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用化学方程式表示下列原理:
(1)古代冶铜法(曾青得铁化为铜):Fe+CuSO4   
(2)医药上用氢氧化铝治疗胃酸过多症:Al(OH)3+HCl   
【答案】分析:书写化学方程式的步骤一般有四步:
1.根据实验事实,在式子的左、右两边分别写出反应物和生成物的化学式,并在式子的左、右两边之间画一条短线;当反应物或生成物有多种时,中间用加号(即“+”)连接起来.
2.配平化学方程式,并检查后,将刚才画的短线改写成等号(表示式子左、右两边每一种元素原子的总数相等).
3.标明化学反应发生的条件(因为化学反应只有在一定的条件下才能发生);如点燃、加热(常用“△”号表示)、催化剂、通电等.并且,一般都写在等号的上面,若有两个条件,等号上面写一个下面写一个,等等.
4.注明生成物中气体或固体的状态符号(即“↑”、“↓”);一般标注在气体或固体生成物的化学式的右边.但是,如果反应物和生成物中都有气体或固体时,其状态符号就不用标注了.
解答:解:(1))“曾青得铁则化为铜”,其中的“曾青”就是指硫酸铜;意思是说:硫酸铜溶液遇到金属铁时,铁与硫酸铜发生置换反应能生成金属铜,故该反应生成了铜和硫酸亚铁,该反应的化学方程式为:Fe+CuSO4═CuSO4+Fe;
(2)胃液中含有盐酸,胃酸过多会引起胃部不适,可用氢氧化铝来中和过多的盐酸,化学方程式为:3HCl+Al(OH)3═3H2O+AlCl3
故答案为:(1)Fe+CuSO4═CuSO4+Fe;
(2)Al(OH)3+3HCl═3H2O+AlCl3
点评:想解答好这类题目,首先,要理解和熟记书写化学方程式、文字表达式或电离方程式,以及与之相关的知识等.然后,根据所给的问题情景或图表信息等,结合所学的相关知识和技能,细致地分析题意(或图表信息)等各种信息资源,并细心地探究、推理后,按照题目要求进行认真地选择或解答即可.
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化学与生产、生活密切相关,请用化学方程式表示下列有关反应的原理
(1)氢氧化钠与硫酸铜混合:
 

(2)在氧气中剧烈燃烧,火星四射,生成黑色固体:
 

(3)有氧化钙CaO生成的分解反应:
 

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用化学方程式表示下列反应,并注明基本反应类型.
(1)铁丝在氧气中燃烧:
3Fe+2O2
 点燃 
.
 
Fe3O4;化合反应
3Fe+2O2
 点燃 
.
 
Fe3O4;化合反应

(2)实验室加热一种紫黑色的固体制取氧气
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;分解反应
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;分解反应

(3)化肥氯化铵与熟石灰发生反应生成氯化钙、氨气和水,所以这两种物质不宜混合使用.请写出这两种物质发生反应的方程式:
2NH4Cl+Ca(OH)2=CaCl2+2H2O+2NH3↑;复分解反应
2NH4Cl+Ca(OH)2=CaCl2+2H2O+2NH3↑;复分解反应

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科目:初中化学 来源: 题型:

(2012?河西区一模)用化学方程式表示下列事实.
(1)检验CO中是否混有CO2
CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O
CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O

(2)用稀硫酸清除铁制品表面的铁锈:
Fe2O3+3H2SO4═Fe2(SO43+3H2O
Fe2O3+3H2SO4═Fe2(SO43+3H2O

(3)稀盐酸逐渐滴入碳酸氢钠溶液中:
NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2
NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2

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科目:初中化学 来源: 题型:

用化学方程式表示下列化学反应.
(1)加热一种暗紫色固体,可以得到使带火星的木条复燃的气体
(2)能生成有刺激性气味的气体的化学反应.
(3)铁在氧气中燃烧.
(4)一种化合物分解为两种单质.

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科目:初中化学 来源: 题型:

用化学方程式表示下列反应
(1)产生刺激性气味的化合反应:
 

(2)铁在氧气中燃烧:
 

(3)红磷在空气中燃烧产生浓厚白烟:
 

(4)实验室无需加热制取氧气:
 

(5)镁在空气中燃烧:
 

(6)有蓝色溶液参加的化学反应
 

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