【题目】电池是日常必备用品之一，但它也是环境污染的一个重要来源。下面是某兴趣小组利用废旧锌锰干电池作为原料，并进行相关探究的过程。
【知识储备】
（1）锌锰电池的构造和组成（见图）。
（2）结晶水合物的特殊性质：在逐步升高温度条件下，
结晶水合物能失去部分或者全部结晶水，如蓝色的胆矾
晶体（CuSO4 5H2O）受热时可失去结晶水变为白色的无
水硫酸铜粉末（CuSO4）。
（Ⅰ）制备皓矾晶体（ZnSO4xH2O）
小组同学参观了某回收废旧锌锰电池的工厂，其回收工艺流程如图：
将滤液2蒸发浓缩、冷却结晶可得到皓矾晶体（ZnSO4xH2O)，蒸发时要用要用玻璃棒不断搅拌，目的是防止 引起液滴飞溅。
（Ⅱ）兴趣拓展——回收二氧化锰
实验（Ⅰ）中部分步骤可回收较纯净的二氧化锰固体。
（1）小王同学认为试剂a为水，你认为能不能实现实验目的？答： 。
（2）在空气中充分灼烧的目的是 。
（Ⅲ）皓矾晶体中结晶水含量的测定
小组同学将部分皓矾晶体（ZnSO4xH2O）带回实验室，用下图装置测定晶体中结晶水的含量（图中半透膜可让气体通过又可防止固体粉末进入导管）。
测定方法：称取28．7g晶体置于C装置的硬质玻璃管中，加热至完全失去结晶水:
（ZnSO4xH2O
ZnSO4 + xH2O），冷却至常温后，称量玻璃管中固体其质量为16．1g。
（1）B中的试剂可从下列物质中选取，你的选择是 。
A、浓硫酸 B、硝酸银溶液 C、饱和碳酸钠溶液 D、澄清石灰水
（2） 实验过程中若不通入CO2测得的结果将 （填“偏大”、 “偏小”或“无影响”）。
（3）根据实验结果，计算皓矾晶体中结晶水的x值为 。
【答案】MnO2+C、 局部温度过高 能 除去碳 A 偏小 7
【解析】
试题分析：固体混合物A (NH4Cl、MnO2、C)（Ⅰ）制备皓矾晶体 ，将滤液2蒸发浓缩、冷却结晶可得到皓矾晶体（ZnSO4xH2O)，蒸发时要用要用玻璃棒不断搅拌，目的是防止局部温度过高，引起液滴飞溅。（Ⅱ）兴趣拓展——回收二氧化锰（1）小王同学认为试剂a为水，能实现目的，（2）在空气中充分灼烧的目的是除去混有的碳，（Ⅲ）皓矾晶体中结晶水含量的测定（1）B中的试剂起到干燥气体的作用，故应该为浓硫酸，（2）实验过程中若不通入二氧化碳测得的结果将偏小，（3）根据实验结果，可得到晶体中结晶水的x为：ZnSO4xH2O
ZnSO4 + xH2O
161+18x 18x
28．7g 28．7g-16．1g
X=7
科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】请运用“金属活动性顺序”内容及规律等知识解决问题：
(1)现在三组物质：①Zn、Cu、稀硫酸；②Zn、Cu、MgSO4溶液；③Zn、Cu、AgNO3溶液，用组内物质就能够比较锌和铜的金属活动性是____________；
A．仅有① B．①③ C．②③ D．①②③
(2)相同质量的铁和锌跟一定量的稀硫酸反应，其反应过程如图所示．试回答：
①曲线A表示的是_________(填“铁”或“锌”)跟稀硫酸反应的情况；
②该图除能说明①的结论外，还可得出的结论是(填一条)____________________；
(3)某学校实验室的实验废液中含有大量的FeSO4、CuSO4，小明欲从废液中回收铜和得到硫酸亚铁溶液．他应选用的试剂依次有___________．(实验结束不再产生其他废液).
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】(7分)实验室制取气体的装置如图所示，根据所学的知识回答下列问题。
A B C D E
（1）图中标有①、②的仪器名称：① ；② 。
（2）写出用A或B制取氧气的一个化学方程式 ，可选用图中 和 (填标号) 组装一套制取较纯氧气的装置，判断氧气集满的方法是 。
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【题目】某研究性学习小组的同学在一次探究活动中，对一份纯碱样品（含有少量氯化钠）的纯度进行测定，请你参与并回答有关问题。
⑴ 甲同学进行如下操作：
① 组装好如图仪器，并检查___________ ；
② 取6.0g试样放入锥形瓶中，加入少量蒸馏水溶解，并在其他装置中加入相应的药品；
③ 称量盛有新制澄清石灰水的装置C的质量；
④ 打开分液漏斗旋塞滴入盐酸，直到不再产生气泡为止；
⑤ 再次称量装置C 的总质量；
⑥ 计算出样品中碳酸钠的质量分数。
⑵ 上图B装置的作用是______________； D装置的作用是__________________________。
【意外发现】C瓶中石灰水没有变浑浊，同学们感到惊奇并产生了探究的欲望。
【提出猜想】原因猜想：
①是生成的气体中混有盐酸挥发出来的HCl；
②是生成的气体流速太快，与石灰水反应产生了可溶性物质[经查资料分析可溶性物质是Ca(HCO3)2，它能与酸反应生成CO2等物质]。
【实验探究】
甲同学取少量实验后C瓶溶液于试管中，向其中依次滴加足量稀HNO3和AgNO3溶液，无气泡但有沉淀产生。据此判断只有猜想 __（填“①”或“②”）成立。
【交流讨论】
对于如何改进实验，乙同学认为：应将盐酸换成稀硫酸，新制的澄清石灰水换成足量NaOH溶液；丙同学认为：应在装置A和B中间插入一个盛有饱和NaHCO3溶液的洗气装置以吸收HCl（CO2不溶于饱和NaHCO3溶液，也不与其反应），并将新制的澄清石灰水换成足量NaOH溶液 。
大家讨论后认为：乙同学的方案可行而丙同学的方案不可行。
【请你评价】
丙同学方案不可行的原因是 。
【教师点拨】
即便换成稀硫酸和NaOH溶液，反应前后装置中存在的CO2也会使测定出的样品纯度不准确。
【请你改进】
在上述基础上，你的措施是 。
同学们仍称取6.0g试样，用改进完善后的方案重新实验。
【数据处理】
装置C实验前后两次称量的质量差为2.2g，则样品的纯度为 _。（列出计算过程）
【实验反思】
若不用上述方法，而用生成沉淀的方法来测定试样中纯碱的质量分数，可选用的试剂是 。
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【题目】下列各组物质，按单质、化合物、混合物顺序排列的是（ ）
A．液态氧、氢氧化钠、海水 B．干冰、氧化镁、食盐水
C．臭氧、二氧化硫、冰水混合物 D．食醋、酒精、空气
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【题目】（5分）下列是初中化学常见的四个实验，请据图回答问题。
（1）写出有标号仪器的名称：a 。
（2）A是溶解实验，实验中玻璃棒的作用是 。
（3）B实验的名称是 。
（4）C实验中看到仪器a里出现 时，停止加热。
（5）D是燃烧条件的探究实验，烧杯中热水的作用是 。
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【题目】（7 分）如下图所示为实验室中常见气体制备、净化、干燥、收集和性质实验的部分仪器。某学校两个化学实验探究活动小组的同学欲用它们完成各自的探究实验。
（1）第一组的同学以过氧化氢溶液为原料（MnO2 为催化剂） ，在实验室中制备并收集一瓶干燥纯净的氧气，按照要求设计实验装置 、连接仪器，并检验装置的气密性。
①所选仪器的连接顺序为 → →（填写仪器序号字母）。
②仪器 A 中所发生反应的化学方程式为 。
③验证氧气收集满的方法是 。
（2）第二组的同学为探究二氧化碳的性质，进行了如下实验。
①检验气体为CO2应选择上述仪器中的 （填“B”或“D” ）。 所发生的化学反应方程式为 。
②将二氧化碳通入氢氧化钠溶液中，并无明显反应现象，请你写出一种化学方法，证明 CO2和 NaOH 溶液确实发生了化学反应。方法是（写出试剂、现象、结论）： 。
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【题目】（8分）
某化学兴趣小组使用下图所示装置，对某种锌铜合金的成分进行测量。先取足量稀硫酸于烧杯中，再向其中加入15．0g合金样品开始计时，并将电子天平的读数记录在下表中，完成下列计算：
（1）反应完全后产生氢气的质量是多少？
（2）锌铜合金中铜的质量是多少？
（3）反应完全后溶液中溶质的质量分数是多少？
空烧杯 | 加入硫酸后 | 加入合金后 5分钟 | 加入合金后 10分钟 | 加入合金后 30分钟 | |
读数（g） | 21．3 | 169．7 | 184．6 | 184．3 | 184．3 |
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