)将质量分数为7.3%的稀盐酸滴入盛有10g氢氧化钠溶液(滴有2滴酚酞试液)的烧杯中,恰好完全反应时消耗此稀盐酸的质量为5g,回答并计算:
①恰好完全反应的现象为
 

②求所得溶液中溶质的质量分数(酚酞试液质量不计).
考点:金属的化学性质,化学实验方案设计与评价,有关溶质质量分数的简单计算,根据化学反应方程式的计算
专题:溶质质量分数与化学方程式相结合的计算,金属与金属材料
分析:在金属活动性顺序中,排在氢前面的金属能与酸反应生成氢气,排在氢后面的金属则不能与酸反应;位置靠前的金属一般可以将位于其后的金属从它们的盐溶液中置换出来.根据金属与酸反应、金属与盐溶液反应的情况,来判断和探究反应后滤液和滤渣的成分.
根据酚酞试液在酸性或中性溶液中显无色,在碱性溶液中显红色;恰好完全反应时的溶液是中性溶液.氢氧化钠溶液和稀盐酸的质量和即为所得溶液的质量,根据溶质质量分数的计算公式可以计算出所得溶液中溶质的质量分数.
解答:解:(1)取铜、锌混合粉末,在空气中充分灼烧后,生成对应的金属氧化物,再加入稀硫酸至固体恰好溶解后,生成对应的硫酸盐,即:硫酸铜溶液和硫酸锌溶液;“再加入一定量的铁粉”时,我们根据“在金属活动性顺序中,位置靠前的金属一般可以将位于其后的金属从它们的盐溶液中置换出来”,可以得知铁能把铜置换出来,而不能把锌置换出来,所以滤渣中一定含有铜;根据铁与硫酸铜溶液反应的化学方程式可以知道反应后生成硫酸亚铁和铜,所以滤液中一定有反应后生成的硫酸亚铁和未参加反应的硫酸锌溶液,
故答案为:铜;硫酸锌、硫酸亚铁;
(2)根据“在金属活动性顺序中,排在氢前面的金属能与酸反应生成氢气,排在氢后面的金属则不能与酸反应”,我们可以利用向滤渣中加入稀盐酸的办法,通过反应是否有气泡生成来判断滤渣中是否含有铁;根据“在金属活动性顺序中,位置靠前的金属一般可以将位于其后的金属从它们的盐溶液中置换出来”,我们利用铁与硫酸铜溶液反应时,有红色固体出现这一现象来确定反应后的滤液中是否还含有硫酸铜溶液.
故答案为:向滤渣中加入稀盐酸,若有气泡产生,则滤渣为 Cu、Fe,滤液为ZnSO4、FeSO4;若无气泡,滤渣为Cu,向滤液中加入铁片,有红色固体出现,滤液为ZnSO4、FeSO4、CuSO4;若无红色固体出现,则滤液为ZnSO4、FeSO4
(3)酚酞在碱性溶液中显红色,在中性溶液中显无色.恰好完全反应时溶液由碱性变为中性,因此溶液由红色变成无色.
设氢氧化钠溶液中溶质的质量为x,生成氯化钠的质量为y.
NaOH+HCl═NaCl+H2O
    36.5  58.5
  5g×7.3%  x
36.5
58.5
=
5g×7.3%
x
,解得x=0.585g.
(3)所得溶液中溶质的质量分数为
0.585g
10g+5g
×100%=3.9%
故答案为:
(1)Cu; ZnSO4、FeSO4; 小
(2)向滤渣中加入稀盐酸,若有气泡产生,则滤渣为 Cu、Fe,滤液为ZnSO4、FeSO4;若无气泡,滤渣为Cu,向滤液中加入铁片,有红色固体出现,滤液为ZnSO4、FeSO4、CuSO4;若无红色固体出现,则滤液为ZnSO4、FeSO4
(3)①烧杯内液体由红色变成了无色;②3.9%
点评:本题从置换反应能否发生的角度考查了金属活动性顺序及其应用,是一道综合性较强的好题.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

下列操作中有关仪器部位不应该接触的是(  )
A、倾倒液体时试管与试剂瓶口
B、搅拌时玻璃棒与烧杯内壁
C、滴加液体时滴管与试管内壁
D、过滤时漏斗下夹端与烧杯内壁

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

我们已经学过实验室制取气体的一般思路和方法,请利用下列装置回答相关问题.

(1)写出图一中a和b的仪器名称:a
 
;b
 

(2)实验室用A图制取气体的化学方程式是
 

主要实验步骤有:①固定装置②装入药品③加热④检查装置的气密性⑤收集.其正确操作顺序为
 
(填编号).若要用排水法收集一瓶较纯净的氧气,收集的最佳时机是
 

(3)利用图一中的装置也可制取和收集二氧化碳气体,那么应选择的装置是
 
.若要用图二装置收集二氧化碳气体,则气体应从
 
(填c或d)端通入.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

图1是几种实验室制取气体的发生装置与收集装置.

(1)写出有标号的仪器名称:①
 
  ②
 

(2)若用高锰酸钾制取氧气时,所选用的发生装置是
 
(填字母序号,下同),收集装置是C或
 
,反应的文字表达式为
 

(3)若用C装置收集氧气,正确的操作顺序为
 
(填编号).
a.将导管伸入集气瓶口,让气体进入瓶中
b.将装满水的集气瓶倒置在水槽中
c.当气体收集满时,用毛玻璃片盖住瓶口,将集气瓶移出水面正放置于桌面
(4)若用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气,为了控制反应速率,获得平稳的气流,可用
 
(填一种仪器名称)代替B装置中的仪器②.实验结束后,若要分离出二氧化锰,可将残留物经过滤、洗涤、干燥.在过滤操作中玻璃棒的作用是
 
.若滤液仍浑浊,下列可能的原因有
 
(填编号)
①漏斗下端没有紧靠烧杯内壁     ②过滤器中的液面超过滤纸边缘
③滤纸没有紧贴漏斗内壁         ④玻璃棒没有靠在三层滤纸处,且将滤纸捅破
(5)氨气(NH3)是一种无色有刺激性气味的气体,密度比空气小且极易溶于水.实验室用加热氯化铵和消石灰的固体混合物制取氨气.若选用图2中的G、H组合收集氨气,气体应从
 
(填“a”或“b”)端通入,另一端接H装置中的c,装置中漏斗的作用是
 

(6)实验室制取二氧化碳,一般选择的药品是
 
和稀盐酸.反应的文字表达式为
 
.为了检验二氧化碳,可选择G装置,瓶中先放适量的
 
(填试剂名称),然后将气体从
 
(填a或b)端通入.反应的文字表达式为
 
.若从图3甲乙丙中选择合适的装置制取二氧化碳,能达到“随开随用,随关随停”目的是
 
(填编号)

(7)图4是“铁丝在氧气中燃烧”实验的改进装置.实验时,打开分夜漏斗活塞,通入干燥氧气约10秒,引燃铁丝下端火柴杆,伸入塑料瓶内,并对准玻璃管口正上方,观察到的现象是:铁丝剧烈燃烧,
 

改进后装置具有的优点是
 
(填序号).
①氧气无需提前制备和收集,操作更方便
②塑料瓶代替集气瓶,防止集气瓶炸裂,更安全
③装置集氧气的制取、干燥和性质验证于一体,实验更优化
(8)小曹老师带领学生进行氧气性质实验时,发现“一同学不慎碰倒装满氧气的集气瓶,迅速扶起后,瓶中剩余的氧气仍能使带火星的木条复燃”;对此,小曹老师让该同学往集气瓶装入半瓶水,再用排水法收集
1
2
集气瓶的氧气,发现瓶中的氧气也能使带火星木条复燃.
①用下列方案收集“
1
2
集气瓶的氧气”,其中最合理的是
 
(填字母).

②用排水法收集气体时,集气瓶中气体已收集满时的现象是
 

③空气中氧气的体积分数约为21%.本实验中,集气瓶内的氧气约占总体积的
 
,所以用“使带火星木条复燃”来检验集气瓶中充满氧气的方法不可靠.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

下列实验操作不正确的是(  )
A、
加入固体粉末
B、
读取液体体积
C、
加热液体物质
D、
倾倒液体

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

走进化学实验室,同学们能够学会最基本的操作.以下操作不正确的是(  )
A、
读取液体体积
B、倾倒液体
C、
过滤
D、
制取二氧化碳

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

小刚收集到一瓶浑浊的东江水,他要模拟自来水厂的净水过程,最终制成蒸馏水.其实验过程如图所示.请回答以下问题.

(1)A物质的名称是
 
,操作①的名称是
 
,若经过操作①后,所得液体C中仍有浑浊,其原因可能是
 
(填写序号);
a.漏斗内的滤纸有破损   b.漏斗下端未靠在烧杯内壁   c.漏斗内液面高于滤纸的边缘
(2)操作②主要是为了除去一些异味和色素,可以通过加入
 
(填物质名称)达到目的,该过程主要是
 
变化(填“物理”或“化学”).
(3)小刚取少量液体D于试管中,加入少量肥皂水,振荡,发现有较多浮渣产生,说明液体D是
 
水(填“软”或“硬”).操作③的名称是
 
,经过操作③以后,小刚重复上述实验,他观察到的实验现象是
 

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

在分子、原子、质子、中子、电子、原子核这些粒子中,选择合适的答案,填在空格上.
(1)能直接构成物质的粒子有:
 

(2)在化学变化中最小的粒子有:
 

(3)不显电性的粒子有:
 

(4)带正电的粒子有:
 

(5)带负电的粒子有:
 

(6)质量最小的粒子有:
 

(7)构成原子的微粒有:
 

(8)构成原子核的微粒有:
 

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

下列各物质分别久置于敞口的容器中,其质量增加但不变质的是(  )
A、浓盐酸
B、浓硫酸
C、Na2CO3
D、NaOH

查看答案和解析>>

同步练习册答案