下列实验中利用提供的方案能达到目的是
选项 | 实验目的 | 实验方案 |
A | 除去CaO中混有的CaCO3 | 先加足量水,然后过滤 |
B | 除去CO2中的少量HCl气体 | 先通过NaOH溶液,再通过浓硫酸 |
C | 鉴别涤纶和羊毛线 | 点燃,闻产生的气味,观察生成的灰烬 |
D | 鉴别稀盐酸和氯化钠溶液 | 滴加酚酞溶液颜色变化 |
科目:初中化学 来源: 题型:
小烧杯中盛有含石蕊溶液的氢氧化钠溶液,逐滴加入稀盐酸至过量,烧杯中溶液颜色变化的顺序是( )。
A.紫色——红色——蓝色 B.蓝色——紫色——红色
C.蓝色——红色——紫色 D.紫色——蓝色——红色
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科目:初中化学 来源: 题型:
碳酸钡广泛应用于显像管(CRT)、陶瓷、光学玻璃等行业.现有碳酸盐矿石(主要成分是BaCO3和CaCO3),以下是从该矿石中分离出BaCO3流程如下图.试回答下列问题:
(1)写出步骤①中发生的化学反应方程式 (只要写一个)
(2)步骤③过滤热溶液操作所得固体中,除杂质外还含有 (填化学式)等物质,该固体可用做建筑材料,也可用于环保中处理酸性废水、锅炉烟气脱硫等.
(3)已知不同温度下Ca(OH)2和Ba(OH)2在100g水中达到饱和时的溶解度如下表:
温度(℃) | 0 | 20 | 60 |
Ba(OH)2溶解度(g) | 1.67 | 3.89 | 20.94 |
Ca(OH)2溶解度(g) | 0.189 | 0.173 | 0.121 |
步骤③加热悬浊液,过滤热溶液的原因是 。
(4)上述流程中体现绿色化学的理念的是 。
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科目:初中化学 来源: 题型:
类推是化学学习中常用的思维方法。现有以下类推结果,其中正确的是
A.有机物中都含有碳元素,所以含碳元素的化合物都是有机物
B.把燃着的木条插入某无色气体中,木条火焰熄灭,证明瓶中的气体一定是CO2
C.在某固体中滴加稀盐酸,有气泡产生,则该固体中一定含有活泼金属
D.水在通电条件下,可分解为氧气和氢气,说明在化学反应中分子是可分的
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科目:初中化学 来源: 题型:
袋装食品中常用一种“双吸剂”保持,主要成分是铁粉和生石灰,同学们对一久置的双吸剂固体样品很好奇,设计了如下实验进行探究.
【提出问题】久置“双吸剂”的成分是什么?
【做出猜想】久置“双吸剂”中可能有Fe、Fe2O3、CaO、Ca(OH)2和CaCO3
【实验探究1】取固体样品研磨,用磁铁吸引,磁铁上沾有黑色粉末,说明“双吸剂”中一定有 .再用磁铁反复吸引后,残留固体用于后续探究活动.
【实验探究2】
实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
取少量探究实验1的残留固体放入试管中,加入蒸馏水 | 试管外壁不发烫 | 固体中一定没有
|
【实验探究3】
【实验结论】步骤②产生白色沉淀,说明久置的“双吸剂”中含有 ,其反应的化学方程式: .
步骤③有气泡冒出,溶液变为黄色,说明久置的“双吸剂”中含有 和 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
如图所示,A、B、C是初中化学中
三种常见的化合物,且它们的物质类别不同,
甲和丙是两种常见的单质,
(1)A是 (写化学式,下同),C是
(2)甲的一种用途是
(3)丙的一种化学性质是
(4)Fe在O2中燃烧的反应现象
(5)Fe2O3和B的反应方程式
(6)铁保存不当很容易锈蚀,写出一条防止铁生锈的具体措施
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